對高校教務(wù)管理工作的創(chuàng)新思考

（鹽城師范學院 江蘇鹽城 224001）

一、高校教務(wù)管理工作的內(nèi)涵

高校的教務(wù)管理主要是更好貫徹和落實黨在教育上的方針，通過相關(guān)工作有效開展，能夠?qū)崿F(xiàn)對校園的高校科學管理，也能夠協(xié)調(diào)各方更好地實現(xiàn)學校的運轉(zhuǎn)。對于任何一所高校來說，如果沒有有效的教務(wù)管理工作，那么在教學工作開展中也沒有正確的指導(dǎo)思想，沒有嚴密的組織方法與管理制度，這對于學校建設(shè)與發(fā)展來說是非常不利，高校教務(wù)管理工作本身就是一個較為復(fù)雜并且具備很多影響因素的動態(tài)過程，要能夠在其中更加有效的將學分學制，課程考核，實踐等內(nèi)容都進行有效的安排。教務(wù)管理工作首先具有很強的科學性，因為其要遵循教育教學根本目標，也應(yīng)該遵循科學的工作策略，其次教務(wù)管理工作具備更強連續(xù)性與信息性，其應(yīng)當為學校各項工作開展提供有價值的資源，進而保證更好的開展教書育人的工作。

二、高校教務(wù)管理工作創(chuàng)新途徑

1.管理觀念的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的高校教務(wù)管理工作中，管理觀念更多的會被經(jīng)驗思維所束縛。很多管理者都會憑借著經(jīng)驗對工作進行管理，這樣的管理模式很難持久適應(yīng)當前的快速變化的管理環(huán)境，因此首先要能夠革新管理觀念，要能夠針對新時期下的教務(wù)管理工作不斷創(chuàng)新，要加強對于現(xiàn)代教育教學管理工作理論的創(chuàng)新，要能夠在工作中樹立以人為本的工作理念。對于教務(wù)管理工作來說，其對于學校師生共同發(fā)展有著積極的作用，因此要能夠保證教務(wù)管理工作具備更強的科學性，通過不斷革新管理人員的理論知識，以此來指導(dǎo)實踐。

2.提升管理人員的素養(yǎng)

人力資源作為當下各行各業(yè)中最為具有競爭力的核心資源，應(yīng)當被予以足夠的重視。高校的教務(wù)管理工作上，要能夠有效發(fā)揮管理人員積極作用，通過提升相關(guān)人員素養(yǎng)來更好確保教務(wù)管理工作具備更高質(zhì)量。對于教務(wù)管理工作人員自身來說，他們應(yīng)該不斷學習一些新的管理理念，比如及時吸收外國的在相關(guān)工作上的優(yōu)秀理念，并且在管理上進行溝通交流，并結(jié)合高校實際教務(wù)管理工作現(xiàn)狀進行實施。對于當下的高校教務(wù)管理工作來說，要能夠面向未來，從管理的角度來探索一些具有前瞻性的問題。教務(wù)工作管理人員不僅需要熟悉本職工作的特點和相關(guān)的規(guī)章制度，還應(yīng)該在相關(guān)工作開展的過程中適時的地處理一些新的問題，能夠根據(jù)教務(wù)管理工作的質(zhì)量來擴大其工作面，或者制定一套更加高效的工作流程。教務(wù)管理人員自身要具備更強的服務(wù)意識，通過有效的做好教務(wù)管理工作，來為學校的建設(shè)與發(fā)展提供服務(wù)，能夠樹立服務(wù)、管理、育人三位一體的理念。

3.創(chuàng)新教務(wù)管理制度

對于高校的教務(wù)管理工作來說，需要有效的管理制度來對其進行約束，要能夠通過對于不同的管理模式，調(diào)試和改造自己的制度安排，要能夠針對目標制度，制度手段以及工作策略方面得到提升。教務(wù)管理工作主要囊括了學校的教學工作，學生學籍管理，以及教師的教學組織等工作，因此要能夠針對其中不同的工作，予以更加細致的組織管理制度，要能夠制定有效的教學質(zhì)量監(jiān)控制度，教材建設(shè)規(guī)章制度等，也可以針對同類學校在相關(guān)的工作方面的管理經(jīng)驗進行借鑒，對于教務(wù)管理制度的制定中，要能夠在其中制定有效的競爭機制以及獎懲措施，從而鼓勵工作者進行教務(wù)創(chuàng)新，也能夠建立健全相應(yīng)的工作制度，通過獎懲機制將教務(wù)管理工作人員的工作質(zhì)量納入到考核評價中，能夠把工作人員的工作現(xiàn)狀與其業(yè)務(wù)水平相掛鉤，這樣能夠針對業(yè)績突出的人員予以獎勵。

同時對于教務(wù)系統(tǒng)也應(yīng)該進行有效的優(yōu)化，因為在傳統(tǒng)的教務(wù)管理工作中，因為教務(wù)系統(tǒng)是一成不變的，比如學生在選課時，很容易會遇到教務(wù)系統(tǒng)崩潰的現(xiàn)象，因為選課的時候同時在線人數(shù)較多，學校的服務(wù)器無法承載過多的登錄量，因此會造成很差的體驗，要能夠通過購置有效的設(shè)備，來對學校的教務(wù)管理系統(tǒng)進行優(yōu)化，以此來對學校的教學等相關(guān)工作的開展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4.實現(xiàn)教務(wù)管理現(xiàn)代化

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，當前，越來越多的行業(yè)都在其中引入了信息技術(shù)，來實現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展方式，因此在高校的教育中，也應(yīng)該實現(xiàn)教務(wù)管理工作現(xiàn)代化，通過實現(xiàn)信息技術(shù)的引入有效提升管理工作的質(zhì)量，比如在其中引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，對教務(wù)資源進行充分的挖掘，這樣對日后的專業(yè)改革，招生以及教師的評價等工作都具有積極的意義。也應(yīng)該利用現(xiàn)代化的管理手段，采用科學的管理方法，運用系統(tǒng)論、信息論、控制論等現(xiàn)代研究方法來對教務(wù)管理工作予以創(chuàng)新，要能夠積極引入現(xiàn)代的信息技術(shù)，來提高工作效率。在建設(shè)電子化的教務(wù)管理工作之初，會投入大量的人力與物力，但是其帶來的效果與收益都是很大的。因此要能夠?qū)⑿@的教務(wù)管理工作的開展，納入到校園發(fā)展與建設(shè)的戰(zhàn)略中，以此來更好的為學校在競爭激烈的環(huán)境下保持核心競爭力提供基礎(chǔ)。

結(jié)語

總而言之，對于新時期下的高校教務(wù)管理工作來說，要能夠積極的實現(xiàn)創(chuàng)新，無論是在理念上的創(chuàng)新，還是在實踐上的創(chuàng)新，都應(yīng)該以學校以人為本的教育理念為指導(dǎo)。能夠在學校的教務(wù)管理中，融入更多積極的因素，為學校日后的建設(shè)與發(fā)展提供有效的動力。