□ 黨的十九大代表

□ 海南省委教育工委常務(wù)副書記 曹獻(xiàn)坤

□ 海南省教育廳黨組書記、廳長

【編者按】為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于黨的十九大精神宣傳教育工作，省委作出全面部署，并成立了以劉賜貴書記為團(tuán)長的百人宣講團(tuán)赴各地各部門宣講黨的十九大精神。我們選登省教育廳曹獻(xiàn)坤同志宣講內(nèi)容之第三部分：全省教育系統(tǒng)如何學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神的建議意見，供學(xué)習(xí)參考。

學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的十九大精神是當(dāng)前和今后一個時期，全省教育系統(tǒng)的首要政治任務(wù)。

全省教育系統(tǒng)的全體黨員和廣大師生一定要按照中央和省委的統(tǒng)一部署，著力在“學(xué)懂、弄通、做實”上下工夫，持續(xù)深入地學(xué)習(xí)貫徹，努力做到在學(xué)思踐悟中提升履職能力，在知行合一中擔(dān)當(dāng)責(zé)任使命，以實際行動爭當(dāng)十九大精神的堅決擁護(hù)者、深入學(xué)習(xí)者、積極傳播者和模范踐行者。

一、要在全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)上突出重點、抓住關(guān)鍵，切實解決好“學(xué)什么”“怎么學(xué)”的問題

黨的十九大精神內(nèi)涵豐富、博大精深，集中體現(xiàn)在習(xí)近平總書記代表十八屆中央委員會所作的報告、十八屆中央紀(jì)委的工作報告和大會審議通過的黨章修正案中。全省教育系統(tǒng)各級黨組織要引導(dǎo)全體黨員和廣大師生認(rèn)真研讀黨的十九大報告、中紀(jì)委工作報告和黨章，聚焦思想精髓、核心要義，切實幫助大家解決好“學(xué)什么”的問題，把學(xué)習(xí)領(lǐng)會的著力點聚焦到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想上，聚焦到五年來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就和發(fā)生歷史性變革上，聚焦到作出中國特色社會主義進(jìn)入了新時代、我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾等重大論斷的深遠(yuǎn)影響上，聚焦到貫徹落實黨的十九大的重大決策部署上，聚焦到習(xí)近平總書記是全黨擁護(hù)、人民愛戴、當(dāng)之無愧的黨的領(lǐng)袖上。

1.領(lǐng)會和把握新時代教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)要求。在聆聽報告的過程中，最令我感動的就是報告從始至終貫穿著以人民為中心的思想。習(xí)近平總書記在報告開篇就明確大會的主題是“不忘初心、牢記使命”，他指出中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，“人民”一詞成為整個報告中出現(xiàn)頻率最高的關(guān)鍵詞，一共出現(xiàn)了203次。報告對教育的高度重視和對教育內(nèi)容的闡述，都充分體現(xiàn)了以人民為中心，為人民服務(wù)，辦好人民滿意教育的發(fā)展理念。在堅持在發(fā)展中保障和改善民生的基本方略中，首先提到“幼有所育、學(xué)有所教”，在民生工作中第一個談的就是教育，用較大篇幅明確了未來教育發(fā)展的方向和任務(wù)，強化教育的地位，明確教育的方向和任務(wù)，把辦好人民滿意的教育作為教育工作的目標(biāo)，充分體現(xiàn)了我們黨96年矢志不渝的建黨初心和宗旨承諾，充分體現(xiàn)了我們黨的執(zhí)政理念和價值追求。教育是最大的民生，是人民對美好生活向往的重要內(nèi)容之一，我理解，這就是我們黨始終堅持和踐行以人民為中心的發(fā)展理念的充分體現(xiàn)。

