（浙江省瑞安市飛云中學）

隨著全球經(jīng)濟一體化進程不斷加快，中國與世界各國交流日益頻繁。英語作為國際通用語言，越來越受到重視，從某種程度上說，人們對于語言教育的重視甚至大過對文化綜合素養(yǎng)的教育，如初中英語教學目前就是如此。要提高學生的英語文化水平，讓學生具備一定的跨文化交際能力，教師就必須創(chuàng)新英語教學方式，調(diào)整英語教學的側(cè)重點，推動初中英語跨文化交際的教學水平。

一、什么是初中英語跨文化交際教學

跨文化交際是指具有不同文化背景的人們之間的交際。受地域等因素的影響，不同國家、不同民族之間存在較大的文化差異。在使用英語交際的過程中，如果不了解雙方國家的風俗、文化差異，在日常交際中就會有失分寸和得體，造成相互間的誤解?？梢娭匾暱缥幕浑H的重要性，特別是初中英語教學，要從基礎開始，重視引入西方國家風俗習慣及文化背景相關知識的教學，以此為背景，抓好英語語法等基礎知識的學習，全面提升學生英語綜合能力和良好的文化交際素養(yǎng)。

二、關于推進跨文化交際教學的措施

1.轉(zhuǎn)變學習觀念，重視提高英語文化素養(yǎng)

轉(zhuǎn)變師生英語學習觀念，其基礎要通過日常教學培養(yǎng)學生跨文化意識：（1）英語教師要轉(zhuǎn)化觀念，通過不斷學習，博聞強記，不斷豐富自身的綜合文化素養(yǎng)，這樣才能通過長期教學，在潛移默化中提高學生關于跨文化交際教學的認識以及豐富的文化修養(yǎng)的養(yǎng)成。在教學過程中，教師要幫助學生強化轉(zhuǎn)變學習觀念，讓學生認識到英語學習不單是背熟語法、掌握詞匯那么簡單，更重要的是對英美文化的學習與頓悟。（2）教師要徹底轉(zhuǎn)變學生關于英語學習目的的錯誤認識，引導他們意識到英語學習不單是為了應付考試、會說英語，更重要的是在英語交際中表現(xiàn)出良好的、與英語國家文化背景相統(tǒng)一的文化素養(yǎng)。（3）要充分挖掘?qū)W生內(nèi)在具有的文化意識，為其營造相關的交際環(huán)境，以幫助學生更好地感受和體會特定背景下的英語文化，從而達到自如運用與文化相符的英語交際的目的。在這里，重要的是，教師要著重教會學生運用跨文化的視角看待問題，提高學生對文化差異意識的敏感性，從而對英語跨文化交際學習給予重視。

2.豐富教學手段，加強英語文化背景教學

在初中英語教學中重視跨文化交際，需要引入西方國家相關文化背景的介紹，這是加強英語跨文化交際教學的必要環(huán)節(jié)，也是提升學生英語學生興趣的輔助手段。這種教學，會一改傳統(tǒng)英語語法、詞匯等內(nèi)容教學的枯燥、乏味。在教學中，教師要不斷豐富課堂的教學手段，將相關教學內(nèi)容新鮮、生動地傳授給學生。如，教師可借助多媒體課件，將課本中枯燥、抽象的理論知識轉(zhuǎn)化成生動有趣的多媒體課件，將課堂相關內(nèi)容直觀地傳輸給學生，幫助學生加深對課文背景知識的了解，擴大了學生的文化、知識視野，對提高學生英語跨文化交際能力奠定了良好的基礎。如，教材中“不同國家對于英語的說法不同”文章的學習，教師可先給學生放映一段關于美國早期發(fā)展歷史的視頻素材，幫助學生深刻理解不同國家使用英語方面的差異。

3.豐富日常對話，培養(yǎng)學生跨文化交際意識

不同的文化背景下，不同國家的人在日常語言交際中，會有很大的差別。如，以英語為母語的國家與中國具有截然不同的風俗，包括不同的表達習慣、不同的飲食文化、不同的人生觀等。要培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，就要時常在教學中為學生引入西方文化特點，把與課本相關的發(fā)展歷史、文化背景傳遞給學生。如，感謝語的使用，西方國家，人們在日常交際中會頻繁使用感謝語，包括父母子女、兄弟姐妹之間，不管是什么場合幾乎都會說thank you。但在中國，特別是親人好友之間很少說“謝謝”，不是中國人不懂禮貌，而是不善于表達自己的情感。所以，在對外交際場所，養(yǎng)成使用禮貌性的感謝語十分必要，反之，會造成不懂禮貌的錯覺。可見，在初中英語教學中，注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，不僅會促進學生具備良好的溝通交際能力，還會促進學生準確使用語言的能力得到提高，豐富了學生的文化底蘊。

4.優(yōu)化思維方式，提升學生跨文化交際能力

中西方人們的思維方式有著很明顯的差異，其根據(jù)在于思維方式的不同。如果不了解西方人的思維方式，那么雙方在交流過程中很容易產(chǎn)生誤會。如，聽到他人對自己的稱贊，西方人一定會愉快地接受，說Thank you，以表示感謝，但中國人通常會說No，以示謙虛，這就是雙方思維方式不同造成的。所以，在初中英語教學中幫助學生熟悉并接受西方人的這種思維方式非常有必要，這是實現(xiàn)雙方良好溝通的基礎。

初中英語跨文化交際是英語教學中很重要的一環(huán)，需要教師在探索教學方式的同時，重視引導學生認識到文化對于學好英語的重要性，有意識地在日常教學過程中恰如其分地引入跨文化交際教學，使學生對英美國家的文化習俗、思維方式、宗教信仰等背景文化有一個全面的了解，在學好英語基礎語法等知識的同時，提升學生知識視野和英語文化素養(yǎng)。

[1]高曉平.跨文化交際與英語教學關系研究[J].時代文學，2012（15）.

[2]劉秀蓮.以跨文化交際為導向的英語教學研究[J].教育與職業(yè)，2011（5）.