雷千山 向濤會

（重慶市武隆區(qū)黃鶯鄉(xiāng)中心校）

足球現(xiàn)在儼然成為一個國家體育運動實力和國民體育運動水平的象征。我國的足球水平近年來每況愈下，這一問題引起了社會各界廣泛的重視。筆者認(rèn)為我國足球之所以每況愈下，主要原因一方面是足球的體制機制問題；另一方面就是我國足球發(fā)展的群眾基礎(chǔ)較差，造成這方面問題的原因是，硬件資源跟不上，一般來說，除了學(xué)校會建足球場地之外，小區(qū)和村莊都沒有條件興建足球場地，足球的發(fā)展也就缺乏了載體，所以校園足球的發(fā)展近年來備受關(guān)注。小學(xué)校園足球的開展顯得更為重要。對于農(nóng)村小學(xué)校園足球的發(fā)展來說，目前存在一些問題，如果不能夠及時解決，將制約著農(nóng)村小學(xué)校園足球水平和我國整體足球水平的提高。

一、制約我國農(nóng)村小學(xué)足球發(fā)展的原因

1.農(nóng)村小學(xué)足球場地條件落后

我國農(nóng)村硬件條件比較落后，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)條件也比較落后，對于個別農(nóng)村小學(xué)來說，沒有足球場地可以練習(xí)足球，也很少有小學(xué)生會了解足球，愛好足球。武隆區(qū)的大部分農(nóng)村小學(xué)沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球運動場。隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平的提高和政府對教育的重視程度的增加，部分小學(xué)有了足球場地，但是這些足球場地并沒有達到標(biāo)準(zhǔn)化的水平，要么面積較小，要么場地不平，甚至很多操場都是坑坑洼洼的泥地[1]。在這些場地上練習(xí)足球會給小學(xué)生帶來極大的安全隱患，帶來一些運動損傷。如果不能把農(nóng)村小學(xué)的足球場地修繕好，那對于發(fā)展農(nóng)村小學(xué)校園足球來說根本不可能實現(xiàn)。這就需要有關(guān)部門加大對農(nóng)村小學(xué)足球場地的經(jīng)費投入，確保農(nóng)村小學(xué)可以順利開展校園足球活動。

2.缺乏足球體育教師

農(nóng)村小學(xué)的師資水平整體都不高，對很多農(nóng)村小學(xué)來說，體育老師都是其他文化課老師兼任的，并且很多體育老師年齡較大，無法在授課過程中做動作示范，教學(xué)能力嚴(yán)重不足。比如我校就沒有足球?qū)I(yè)的體育老師。小學(xué)生要練習(xí)足球也無法向老師請教和學(xué)習(xí)，單憑自己摸索，很容易出現(xiàn)動作不到位或者過于夸張導(dǎo)致受傷和誤導(dǎo)情況的出現(xiàn)。老師的水平很大程度上也決定了學(xué)生足球水平的高低，沒有優(yōu)秀的足球體育老師，農(nóng)村小學(xué)校園足球的現(xiàn)狀不可能改善。

3.小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)較重，沒有過多的時間可以練習(xí)足球

我國應(yīng)試教育的制度導(dǎo)致了小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)較重，小學(xué)老師為了提高小學(xué)生的文化課水平，布置大量的家庭作業(yè)，幾乎每天小學(xué)生都有寫不完的作業(yè)，很難抽出時間去練習(xí)足球。當(dāng)今時期，小學(xué)生練習(xí)足球的主要時間就是在體育課上，還得看體育老師安排的教學(xué)內(nèi)容是否是足球這一項目[2]。如果想要提高校園足球水平，就要合理安排學(xué)生的時間，減小學(xué)生的文化課負擔(dān)，激發(fā)小學(xué)生對足球的愛好和興趣。

二、發(fā)展農(nóng)村小學(xué)校園足球需采取的措施

1.加大各階層對足球的重視程度

教育主管部門要對農(nóng)村體育課的教學(xué)情況進行調(diào)查，加大對足球運動的推廣宣傳力度。對于各個農(nóng)村小學(xué)的體育運動設(shè)施做全面的檢查，對存在安全隱患的場地和設(shè)備及時申請專項資金盡快修繕。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師要改變傳統(tǒng)的重文化課輕體育課的教學(xué)理念和管理模式，充分認(rèn)識足球運動給小學(xué)生帶來的變化。大力推廣足球運動，促進小學(xué)生的全面發(fā)展。

2.強化師資力量，加強對體育老師足球技能的培訓(xùn)

農(nóng)村小學(xué)體育老師在教學(xué)過程中首先要認(rèn)識到體育課的重要程度，端正教學(xué)態(tài)度。在業(yè)余時間，豐富自己的各項體育技能，重點學(xué)習(xí)足球運動的專業(yè)知識，提升自己的足球運動水平。對于缺乏足球老師的農(nóng)村小學(xué)，要加大引進人才的投入力度，吸引優(yōu)秀的青年足球老師來校授課，舉辦足球方面的各種培訓(xùn)，提高武隆區(qū)體育教師的足球水平，使體育教師更專業(yè)化、平衡化。

3.完善相關(guān)制度，將足球教學(xué)納入教學(xué)大綱

通過把足球教學(xué)課納入到小學(xué)生的培養(yǎng)方案中，把足球教學(xué)的高度進行提升，可以促使學(xué)校的老師和學(xué)生認(rèn)識到足球教學(xué)的重要性。把足球課的教學(xué)水平和訓(xùn)練成果納入到體育老師的績效考核中，把學(xué)生足球課程的得分提升到與文化課得分同等的高度，更能大大地引起老師、學(xué)生和家長對足球教學(xué)的關(guān)注和重視。

我國足球發(fā)展水平整體較為落后，大力開展校園足球?qū)τ谔岣呶覈闱蜻\動水平來說意義重大。農(nóng)村小學(xué)校園足球開展的情況較為落后，需要各方面力量的支持和努力，才能進一步提高我國農(nóng)村小學(xué)的校園足球水平，為我國足球事業(yè)的發(fā)展選拔出更多優(yōu)秀的人才，讓我國足球在世界上得到尊重。

［1］陳波.農(nóng)村學(xué)校開展校園足球策略探究［J］.課堂內(nèi)外（教師版），2016（4）.

［2］孟超.開展校園足球活動的策略研究［J］.科教文匯旬刊，2015（30）：119-120.