2.要準(zhǔn)確把握五個方面的重要內(nèi)容和主要特點。

一是充分肯定了五年來我國教育取得的全方位、歷史性成就。報告用“教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部和農(nóng)村教育明顯加強”高度概括了五年來我國教育的發(fā)展巨大成就。我作為中西部省份海南教育改革發(fā)展的親歷者、參與者和見證者，體會很深。這五年，中國教育的總體水平躍居世界中上行列，一個占世界1/5人口的發(fā)展中國家，不僅舉辦了世界上最大規(guī)模的教育，而且還實現(xiàn)了從學(xué)前教育到高等教育各學(xué)段入學(xué)率均超過中高收入國家平均水平的奇跡；這五年，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力不斷增強，6000多萬大中專畢業(yè)生走向社會，走進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主戰(zhàn)場，為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力的人才支撐；這五年，我國教育公平邁出重大步伐，習(xí)近平總書記多次強調(diào)：教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、老少邊窮島地區(qū)，尤其要加大扶持力度。國家先后制定了《關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導(dǎo)意見》《鄉(xiāng)村教師支持計劃 （2015—2020）》“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”等一系列針對中西部、農(nóng)村地區(qū)教育的優(yōu)惠政策，中央財政投入資金1100多億元，實施“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工程”，90%的資金投向中西部地區(qū)，義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量發(fā)生歷史性改變。五年來，海南教育的跨越式發(fā)展也從一個側(cè)面印證了我國教育所取得的歷史性成就。海南是中西部欠發(fā)達(dá)省份，教育起步晚、底子薄、短板多，海南的基礎(chǔ)教育百分之八十在農(nóng)村地區(qū)。這五年，海南教育發(fā)生了天翻地覆的歷史性變化，學(xué)前三年毛入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率、高等教育毛入學(xué)率等主要指標(biāo)均達(dá)到或超過了全國平均水平，有力保障了進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、殘障兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受教育機會，海南教育的公平程度和教育質(zhì)量大幅提升，基本實現(xiàn)了“有學(xué)上”的目標(biāo)，也較好地回應(yīng)了老百姓對“上好學(xué)”的熱切愿望，職業(yè)教育和高等教育圍繞服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方建設(shè)需要轉(zhuǎn)型發(fā)展，五年來共計培養(yǎng)了36萬大中專畢業(yè)生，服務(wù)海南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力不斷增強。尤其是貧困、農(nóng)村地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯改善，可以說，現(xiàn)在在海南的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊，當(dāng)?shù)刈詈玫慕ㄖ切Ｉ幔蠲赖沫h(huán)境是校園。五年來，共有2446名民族、貧困、邊遠(yuǎn)、農(nóng)村地區(qū)學(xué)生通過國家專項、地方專項和高校專項進(jìn)入北大、清華等高校學(xué)習(xí)，為農(nóng)村學(xué)生改變命運、接受優(yōu)質(zhì)高等教育提供了更多的機會。

二是進(jìn)一步強化了教育的重要地位。報告明確提出：“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”，將科教興國戰(zhàn)略列為我國七大戰(zhàn)略之首，把“科教更加進(jìn)步”作為全面建成小康社會和社會主義現(xiàn)代化國家的重要內(nèi)容，這是我們黨對十六大以來確立的科教興國戰(zhàn)略的繼承和發(fā)展，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育事業(yè)的高度重視。堅持教育優(yōu)先發(fā)展的一個重要體現(xiàn)，就是我國教育經(jīng)費保障水平的大幅提升，2012年以來，我國財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重連續(xù)5年保持在4%以上；在海南，省委省政府始終堅持把教育和生態(tài)作為發(fā)展的兩大基石，賜貴書記常講：海南的發(fā)展，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。海南在全國率先構(gòu)建起覆蓋各級各類教育的生均財政撥款制度體系，探索出了一條經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、小財政辦大教育的有效模式。據(jù)初步統(tǒng)計，近五年來海南教育的總投入，超過了過去三十年投入的總和，各級各類學(xué)校面貌和教育水平發(fā)生了巨大的變化，突顯了教育優(yōu)先發(fā)展的地位。

三是進(jìn)一步明晰了教育發(fā)展的方向。報告完善了黨的教育方針，提出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”?；卮鹆诵聲r代教育為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人的重大問題，是習(xí)近平總書記關(guān)于教育要“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”思想的具體體現(xiàn)。方向決定道路，道路決定命運。在海南的教育實踐中，我們深刻體會到把握社會主義辦學(xué)方向的極端重要性，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，加強各級各類學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨組織建設(shè)，全面落實全國高校思想政治工作會議精神，強化對高校課堂、論壇講座、校報校刊、校園網(wǎng)絡(luò)等九大意識形態(tài)平臺的管理機制，大力推動社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，構(gòu)建大中小幼一體化德育體系，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?/p>

