新課程(中學)
探索篇
- 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的路徑
——以“課前五分鐘時事播報”為例 - 淺談對蘇科版九年級物理《變阻器》一課的一點思考及改進
- 初中語文散文教學中情境的巧妙創(chuàng)設(shè)分析及研究
- 農(nóng)村中學“閱讀量”達標實踐探索
- 初中學生課外閱讀的現(xiàn)狀及對策研究
- 初中語文寫作強化教學理論研究
- 初中語文教學中的傳統(tǒng)文化滲透研究
- 試論名著閱讀教學對中學生的重要性
- 初中英語跨文化交際教學研究
- 初中道德與法治課堂運用情景教學的實踐研究
- 問渠那得清如許 唯有源頭活水來
——以淳安縣為例談如何挖掘鄉(xiāng)土課程資源來充實思想品德課堂的教學 - 初中歷史課堂創(chuàng)新教學研究
- 論初中數(shù)學“活動式”教學策略研究
- 新課改下的初中數(shù)學自主學習理論研究
- 演示實驗在初中物理教學中的應(yīng)用研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學生物教學現(xiàn)狀和對策探究
- 中學生健康體育生活方式現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談基層學校足球運動員選材的方法和手段
- 義務(wù)教育階段青少年校園足球的可持續(xù)發(fā)展研究
- 創(chuàng)新促新生
——論課程教學改革 - 論新課標下初中語文教學的方法
- 新課改下優(yōu)化初中語文教學的策略探究
- 中學語文閱讀教學的探究實踐
- 探析新課改下初中英語教學的問題及應(yīng)對策略
- 新課標下初中英語教學中的問題分析
- 新課改背景下英語課堂互動教學的探索與實踐
- 淺談新課標下的思品教學
- 新課標下初中地理教學實踐探究
- 物理教學中的“愛屋及烏”
——用興趣教學把學生留在物理課堂 - 生本理念下的初中科學教學方式分析
- 基于新課改背景下中學生物教學舉措初探
- 新教育理念下初中體育教學方法理論與實踐研究
- 新課程改革視域下初中足球教學合作學習模式的應(yīng)用策略
- 初中語文課堂朗讀教學探究
- 微日記
——讓孩子愛上寫作 - 淺談初中語文古詩詞鑒賞教學
- 初中語文寫作教學分段訓練模式探析
- 初中語文教學中的多元化教學方法
- 初中語文教學聽說訓練思路構(gòu)建
- 論初中語文個性化閱讀教學策略的構(gòu)建運用
- 巧用提問,激發(fā)初中英語課堂活力
- 任務(wù)型教學法在初中英語閱讀教學中的運用
- 芻議初中英語教學中的課堂導(dǎo)入策略
- 時政教學在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用探析
- 巧用時政熱點,打造靈動課堂
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用分析
- 淺談初中地理學習中的讀圖方法
- 轉(zhuǎn)化思想在初中數(shù)學解題中的應(yīng)用分析
- 基于數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學教學中的運用
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學教學中的有效運用
- 探究情境教學法在初中數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 探析初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 淺談在初中數(shù)學引課中創(chuàng)設(shè)情境
- 探究實驗教學法在初中生物教學中的運用
- 初中化學教學引趣策略探討
- 范例教學在初中化學教學中的運用
- 探討拓展訓練在初中體育教學中的運用
- 初中體育教學中趣味田徑教學的應(yīng)用
- 談?wù)劤踔畜w育教師示范動作教學策略
- 巧用生活中的“教具”促進通用技術(shù)課堂教學
- 淺談小樂器(豎笛)進課堂的具體實施
課程篇
- 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊
——例談初中文言文閱讀教學 - 在朗讀中尋找文本細讀的出路
- 在片段寫作中優(yōu)化文本細讀
- 淺談古詩詞教學中的比較閱讀
- 《醉翁亭記》教學設(shè)計
- 倡導(dǎo)學生自主學習,實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換
- 基于創(chuàng)設(shè)思維情境的初中歷史課堂教學實踐
——以“鴉片戰(zhàn)爭的烽煙”為例 - 初中歷史與社會學科運用教材資源促進課堂“輕負高質(zhì)”教學策略的探索
- 章節(jié)起始課學什么,怎么學?
