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2018年3期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位,創(chuàng)刊以來,本刊堅(jiān)持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗(yàn),推廣新方法,促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨,全面推廣課改新理念,反映課改研究成果,推動教育改革發(fā)展,努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè),不斷提高刊物質(zhì)量,并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅(jiān)持為教育服務(wù),為教師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評,收到了良好的社會效益。
新課程(下)
探索篇
- 高一學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀分析及對策研究
——以慶陽一中2017級高一學(xué)生為例 - 探討初中綜合實(shí)踐課程如何突破當(dāng)前的困境
- 高中語文新聞類作品教學(xué)研究
- 高中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策探討
- 營造良好英語課堂氣氛的策略研究
- 初中英語語法教學(xué)中的激趣研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 初中英語口語教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 高中英語教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變研究
- 高中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 廣西欽州市大寺中學(xué)高中部英語報刊閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查
- “綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于生本學(xué)堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計
- 初中數(shù)學(xué)課堂互動的方法研究
- 關(guān)于高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)設(shè)計的研究
- 基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)史教育的實(shí)踐與思考
- 高中生物互動教學(xué)模式的研究
- 建構(gòu)支架式教學(xué) 踐行學(xué)科核心素養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中探究實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用分析與研究
- 高中生物探究式教學(xué)設(shè)計研究
- 綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)取向與實(shí)施策略
- 高中足球教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 啦啦操在臺州市高中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀及對策分析
- 肢體語言在小學(xué)低年級音樂教育中的作用研究
- 從伯夷、叔齊餓死首陽山看古代文人的民族氣節(jié)
- 通用技術(shù)校本課程實(shí)踐初探
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)有效策略探微
- 芻議地方課程資源融入高中語文課堂的意義及策略
- 作業(yè)“六別”,情懷育人
- 淺析新課改下如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 網(wǎng)絡(luò)資源在農(nóng)村初中語文課外閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 經(jīng)典片段的文化意味探微
- 誦讀經(jīng)典片段 積累拓展詞匯
- 過程寫作教學(xué)法在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析如何引導(dǎo)初中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課外閱讀
- 新課程理念下高中英語教學(xué)活動中作業(yè)設(shè)計和布置策略
- 語文研究性學(xué)習(xí)的評價方法
- “思維導(dǎo)圖”在高中英語閱讀中的運(yùn)用研究
- 加強(qiáng)課堂互動,打破課堂沉默,讓課堂充滿生機(jī)
- 高中歷史社團(tuán)的實(shí)效性理論研究
- 淺析高中生孝道教育在歷史教學(xué)中的滲透
- 歷史學(xué)科時空觀念的培養(yǎng)
——以《國共十年對峙》一課為例 - 以學(xué)科競賽促進(jìn)高中通用技術(shù)課有效學(xué)習(xí)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”綜合實(shí)踐教學(xué)問題解決策略初探
- 新課程背景下高中歷史分模塊
——團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式可行性及有效實(shí)施路徑研究 - 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成之我見
- 精選精練試題 提高中考復(fù)習(xí)的有效性
- 分層走班教學(xué) 因材施教育人
- 歷史核心素養(yǎng)“歷史價值觀”的重要性和培養(yǎng)途徑
- 落實(shí)有效教學(xué)“三環(huán)節(jié)”,實(shí)現(xiàn)高效課堂
- 高中地理“先學(xué)后教,自主合作”高效課堂教學(xué)模式探究
- 芻議物理識圖能力的培養(yǎng)
——由一道市統(tǒng)考題學(xué)生錯誤說起 - “小組合作學(xué)習(xí)”與學(xué)生學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性分析