四是進(jìn)一步確立了教育發(fā)展的目標(biāo)。報告提出“建設(shè)教育強國”“加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”，這是在中國特色社會主義進(jìn)入新時代和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國背景下，對教育提出的新目標(biāo)、新要求。我理解，這三者是三位一體、緊密聯(lián)系的，其中，人民滿意是最高目標(biāo)，要實現(xiàn)辦好人民滿意的教育目標(biāo)，核心在于建設(shè)教育強國，在于加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。教育是立國之本、強國之基，建設(shè)教育強國是建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國的應(yīng)有之義，是基礎(chǔ)工程，是我國從人力資源大國邁向人力資源強國的關(guān)鍵。當(dāng)前，我國的教育規(guī)模，無論總量還是各級各類教育在世界各國中都是最大的，我國教育的普及水平和總體指標(biāo)也已經(jīng)躍居世界中上水平，要從教育大國向教育強國邁進(jìn)，在規(guī)模的基礎(chǔ)上，緊扣質(zhì)量主題，著力加強教育的硬實力和軟實力建設(shè)。硬實力，是教育的保障條件，是一個國家為學(xué)生提供的教育機會和條件，如普及率、教育結(jié)構(gòu)、辦學(xué)條件、經(jīng)費保障水平；軟實力，是教育的質(zhì)量水平，即教育能不能實現(xiàn)育人功能，能不能促進(jìn)人的全面發(fā)展，能不能滿足人民群眾的需求，能不能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。目前，我國正在制定《中國教育現(xiàn)代化2030》，這是一個面向第二個百年奮斗目標(biāo)的中國教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，按照習(xí)近平總書記提出的要建設(shè)“具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”，我理解，中國教育的現(xiàn)代化，既要扎根中國大地，緊扣新時代中國特色社會主義的國情，堅持中國教育的文化自信，又要更加關(guān)注世界教育發(fā)展的橫坐標(biāo)，發(fā)揮教育對提升國家核心競爭力的重要作用。根據(jù)報告對教育目標(biāo)的總體要求，下一步我國教育發(fā)展的階段性目標(biāo)必然要轉(zhuǎn)向以提高質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展為中心的教育現(xiàn)代化、教育強國建設(shè)，這是基于我國國情、教情、學(xué)情的科學(xué)判斷，符合全國和海南教育發(fā)展的階段性特點。

五是進(jìn)一步明確了各級各類教育發(fā)展的任務(wù)。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，報告提出：“推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，針對職業(yè)教育和高等教育，報告提出：“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。我認(rèn)為報告對各級各類教育發(fā)展任務(wù)的判斷是十分科學(xué)和精準(zhǔn)的，是對教育領(lǐng)域的“抓重點、補短板、強弱項”，具有很強的指導(dǎo)性。

3.結(jié)合海南的實踐，我認(rèn)為基礎(chǔ)教育質(zhì)量不高仍然是一個突出問題，在學(xué)前教育階段，雖然近五年來海南學(xué)前三年毛入學(xué)率提高了18個百分點，達(dá)到80.84%，超過全國平均水平，但是我們的幼兒園保教質(zhì)量不高，小學(xué)化傾向依然嚴(yán)重，公辦幼兒園和普惠性幼兒園比例偏低，要實現(xiàn)幼有所育、辦好學(xué)前教育任務(wù)十分繁重。在義務(wù)教育階段，有學(xué)上問題已經(jīng)解決，但是突出的短板在農(nóng)村、在師資，我們的調(diào)研表明，義務(wù)教育階段的學(xué)生輟學(xué)、高中教育階段的學(xué)生流失，主要集中在農(nóng)村地區(qū)，特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，這些孩子輟學(xué)或流失的原因，不是因貧，而是因為厭學(xué)，因為沒有可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和動力，報告明確要高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，我認(rèn)為抓得很準(zhǔn)，抓住了關(guān)鍵。今天參加宣講的絕大多數(shù)都是高校的領(lǐng)導(dǎo)、師生，大家一定也關(guān)注到了報告對高等教育發(fā)展提出的任務(wù)要求，那就是“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。大家都是海南高等教育改革發(fā)展的親歷者，我相信大家跟我一樣，感受到了近年來在省委省政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全省高等教育戰(zhàn)線廣大師生的不懈努力下，海南高等教育所發(fā)生的歷史性變化，我們圍繞國家戰(zhàn)略和我省十二大重點產(chǎn)業(yè)，加快高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，持續(xù)優(yōu)化高校布局和專業(yè)設(shè)置，一批特色優(yōu)勢學(xué)科初步成型，高校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。但是，在我省高等教育領(lǐng)域，同樣存在著發(fā)展不平衡不充分的矛盾，體現(xiàn)在高等教育的整體水平仍然不高、辦學(xué)特色不鮮明，高?？茖W(xué)研究、人才培養(yǎng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力總體不高，發(fā)展不平衡、不充分。海南的高等教育與全國的高等教育發(fā)展任務(wù)是一致的，那就是要以海南大學(xué)等一流學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，以熱帶農(nóng)業(yè)、熱帶海洋、熱帶醫(yī)學(xué)、國際旅游、教師教育等我省優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)為具體抓手，推動我省高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。