——基于“分式”評優(yōu)課的幾點思考 - 意外課堂的課堂思考
——《指南針為什么能指方向》意外課堂 - 初中物理電學思維訓練探究
- 淺析如何真正上好初中化學課
——以“碳與某些氧化物反應(yīng)”為例 - 基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的教學設(shè)計
——以《水的凈化》為例
教學篇
- 以信息化教學為平臺構(gòu)建高效初中化學課堂
- 淺談特殊教育信息技術(shù)學科交互式電子白板應(yīng)用
- 信息技術(shù)學科課堂教學“有效性”研究與實踐
- 如何提高學生信息技術(shù)學習興趣
- 芻議信息技術(shù)新教材在農(nóng)村中學中使用的問題
——以川教版七年級信息技術(shù)教材為例 - 如何在教育信息化背景下開展初中計算機教學
- 初中信息技術(shù)教學實踐探索
- 淺議如何提高信息技術(shù)與課程整合的有效性
- 合作學習在初中計算機教學的應(yīng)用探究
- 淺談初中信息技術(shù)教學
- 淺談初中信息技術(shù)教學的幾點探索和體會
- 初中信息技術(shù)教師課堂教學行為有效性探究
- 微視頻在初中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 學校在創(chuàng)客教學中的探索與實踐
- 淺談朗誦在初中語文課堂教學中的作用
- 關(guān)于初中語文教學
- 巧思妙想活起來
- 初中英語教學中的低效教學行為的探討
- 心理分析原則在初中思想政治教育中的運用思考
- 淺談推進初中道德與法治教學的意義
- 淺談農(nóng)村初中《道德與法治》課的教與學
- 對農(nóng)村教師使用導(dǎo)學案教學的幾點建議
- 基于信息技術(shù)輔助下初中語文教學策略探究
- 微課在初中語文課堂教學中的運用
- 多媒體信息技術(shù)在初中作文教學中的應(yīng)用
- 利用“微課”開展初中英語語法教學研究
- “微課”在初中英語詞匯教學中的運用
- 初中歷史教學中多媒體技術(shù)的運用
- 以微見著
——淺談歷史教學中微課的運用 - 多媒體技術(shù)在歷史教學中的運用
- 小議發(fā)揮多媒體優(yōu)勢推動初中歷史教學現(xiàn)代化
- 如何運用微課資源提高初中地理課堂效率
- 微課的設(shè)計與制作
——以《勾股定理》為例 - 初中數(shù)學微課教學的現(xiàn)狀及對策
- 七年級數(shù)學興趣教學之我見
- 中學數(shù)學思想和方法課堂教學之我見
- 新時期初中數(shù)學教改探索與思考
- 初中生物教學中實驗教學的重要性與策略
- 讓體育課回歸“體育課”的思考與實踐
- 淺談武術(shù)套路基本功在初中體育教學中的作用
- 電影資源在初中語文寫作教學中的應(yīng)用
- 問題情境教學之語文課堂的導(dǎo)入
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 思維導(dǎo)圖在初二英語詞匯復(fù)習課中的運用案例及分析
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的應(yīng)用策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在體校英語詞匯教學中的運用
- 關(guān)于初中英語教育的創(chuàng)新理念和方法的探討
- 初中道德與法治生活化教學常見問題
- 淺析生活化教學方法在初中思想政治教學中的應(yīng)用
- 初中思想品德教學的有效創(chuàng)新
- 初中思想品德課合作學習的應(yīng)用
- 初中思想品德以情境優(yōu)化教學之探索
- 初中地理課堂生活化教學的探討
- 淺析初中數(shù)學教學生活化
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 開放式教學在初中數(shù)學教學中的運用
- 學案導(dǎo)學教學模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學探究式教學策略分析
- 初中數(shù)學教學實施分層教學法的對策研究
- 初中數(shù)學分層教學研究分析
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在初中物理教學中的實踐探討
- 淺談在初中物理教學中演示實驗的創(chuàng)新策略
- 初中化學實驗教學中引導(dǎo)學生探究性學習的策略
- 芻議初中科學拓展課程之學生自主實驗
- 初中體育教學主體參與模式實踐探究
- 初中體育分層教學實踐分析
- 初中體育興趣化教學微探
- 初中美術(shù)教學中如何有效開展師生合作學習
- 淺談?wù)n堂教學的有效性
- 關(guān)注思維過程,捕捉思維缺漏,發(fā)現(xiàn)教學價值點
———如何切實提高九年級語文閱讀復(fù)習課效率 - 提升初三語文復(fù)習實效性的思路研究
