蔡紅紅

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年來(lái)遺留下來(lái)的一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)含了我國(guó)人民尊老愛(ài)幼、與人為善、勤勞勇敢等優(yōu)良品德?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)主要民族和民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。但是，靠幼兒園進(jìn)行節(jié)日文化教育和傳承，力度是不夠的，需要家長(zhǎng)的理解、支持與協(xié)助。為此，傳春幼兒園熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入幼兒園，本著尊重、平等、合作的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作，以親子活動(dòng)的形式協(xié)同幼兒教師開展豐富而有意義的節(jié)日傳承活動(dòng)。

一、重視傳統(tǒng)節(jié)日傳承，整合教育資源

1.大力宣傳節(jié)日教育的意義與價(jià)值

第一，開展“論壇”討論，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念。首先，我園在“班級(jí)論壇”上開展關(guān)于“節(jié)日文化傳承”的大討論，家長(zhǎng)們積極性高，近96%的家長(zhǎng)參與主題討論。焦點(diǎn)問(wèn)題集中在現(xiàn)在的孩子熟知并熱衷的大多是“洋節(jié)日”，而對(duì)我國(guó)節(jié)日的意義和來(lái)歷知之甚少。我園開展“傳統(tǒng)節(jié)日傳承”活動(dòng)符合當(dāng)前社會(huì)的需求，家長(zhǎng)們紛紛表示愿意加入到傳統(tǒng)文化傳承的隊(duì)伍中，全力支持我園的節(jié)日教育活動(dòng)，與孩子們交流節(jié)日感受，突顯傳統(tǒng)節(jié)日傳承的意義與價(jià)值。

第二，加大宣傳力度，明確節(jié)日教育的意義。習(xí)近平總書記就弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)做出重要講話：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力，今天依然是我們推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基?！痹诹?xí)近平總書記精神的引領(lǐng)下，我園加大宣傳力度，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日宣傳欄、LED顯示屏、學(xué)園網(wǎng)站、智慧樹、微信公眾號(hào)等信息平臺(tái)，向家長(zhǎng)介紹傳統(tǒng)節(jié)日傳承的目的與意義。各班采用“家園直通車”“家園聯(lián)系欄”“家長(zhǎng)信箱”“主題墻”等形式，搭建起家園之間信息交流共享的平臺(tái)，為節(jié)日傳承提供了有力保障。

2.形成節(jié)日資源庫(kù)，豐富活動(dòng)資源

民間節(jié)日活動(dòng)既是一種社會(huì)文化，也是一種家庭文化。在開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)前，我園向每個(gè)家庭發(fā)放了“民間節(jié)日問(wèn)卷調(diào)查表”，重點(diǎn)了解泉州人是怎樣過(guò)節(jié)的，以及有哪些有特色的風(fēng)俗習(xí)慣等。在調(diào)查表中加入了“節(jié)日活動(dòng)家長(zhǎng)資源”一欄，由家長(zhǎng)填寫節(jié)日活動(dòng)中可提供的各種資源，包括社會(huì)資源（可參觀、活動(dòng)的場(chǎng)所等）、物質(zhì)資源（材料、車輛等）及人力資源（民間藝人、相關(guān)特長(zhǎng)）。幼兒園匯集了一些對(duì)傳統(tǒng)文化有深入研究的家長(zhǎng)幫助整理有關(guān)各個(gè)節(jié)日的知識(shí)、特色與風(fēng)俗，在網(wǎng)站和微信群上發(fā)布，共享資源，還精心篩選出有價(jià)值、有實(shí)效性的資源，形成“資源庫(kù)”，納入到各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的安排中。

二、搭建家園互動(dòng)平臺(tái)，有效實(shí)施節(jié)日教育

1.親子攜手共創(chuàng)喜慶的節(jié)日環(huán)境

我園結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，把收集到的傳統(tǒng)節(jié)日簡(jiǎn)介、掛飾、圖片展示在樓道、主題墻、家園聯(lián)系欄中。然后，我園要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)節(jié)日里的泉州，用相機(jī)記錄泉州人過(guò)節(jié)的瞬間，把沖印出來(lái)的照片與教師、小朋友們分享交流，再用于裝飾班級(jí)主題環(huán)境。