二、要在學(xué)懂弄通的基礎(chǔ)上學(xué)用結(jié)合、知行合一，切實解決好“怎么做”的問題

貫徹落實黨的十九大精神，不能只講學(xué)習(xí)、光學(xué)不用，而是要在學(xué)習(xí)領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，以一系列務(wù)實舉措來推動落實。全省教育系統(tǒng)要以十九大精神和新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，全面落實黨的教育方針，切實承擔(dān)起教育在新時代的歷史使命，從五個方面落實好十九大報告對教育工作提出的任務(wù)和要求：一是著力強化教育系統(tǒng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實從嚴(yán)治黨，制定落實加強各級各類基層學(xué)校黨組織建設(shè)的具體舉措，為海南教育改革發(fā)展提供堅強的組織保障，營造山清水秀的政治生態(tài)。二是著力落實立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步完善大中小幼德育一體化體系，在高校強化思想政治工作，在各級各類學(xué)校強化社會主義核心價值觀教育，牢牢把握新時代中國特色社會主義的辦學(xué)方向。三是著力補短板、強弱項、促公平、提質(zhì)量，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，提升農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量；辦好學(xué)前教育、特殊教育、網(wǎng)絡(luò)教育和繼續(xù)教育，在普及的基礎(chǔ)上提升高中階段教育的辦學(xué)水平；促進(jìn)職業(yè)教育和高等教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。四是著力深化改革、擴大開放，習(xí)近平總書記2013年視察海南時強調(diào)：“改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵一招……也是發(fā)展海南的關(guān)鍵一招”，我們要堅決貫徹習(xí)近平總書記的指示精神，在省委大研討大行動活動的指導(dǎo)下，抓住制約海南教育發(fā)展的體制機制問題，用改革開放的辦法破解教育的熱點重點難點問題，回應(yīng)海南人民群眾對教育的期盼和要求。五是著力加強教師隊伍建設(shè)，按照習(xí)近平總書記對“四有”教師的要求，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)的制度機制，繼續(xù)實施好校長好教師引進(jìn)和培養(yǎng)工程，把教師隊伍建設(shè)工作的重點放在農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍上，建立引導(dǎo)優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)長期從教的機制。

三、對全省教育系統(tǒng)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、各級黨組織和廣大師生的希望和要求

一是全省教育系統(tǒng)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要旗幟鮮明講政治。要按照十九大報告要求，牢固樹立“四個意識”和“四個自信”，自覺在政治上思想上行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)、政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實本領(lǐng)以及駕馭風(fēng)險本領(lǐng)，圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題，始終堅持黨對教育工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，始終堅持“四個為”（即為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)），牢牢把握新時代中國特色社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)一批又一批中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二是全省教育系統(tǒng)各級黨組織要堅定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。要堅決貫徹黨的十九大報告要求，堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全體黨員的積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點，全面推動黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中。要大力夯實基層黨建工作，通過持續(xù)深入實施基層黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工程，努力把教育系統(tǒng)黨組織打造成為“組織設(shè)置規(guī)范、機構(gòu)人員健全、工作制度完善、日常管理到位、作用發(fā)揮合格、基本保障有力”的基層組織，建設(shè)成為團(tuán)結(jié)動員師生群眾、推動學(xué)校改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。要認(rèn)真踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”要求，突出抓早抓小抓預(yù)防，堅持失責(zé)必問；要用好巡視巡察“利器”，在繼續(xù)抓好巡視整改落實的同時，積極推進(jìn)巡察，著力打造教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境。

三是全省教育系統(tǒng)各級各部門各單位要狠抓十九大精神的貫徹落實。一分部署、九分落實。各級各部門各單位要按照省委七屆三次全會部署要求，按照《中共海南省委關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的意見》對號入座，主動認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，主動謀劃未來，細(xì)化落實方案，排出時間表、路線圖、確定責(zé)任人，高質(zhì)量高效率貫徹落實黨的十九大精神。同時，要結(jié)合貫徹十九大精神，全力以赴抓好當(dāng)前各項任務(wù)，確保全面完成2017年教育改革發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)2018年教育工作開門紅。

黨的十九大報告結(jié)尾時深情寄語：“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途、民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”作為一名教育工作者，我深深為這段話所感動激勵。我也深切希望，我們的青年學(xué)子，一定不要辜負(fù)習(xí)近平總書記和十九大報告對青年一代寄予的殷切厚望，自覺堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、秉持實干興邦、錘煉高尚品格，用無悔的青春共鑄新時代的榮光！