（安徽界首一中 安徽界首 236500）

在高中教育階段，政治課程是其中的重要組成部分。由于政治課的理論性較強(qiáng)，而且政策性內(nèi)容較多，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較為低迷。故此，在教學(xué)過程中，教師要改變自己的教學(xué)方法，重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣才能夠使學(xué)生的政治學(xué)習(xí)水平得到提升。

一、在高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要意義

1．有助于更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)如今，在我國一些高中學(xué)校中，教師的教學(xué)方法較為陳舊，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠密切，這樣就很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)理念較為陳舊，忽視了突出學(xué)生的主體地位，許多教師更習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)的板書式教學(xué)方法，將教材中的重難點(diǎn)知識(shí)板書到黑板上，然后讓學(xué)生記筆記來進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這種教學(xué)環(huán)境之下，教師忽視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的觀點(diǎn)與看法，忽視了與學(xué)生的互動(dòng)交流，所以學(xué)生并不能夠有效的融入到教學(xué)活動(dòng)之中。然而，如果教師重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，重視突出學(xué)生的主體地位，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的看法與觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主去探究問題，那么就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，并提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)水平[1]。

2．與學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)相符合

隨著年齡的增長(zhǎng)，高中生變得越來越成熟，他們的心理有著一定的自主意識(shí)，與初中階段相比，學(xué)生的抽象思維能力有著較大的提高，他們的分析能力也得到了較大的提高。故此，在教學(xué)過程中，教師需要重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主的對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行歸納以及思考，這樣才能夠使學(xué)生的綜合運(yùn)用能力得到提升，才能夠讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。那么當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了這種習(xí)慣，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中變得更加游刃有余。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

1．為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境

在教學(xué)過程中，教師要想對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，就需要在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，要盡可能的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。首先，教師要遵守新課改所提出的要求，要重新對(duì)自己的角色或者地位進(jìn)行審視，認(rèn)清學(xué)生的主體地位。其次，教師要改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要重視將自主探究學(xué)習(xí)的方式融入到教學(xué)之中，讓學(xué)生自主去分析問題、解決問題，并且引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的知識(shí)去解釋生活中的一些現(xiàn)象，以加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力[2]。這樣一來，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)得到有效的激發(fā)，他們的自主學(xué)習(xí)能力也會(huì)得到進(jìn)一步的提升。

2．教師要重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在以往的教學(xué)過程中，教師對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)的講述要更加的重視，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有所忽視，正因?yàn)槿绱耍沟脤W(xué)生并沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，也沒有掌握自主學(xué)習(xí)的方法，從而影響了學(xué)生后期的政治學(xué)習(xí)。在政治學(xué)習(xí)中，不僅有許多的理論知識(shí)，還有許多的時(shí)事政治，如果教師忽視了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的知識(shí)就只會(huì)停留在課本之上，他們就不會(huì)主動(dòng)的去搜集最新的時(shí)事政治，這樣一來，就會(huì)影響學(xué)生知識(shí)的更新，制約了其政治學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。故此，在今后的政治教學(xué)中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，那么就需要認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義，要重視對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

3．教師要重視師生之間的互動(dòng)與交流

高中生隨著年齡的增長(zhǎng)而變得越來越成熟，他們具有獨(dú)立的思想意識(shí)，此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)掌握的信息也更加的充足，他們具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，也具有較強(qiáng)的自主意識(shí)，他們對(duì)許多事情都有著自己的觀點(diǎn)和看法，不再局限于教師的灌輸。故此，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就需要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)與交流。在以往，教師采取板書式的教學(xué)方法，他們忽視了詢問學(xué)生的觀點(diǎn)與看法，即便有些教師會(huì)進(jìn)行提問，但是更多的是局限于學(xué)優(yōu)生，這樣一來，就挫傷了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。為此，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要尊重學(xué)生對(duì)問題的觀點(diǎn)與看法，使他們成為課堂教學(xué)的思維主體。

4．對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行合理的利用

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，極大的豐富了教師的教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在政治教學(xué)中，教師要想對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，就可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行合理的利用。在互聯(lián)網(wǎng)中，包含了許多的教學(xué)資源，也包含了許多的時(shí)事政治新聞，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)去搜尋自己需要的信息資料，通過網(wǎng)絡(luò)去接受最新的時(shí)事政治，這樣就能夠讓學(xué)生快速的掌握政治課程中的知識(shí)點(diǎn)。政治課程包含了大量的理論知識(shí)，同時(shí)也需要學(xué)生掌握最新的時(shí)事新聞，理論知識(shí)教師可以通過口頭講述讓學(xué)生掌握，而時(shí)事新聞卻需要學(xué)生自主去接受以及了解，為此，學(xué)生可以在手機(jī)上下載網(wǎng)易新聞或者今日頭條，然后通過這些軟件去獲取最新的時(shí)事新聞。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效利用，學(xué)生不需要依賴于教師的講解，他們可以自主的去網(wǎng)上搜索資料，進(jìn)而找到解決問題的答案，這樣就能夠提升他們的政治學(xué)習(xí)水平。

綜上，在高中政治教學(xué)中，教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，要突出學(xué)生的主體地位，重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)水平。故此，在今后的教學(xué)過程中，教師要盡可能的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境；要重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；要對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行合理的利用。