- 地理核心素養(yǎng)下對高中地理課堂案例教學(xué)的一點(diǎn)思考
——《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》 - 也談在體育與健康課分班制教學(xué)中課堂紀(jì)律管理的反思
- 利用身邊的美術(shù)遺跡,讓學(xué)校的美術(shù)教育變得鮮活生動
- 基于Storyline 2的交互式高中地理微課程設(shè)計的規(guī)律研究
- 自制教具在美術(shù)教學(xué)中的作用
- 論現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
- 普通高中新課程數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計研究
- 春風(fēng)化雨 融物有聲
——高中生公民素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)踐探究 - 農(nóng)村留守兒童心理健康教育現(xiàn)狀及對策研究
- 試論農(nóng)村高中班主任專業(yè)化的現(xiàn)狀與發(fā)展
- 基于素質(zhì)教育理念的小學(xué)語文課堂練習(xí)探究
- 在初中語文教學(xué)中實(shí)施討論教學(xué)的對策
- 構(gòu)建合作教學(xué),以分析評價提升物理教學(xué)有效性
- 高中化學(xué)“導(dǎo)入—探究—反思—創(chuàng)新”教學(xué)模式的探索
- 探析新理念下初中語文課堂教學(xué)提問的藝術(shù)性
- 高中化學(xué)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)和基本環(huán)節(jié)
- 素質(zhì)教育背景下高中語文教學(xué)弊端及對策
- 新課程背景下傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)模式優(yōu)化探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)策略
- 建教師化學(xué)錯題本 促初高中化學(xué)銜接
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語學(xué)習(xí)方法的策略研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中滲透生命教育的策略
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)初中教學(xué)中的思想品德教育
- 高中思想政治教學(xué),如何做到學(xué)生主體地位及老師主導(dǎo)作用的統(tǒng)一
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略與實(shí)施
- 初中歷史學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變
- 體育專業(yè)生縱跳爆發(fā)力科學(xué)訓(xùn)練方法
- 高中住校生生活習(xí)慣及心理問題調(diào)查研究
——以甘肅省武威市某高中為例 - 初中歷史動態(tài)生成教學(xué)的實(shí)踐探索
- 新課改背景下高中地理課堂教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村中學(xué)班主任專業(yè)化建設(shè)的現(xiàn)狀及策略
- 社會主義核心價值觀融入中小學(xué)校園文化的實(shí)踐探索
- 新課程背景下高中地理課堂有效教學(xué)的思考
- 班級特色文化建設(shè)與學(xué)生自主創(chuàng)新人格之間的有機(jī)融合
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)教與學(xué)
- 農(nóng)村中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+
--”家校共育模式創(chuàng)建策略 - 試論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動
- 初探“先學(xué)后教”模式與高中新課改理念的契合
- 初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革中的問題與對策分析
- “二四分段”課程改革的探索與思考
- 新課改視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 試論核心素養(yǎng)下的初中物理教學(xué)
- 迷茫與堅(jiān)守
——新課改下的語文教學(xué)思考 - 新課程理念下高中物理有效性課堂教學(xué)研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究
- 高中英語詞匯教學(xué)
- 基于生產(chǎn)實(shí)踐活動下改進(jìn)農(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的分析
- 新課程下農(nóng)村高中英語寫作教學(xué)的有效策略
- 新課改下初中體育教學(xué)引入定向運(yùn)動的相關(guān)探討
- 如何在高中英語教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的初中語文閱讀課堂的構(gòu)建
- 淺析新課標(biāo)下高中歷史生活化教學(xué)策略
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下地理“區(qū)域認(rèn)知”的培養(yǎng)探究
- 試析民俗文化在中學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 初中英語學(xué)習(xí)方法探析
- 淺談高中地理問題導(dǎo)學(xué)的有效策略
- 導(dǎo)學(xué)案,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的導(dǎo)火索
——淺談導(dǎo)學(xué)案在農(nóng)村初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用 - 對癥下藥 多措并舉
——談新課程背景下高中地理教學(xué)的問題與對策 - 淺析歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論增加歷史課趣味性的幾種教學(xué)方法
- 芻議核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 芻議高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考
