加強(qiáng)課堂互動(dòng)，打破課堂沉默，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)

曾衛(wèi)霞

（甘肅省酒泉市第二中學(xué)）

在教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)講著講著就冷場(chǎng),課堂變成了一言堂，課堂氣氛死氣沉沉，面對(duì)這種沉默，作為老師，我們必須不斷想辦法去加強(qiáng)課堂互動(dòng)，創(chuàng)新出較合適的方法，去改善課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，進(jìn)而提高課堂效率。那么如何運(yùn)用創(chuàng)新教育與課堂互動(dòng)，打破課堂沉默呢？本文就從以下幾方面加以論述：

一、創(chuàng)設(shè)愉悅的環(huán)境，讓課堂充滿(mǎn)活力

英語(yǔ)課堂應(yīng)該是充滿(mǎn)熱情和激情的教學(xué)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、創(chuàng)造力為目的，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，并由此迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

如在講七年級(jí)第六單元第45課季節(jié)這一課時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：首先提問(wèn)以下的問(wèn)題：1.Which season do you like？2.Do you know which season comes before Spring？3.Why do you like this season？4.How many seasons are there in a year？激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解，然后指導(dǎo)學(xué)生小組交流，并小組比賽，帶他們?cè)谒麄冏钕矚g的季節(jié)中遨游。

二、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，提高課堂效率

有時(shí)課堂氣氛沉默是因?yàn)槲覀兊纳险n方式太過(guò)單一、內(nèi)容枯燥造成的，因此在教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷地創(chuàng)新出靈活多樣的方法，去吸引學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果。例如，在上課時(shí)當(dāng)我們覺(jué)得學(xué)生的注意力無(wú)法集中時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)丶尤敫枨?、故事、猜謎、游戲、模擬表演電視配音等方法來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，進(jìn)而提高課堂效率。

三、多鼓勵(lì)，少批評(píng)

俗話(huà)說(shuō)：“孩子好不好，全憑夸一夸?！泵總€(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的、出色的一面。面對(duì)不同的學(xué)生時(shí)我們應(yīng)投入自己的真情，盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們找到自信，善于表現(xiàn)自己，課堂氣氛自然就活躍了。如當(dāng)學(xué)生回答對(duì)問(wèn)題時(shí)就說(shuō)：“Well done！”“You are so lovely.”“ You are so clever.”“ I think you can！ ”“ Nothing is difficult if you put your heart into it.”讓他們感受成功的喜悅，從而激發(fā)出學(xué)生上課多說(shuō)的欲望。

四、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿(mǎn)生機(jī)

興趣是學(xué)好英語(yǔ)的前提，興趣能讓學(xué)生自覺(jué)地探索新知識(shí)，情不自禁地對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，而且還會(huì)使他們保持高昂的情緒、旺盛的精力和積極的態(tài)度。

1.將游戲滲透于教學(xué)，變枯燥為有趣

游戲是培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)味劑，中學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容多、單詞多、發(fā)音難、語(yǔ)法難，學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥乏味，因此部分學(xué)生英語(yǔ)興趣減弱，學(xué)起來(lái)比較被動(dòng)。要改變這種狀況，就必須想辦法提高課堂的靈活性。因此我們就應(yīng)該多設(shè)計(jì)游戲，讓游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛。只有課堂活起來(lái)，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)學(xué)起來(lái)，課堂效率自然也就提高了。如：在講到七年級(jí)上冊(cè)Colours and Clothes這一課時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)游戲：我讓學(xué)生穿上自己喜歡的顏色的衣服，帶上自己喜歡的顏色的水果和玩具，上課的時(shí)候我便讓他們自己說(shuō)出顏色的名稱(chēng)，并讓他們和其他同學(xué)用顏色對(duì)話(huà)，而且想辦法告訴學(xué)生如何快速記憶單詞，在下課前五分鐘進(jìn)行單詞比賽，這樣學(xué)生便很快記住了本單元的單詞，效果很好。

2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和情景，使學(xué)生情不自禁地融入課堂

我們都知道，要想創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，教師首先必須平等對(duì)待每一位同學(xué)；同時(shí)教師也要有親和力；最后教師還要有創(chuàng)新情景和氛圍的能力。因?yàn)樵诮虒W(xué)的過(guò)程中，師生需要思想、情感交流與碰撞。要想成為一名學(xué)生喜愛(ài)的老師，教師就必須上好課，而且必須有活躍的課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是高昂的而不是消沉的。教師必須盡量去調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)，應(yīng)把真誠(chéng)的心、真摯的愛(ài)傳遞給每位同學(xué)，教師所創(chuàng)造的每個(gè)情景應(yīng)該都能喚起學(xué)生的共鳴，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生意想不到的效果。

然而在教學(xué)過(guò)程中，如果教學(xué)形式單一，方法死板，評(píng)價(jià)不合理，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，無(wú)法喚起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)注重多媒體的合理應(yīng)用，盡可能地多用圖片、動(dòng)畫(huà)、資料、多媒體課件等進(jìn)行教學(xué)，從而提高課堂效率。除此之外，還可應(yīng)用實(shí)物、講故事、唱歌曲、看光盤(pán)、聽(tīng)錄音等多種方法，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主創(chuàng)新的積極性，使我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)煥發(fā)出新的活力。

總之，作為老師，我們必須不斷想辦法去加強(qiáng)課堂互動(dòng)，創(chuàng)新出較合適的方法，去改善課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，進(jìn)而提高課堂效率，要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)貫穿教學(xué)的始終，持之以恒，才能不負(fù)時(shí)代的眾望。

程熙旭.打破大學(xué)英語(yǔ)課堂中的沉默：提高課堂互動(dòng)的行動(dòng)研究［J］.中國(guó)外語(yǔ)教育，2011.