張 磊 吳延豐 杜忠凱

（1.東北師范大學(xué)人文學(xué)院2.長春財(cái)經(jīng)學(xué)院）

隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)不知不覺的進(jìn)入到了新媒體、微視頻、以及微信朋友圈等數(shù)字媒體時(shí)代。然而，這些技術(shù)的不斷發(fā)展并沒有完全的提高到教育事業(yè)的發(fā)展的步伐，因此我們?yōu)榱烁玫倪m應(yīng)新媒體時(shí)代，培養(yǎng)更有進(jìn)步性的現(xiàn)代大學(xué)生，在大學(xué)體育課乒乓球項(xiàng)目微視頻的制作上加以剖析和討論。進(jìn)入得到更廣泛的啟發(fā)和更合理的利用，為公共體育課教學(xué)改革和創(chuàng)新探索新思路，同時(shí)希望可以找出更為有用的，更有針對性的滿足應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要的有效手段。[1]

一、大學(xué)公共體育課乒乓球項(xiàng)目融入微視頻的可行性探索

首先，有利于運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段增加學(xué)生對課程的理解性。提高學(xué)生的創(chuàng)新意思能力，研究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用最直接的視覺觀看和學(xué)習(xí)乒乓球。增加了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，打破了傳統(tǒng)教學(xué)難以理解的最大弊端。

其次，課程會(huì)通過視頻平臺(tái)播放，方便學(xué)生觀看，相互交流。原有的講授法教學(xué)模式只能是通過語言抽象的讓學(xué)生去理解，很多學(xué)生其實(shí)無法達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。我們采用了新的微視頻方法，將視頻引入教學(xué)，更加直觀的理解也就會(huì)更加容易。其主要目的在于大大吸引了學(xué)生的注意力。[2]

最后，學(xué)生在課余時(shí)間或者其他的非正常上課實(shí)踐觀看視頻，不需要占用大部分的上課時(shí)間，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和練習(xí)時(shí)間。體現(xiàn)了本課程的價(jià)值所在，順應(yīng)了現(xiàn)在的課程發(fā)展模式，大大的增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能的提高。

二、大學(xué)公共體育課乒乓球項(xiàng)目微視頻的制作的問題分析

在視頻制作過程中由于設(shè)備的限制，有許多細(xì)節(jié)的處理上使用傳統(tǒng)的視頻拍攝是無法滿足的，因?yàn)榘l(fā)球時(shí)的速度特別快，鏡頭無法完全捕捉細(xì)節(jié)的清晰度。

運(yùn)用多種媒體相結(jié)合的方法進(jìn)行視頻制作，多種媒體的融合方面的問題突出明顯，怎么樣把多種媒體合理運(yùn)用和合理的排列組合才能使視頻的更完整清晰的表達(dá)出來是一個(gè)有待解決的問題。

在制作過程中一定要充分的考慮到學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)以及怎樣吸引學(xué)生的興趣才是制作過程中最突出的問題的和和有待解決的最突出問題。

三、大學(xué)公共體育課乒乓球項(xiàng)目微視頻制作困難的解決途徑

在視頻制作過程中我們會(huì)采用3D制作技術(shù)來制作發(fā)球、接發(fā)球以及一系列高速的運(yùn)轉(zhuǎn)的球速在拍攝過程中無法捕捉或者由于過快速度不清晰的視頻。運(yùn)用這樣的辦法不僅可以解決觀看效果問題，還可以大大豐富了視頻課程制作手段和樣式。運(yùn)用了較為豐富的手段進(jìn)行制作大大提高了學(xué)生的觀看興趣，使課程可以達(dá)到應(yīng)有的預(yù)期效果。

運(yùn)用多種媒體相結(jié)合的方法的可以使視頻內(nèi)容不至于過于單一，增長學(xué)生觀看的樂趣，讓學(xué)生自己想學(xué)，想看。而不是一味的強(qiáng)制灌輸進(jìn)學(xué)生的腦中。

課程內(nèi)容中采取了教師主講，師生進(jìn)行示范演示的方法，這樣可以讓學(xué)生可以看到他們同班或者是熟悉的同學(xué)，大大增加了學(xué)生的探知欲。運(yùn)用這樣的方法可以提高讓學(xué)生觀看視頻的主動(dòng)性。

四、大學(xué)體育課乒乓球項(xiàng)目微視頻的制作為公共課的改革和創(chuàng)新探索新思路

本次課程的設(shè)計(jì)與制作是用現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的方法來實(shí)現(xiàn)體育課乒乓球項(xiàng)目微視頻的制作對公共課的改革和創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的公共課雖然是我們長期以來教育過程中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與概括，但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我們必須運(yùn)用更為科學(xué)和合理的手段讓課程更有吸引力。因?yàn)橹挥羞@樣才能保證與時(shí)俱進(jìn)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展與融合，教育技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合是必然的發(fā)展趨勢。在媒體時(shí)代的牽引下我們必須了解時(shí)代的發(fā)展，了解學(xué)生的現(xiàn)代心理，了解學(xué)生的生活習(xí)慣，根據(jù)這一系列的學(xué)生特點(diǎn)與教學(xué)相結(jié)合才能使高等教育的公共體育課改革，發(fā)展和創(chuàng)新齊頭并進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

教育信息化是我國教育教學(xué)活動(dòng)的改革動(dòng)力所在，中小學(xué)如此，在高等教育課程中亦是如此，教育技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合是現(xiàn)代教育發(fā)展的總方向和大勢所趨。我們運(yùn)用富媒體的方法來實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育課乒乓球項(xiàng)目微視頻的制作是順應(yīng)得了時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)的，同事也是真心實(shí)意的為學(xué)生考慮，既豐富了教學(xué)內(nèi)容又有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們?yōu)榱艘院蟮呐囵B(yǎng)目標(biāo)的 實(shí)現(xiàn)既要培養(yǎng)其較好的信息素養(yǎng)，又要把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，使我們的教師隊(duì)伍具備了現(xiàn)代教育理論和教育方法。

[1]鄧攀，譚磊.高校乒乓球俱樂部教學(xué)方式創(chuàng)新研究[J].社會(huì)體育學(xué)，2014

[2]陳曦.微課在高校乒乓球課教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].高等教育，2015