- 如何提高農(nóng)村語文課堂的有效性
- 營造和諧課堂,讓教學更有效
- 改進課堂教學模式,提升語文核心素養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學優(yōu)化策略
- 如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 如何提高農(nóng)村中學英語有效課堂教學
- 提高學生學習興趣,提高農(nóng)村英語課堂教學效率
- 提高英語早讀課效率的研究
- 淺析如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 論新課改背景下初中政治教學的有效性策略
- 初中思想品德高效教學的實施策略
- “以課例為載體”教研活動為高效課堂插上騰飛的翅膀
- 如何構(gòu)建高效初中政治課堂
- 初二地理高效課堂教學的提高策略
- 新課程下提高九年級數(shù)學教學質(zhì)量的策略
- 初中數(shù)學高效課堂教學方法研究
- 初中物理課堂有效提問的探索
- 新課程理念下初中物理有效教學的案例探析
- 興趣,提升初中化學教學效率的動力源
———淺談初中化學教學過程中激發(fā)學生學習興趣的策略 - 提高化學教學效率的幾點建議
- 探究如何提高初中體育教學的有效性
- 淺析如何提高初中生文言文閱讀能力
- 初中語文作文教學漫談
- 淺談如何提高蒙古族初中學生漢語自主閱讀的能力
- 閱讀 悅讀
——探析初中語文如何培養(yǎng)學生自主閱讀能力 - 下筆如何有神
——初中生寫作能力的培養(yǎng)探究 - 如何利用古詩詞的教學提升初中生的語文素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 瑤女班學生英語自學能力培養(yǎng)策略初探
- 開展第二課堂活動 激發(fā)學生英語興趣
- 淺析初中英語的創(chuàng)新性教學研究
——以英語詞匯教學為例 - 淺談在中學數(shù)學課堂教學中對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學例題教學中學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)心得
- 初中學生數(shù)學學習興趣的有效激發(fā)
- 淺談初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 從試題類型分析如何培養(yǎng)初中學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 初中物理課堂學生思維能力訓練的探索
- 解析初中物理實踐操作能力培養(yǎng)方法
- 淺談留守兒童良好學習習慣的培養(yǎng)
- 如何指導(dǎo)學生初寫評語
- 初中語文作業(yè)設(shè)計與評價
- 學生課余體育作業(yè)的實效性研究
- 怎樣在初中數(shù)學教學中運用激勵機制
- 基于數(shù)字技術(shù)的初中科學形成性評價探究
管理篇
- 虛心學習,出類拔萃
——我與我的萃竹閣 - 感化問題學生 創(chuàng)和諧班集體
———德育工作案例分析 - 將心比心搞好食堂管理
———學校食堂管理經(jīng)驗淺談 - 享受美麗小組 變他律為自律
- 淺談農(nóng)村初中班主任班級管理策略
- 淺談初中體育課堂中的紀律與管理
- 初中班主任管理藝術(shù)應(yīng)用探究
- 班級管理者如何發(fā)揮班干部的作用
- 強化培訓引領(lǐng) 深化校本研修
- 淺談貧困地區(qū)農(nóng)村中學教師“同伴互助”的現(xiàn)狀、實施方法和策略
———以蘭考縣許河鄉(xiāng)一初中為例 - 素質(zhì)教育下的教與學
———教師的非主體作用 - 分層走班背景下提升師生自我效能感的實踐研究
- 新課標背景下中小學教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其應(yīng)對策略
———以河南省Z市為例 - 初中數(shù)學核心素養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展探究
- 初中語文教學中的情感功能
- 如何在初中語文教學中滲透人文素養(yǎng)探討
- 淺析如何利用初中語文滲透中國傳統(tǒng)文化
- 淺談初中生語文閱讀心理障礙及應(yīng)對策略
- 初中英語教學情感教育運用
- 初中思想品德課堂教學如何開展法治教育
- 淺談初中思想品德與法治教育的深度融合
- 地球病了么
——地理教學中環(huán)保教育的滲透探析 - 初中物理教學中情感激勵的實施與探討
- 巧借移情之力 助育誠信素養(yǎng)
- 加強初中學生心理健康教育
- 實施心理健康教育 打造學生陽光心靈
- 淺談初中生心理健康現(xiàn)狀及解決對策
- 怎樣才能有效地開展初中校園內(nèi)綜合實踐的德育活動
- 用音樂開啟自閉兒童的心靈之窗