另外，我園還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與布置熱鬧的節(jié)日環(huán)境。如我園中班在元宵節(jié)時(shí)組織了快快樂(lè)樂(lè)做花燈活動(dòng)，熱心的家長(zhǎng)聯(lián)系了一位做花燈的老工匠，拍攝他制作花燈的全過(guò)程，并上傳到學(xué)園網(wǎng)，供家長(zhǎng)和幼兒觀看學(xué)習(xí)。各家庭還根據(jù)自己的興趣與能力準(zhǔn)備了相應(yīng)的制作材料（竹筷子、綢布、色紙、廢舊紙盒、餅干桶、酸奶瓶、中國(guó)結(jié)、燈穗等）?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒大膽發(fā)揮想象，用彎、折、剪、貼、畫、涂各種技能制作出一盞盞造型優(yōu)美，色彩亮麗的元宵燈。教師協(xié)同家長(zhǎng)把花燈裝飾在走廊上，讓人們暢游在燈的海洋，共同感受元宵節(jié)歡樂(lè)、喜慶、祥和的氣氛。

2.家庭親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以讓孩子們了解社會(huì)、親近社會(huì)，為孩子們今后順利適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。教師在每次節(jié)日前都會(huì)發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”，讓家長(zhǎng)了解幼兒園節(jié)日課程，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參與節(jié)日慶典，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

（1）節(jié)日民俗體驗(yàn)活動(dòng)

春節(jié)是我國(guó)民間最隆重的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶都會(huì)進(jìn)行豐富多彩的迎新年活動(dòng)，如貼春聯(lián)、掛燈籠、拜大年、討壓歲錢、吃年夜飯、逛燈展等。春節(jié)期間，我園組織家長(zhǎng)與幼兒一起到古文廟看燈展，一盞盞形態(tài)各異、各式各樣、富有閩南特色的花燈讓他們深深感受到了泉州花燈的超群技藝和獨(dú)特魅力。還有的家長(zhǎng)帶孩子到天后宮摸米龜，教幼兒念閩南童謠：“摸龜頭，建大樓；摸龜嘴，大富貴；摸龜身，大翻身；摸龜腳，吃不干；摸龜尾，吃到有頭又有尾?！边吥钔{邊繞著米龜走一圈，祈求來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，平平安安。晚上，有的家長(zhǎng)帶著孩子觀看泉州元宵文藝踩街，感受古城古樸的民俗風(fēng)情和快樂(lè)喜慶的節(jié)日氛圍，體驗(yàn)了團(tuán)團(tuán)圓圓的濃濃親情。

（2）節(jié)日教育實(shí)踐活動(dòng)

清明節(jié)時(shí)，潤(rùn)餅菜是閩南地區(qū)特有的美食。為了制作潤(rùn)餅菜，家長(zhǎng)要先帶幼兒到西街，現(xiàn)場(chǎng)觀看潤(rùn)餅皮的制作過(guò)程。只見(jiàn)師傅正在灶臺(tái)前熟練地烙著潤(rùn)餅皮，一把面團(tuán)往鍋上一貼，一蹭，劃上一個(gè)圓圈，手落手起間，粘在鍋底的面糊瞬間變成一張薄面皮，最后再用鏟子輕輕挑起，一張又白又薄的潤(rùn)餅皮就做成了。孩子和家長(zhǎng)紛紛豎起拇指稱贊“太快了”“太厲害了”。買到潤(rùn)餅皮，家長(zhǎng)再手把手地教孩子將做好的油酥海苔墊底，加上胡蘿卜絲、肉絲、海蠣煎等菜肴，撒上香噴噴的花生末，再將底部往上包，輕輕卷起，一個(gè)“好吃”的潤(rùn)餅菜就做好了。咬一口，哇！脆嫩香甜，回味無(wú)窮！家長(zhǎng)不禁感慨：“這樣的習(xí)俗活動(dòng)不僅能讓孩子親身感受泉州美食文化的魅力所在，還培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力?！?/p>

三、豐富多彩的親子活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日教育的魅力

親子活動(dòng)是指以游戲活動(dòng)為主要教育形式，以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)教育能力為目的，是教師、家長(zhǎng)和幼兒三者之間進(jìn)行互動(dòng)游戲的活動(dòng)方式。

1.甜甜粽子香，濃濃端午情

端午節(jié)時(shí)，小班的親子活動(dòng)共分為“話端午——幼兒表演”“戲端午——親子共同制香包”“品端午——親子共同品嘗粽子”三大部分。在“話端午”環(huán)節(jié)中，幼兒表演了精彩的詩(shī)歌朗誦和劃龍舟。在熱鬧的鑼鼓聲中，孩子們齊心協(xié)力劃動(dòng)“龍船”向前激進(jìn)，在家長(zhǎng)們鼓掌加油聲中，“龍船”乘風(fēng)破浪到達(dá)彼岸。在“戲端午”環(huán)節(jié)中，教師介紹了端午掛香包的意義，及制作香包的材料、方法，幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下迫不及待地開始裝香料，做香囊，每一個(gè)香囊都傾注了孩子和家長(zhǎng)無(wú)窮的用心。在“品端午”環(huán)節(jié)中，教師先請(qǐng)一位奶奶來(lái)示范包粽子，家長(zhǎng)再手把手地教孩子用粽葉將炒好的糯米與肉、蝦米、鹵蛋用繩子包好。最后，家長(zhǎng)和幼兒一起品嘗制作的各種不同口味的粽子，孩子們不僅吃到了美味的粽子，還體會(huì)到了傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)與樂(lè)趣。

2.暖暖重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情

農(nóng)歷九月初九為“重陽(yáng)”，又稱“登高節(jié)”。在這秋高氣爽的季節(jié)中，幼兒和爺爺奶奶“重陽(yáng)節(jié)，登大坪山”活動(dòng)開始了。迎著晨光，他們?cè)谏介T口留下了溫馨、難忘的親子照。教師一再交代了安全、環(huán)保事項(xiàng)后，登高之旅就開始了?！盃敔敚业臅约罕?！”“寶，爬慢點(diǎn)！注意安全！”長(zhǎng)輩們與兒孫們互幫互助、互相照應(yīng)，很快就安全抵達(dá)了山頂。當(dāng)孩子們看到鄭成功雕塑時(shí)，驚呼 “好大的馬呀”，爺爺笑著抱起小孫子說(shuō)：“這是偉大的民族英雄鄭成功?！倍赃吙蓯?ài)的小孫女拿起自己的小手帕，輕輕地為奶奶擦去額頭上的汗，濃濃的親子情，在溫暖的懷抱中傳遞。

大班幼兒帶著自制的賀卡和美麗的鮮花，與家長(zhǎng)一同攜手走進(jìn)敬老院，獻(xiàn)給社區(qū)的孤寡老人。小朋友們還為爺爺奶奶表演節(jié)目，給他們敲背、捶腿、說(shuō)悄悄話。家長(zhǎng)們主動(dòng)幫工作人員打掃、整理老人的寢室，為老人準(zhǔn)備豐盛的午餐。一系列的活動(dòng)讓孩子們懂得要尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)老人。

四、注重節(jié)日活動(dòng)反饋，提升主題教育的價(jià)值

每一次節(jié)日活動(dòng)后，教師都會(huì)整理節(jié)日活動(dòng)成果，以主題墻、主題夾、活動(dòng)視頻、活動(dòng)相冊(cè)集的形式向家長(zhǎng)反饋活動(dòng)效果。主題墻上，教師會(huì)及時(shí)展示收集來(lái)的調(diào)查表、活動(dòng)照片、活動(dòng)過(guò)程記錄，體現(xiàn)節(jié)日活動(dòng)的軌跡和孩子成長(zhǎng)的足跡，讓家長(zhǎng)感受到孩子學(xué)習(xí)的每一個(gè)過(guò)程和收獲。墻面畢竟有限，當(dāng)新的節(jié)日來(lái)臨，教師再將節(jié)日的主題資料制作成文件夾，掛在墻上，供家長(zhǎng)與幼兒隨時(shí)翻閱，活動(dòng)相冊(cè)集、活動(dòng)視頻能讓他們甜蜜回憶節(jié)日中的精彩瞬間。另外，教師還保留了一些家長(zhǎng)拍攝的有傳承價(jià)值的視頻，作為課程資料保存。教師通過(guò)多種方式讓家長(zhǎng)感受到節(jié)日的教育價(jià)值，并伴隨孩子腳步共同成長(zhǎng)。

傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承需要幼兒園、家庭與社會(huì)的有機(jī)配合，形成教學(xué)合力，讓幼兒在豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，在多渠道的參與下，使傳統(tǒng)節(jié)日文化深深地扎根于幼兒的心田，使孩子從小在幼兒園、家庭、社會(huì)中受到良好民俗民風(fēng)的熏陶，使我國(guó)具有幾千年歷史的寶貴遺產(chǎn)、文化精髓能代代相傳。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海英.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與文化[M].太原：書海出版社，2006.

[2]張曉華.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化研究[M].北京：中國(guó)青年出版社，2007.

（作者單位：福建省泉州市鯉城區(qū)傳春幼兒園）