- 愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)課改革初探
- 探析地理教具在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 素質(zhì)教育背景下如何做好高中物理教學(xué)工作
- 代入形象,直觀好學(xué)
——高中地理教學(xué)要靈活 - 核心素養(yǎng)理念下高中化學(xué)的實(shí)施路徑
- 案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談高中化學(xué)“探究性實(shí)驗(yàn)”的課堂即時反饋策略
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下,以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)開發(fā)校本課程
- 探討學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正確方法
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程理念下高中化學(xué)課堂教學(xué)改革初探
- 領(lǐng)會高中化學(xué)課改理念,優(yōu)化課堂教學(xué)模式
- 淺析初中數(shù)學(xué)公式的巧妙應(yīng)用
- 新課改下高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)實(shí)效性探討
- 初中數(shù)學(xué)建模思想方法的探討
- 高中體育教學(xué)改革探究
- 引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂提出高質(zhì)量的問題
- 高考改革背景下的高中生涯規(guī)劃教育探究
- 勾起學(xué)生好奇心:問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 我思故我在,讓議論文的分析更深刻些
- 淺談初中化學(xué)如何實(shí)時創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 情境教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 只須拈花微笑,便立地成佛
——初探用“微創(chuàng)療法”實(shí)現(xiàn)高中語文閱讀教學(xué)的增量 - 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 用情境教學(xué)豐富高中生物課堂
- 問渠那得清如許,為有源頭活水來
——淺談高中學(xué)生寫作素材的積累 - 鏈接生活,構(gòu)建初中體育活力課堂
- 情境教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法運(yùn)用分析
- 讓文學(xué)作品的文學(xué)味更濃些
——高中文學(xué)作品教學(xué)例說 - 高中英語學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 多模態(tài)話語分析在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 讓學(xué)生有話可寫
——語篇銜接與連貫理論在高中英語寫作中的運(yùn)用 - 問題教學(xué)法在高中英語中的應(yīng)用研究
- 淺談高中思想政治探究式教學(xué)方法的運(yùn)用
- 巧妙利用歷史材料提升歷史教學(xué)吸引力
- 利用鄉(xiāng)土資源,活化高中地理教學(xué)
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談高中地理學(xué)習(xí)方法與技巧
- 淺談“類比法”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談數(shù)學(xué)史在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理問題情境創(chuàng)設(shè)方法探討
- 基于化學(xué)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)思路
- 淺談如何做好高中生物教學(xué)設(shè)計
- 農(nóng)村高中音樂教學(xué)幾點(diǎn)嘗試
- “處方式”分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 籃球攻防戰(zhàn)術(shù)意識的探究與培養(yǎng)方法
- 如何有效建立概念
——以“磁感應(yīng)強(qiáng)度”的教學(xué)為例
課程篇
- 項(xiàng)羽輸在哪
——《項(xiàng)羽本紀(jì)》的個性化解讀教學(xué)設(shè)計 - 把握課后練習(xí),提升語文素養(yǎng)
- 淺談初中語文記敘文的寫作教學(xué)
- 淺議語文學(xué)科核心素養(yǎng)“化虛為實(shí)”
——以文言文教學(xué)為例 - 目標(biāo)為核心,學(xué)情為基礎(chǔ),手段為依托
——初中道德與法治教學(xué)設(shè)計探微 - 基于家國情懷的歷史教學(xué)
——以部編人教版《三國鼎立》為例 - 應(yīng)重視歷史概念的兩種關(guān)系
- 教育改革背景下中學(xué)歷史校本課程建設(shè)之初探
- 初中數(shù)學(xué)教材的思想方法以及教學(xué)策略探究
- 簡單幾何體的外接球問題
- 教學(xué)體現(xiàn)核心素養(yǎng),重在“磨”新知生成過程
——橢圓的兩個定義和兩個焦半徑公式的完美融合 - 高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教版教材中的高考走向
- 中學(xué)數(shù)列中的探索性問題分析
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中電解池教學(xué)設(shè)計模式
- 高中生物教學(xué)中如何落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“社會責(zé)任”
——以必修3《保護(hù)我們共同的家園》為例 - 古典詩詞鑒賞的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 由實(shí)到虛,物象類散文內(nèi)涵閱讀指導(dǎo)
——以《柴禾》為例(課堂實(shí)錄) - 架好舊故事與新時代之間的橋梁
- 充分條件與必要條件的判斷技巧
- 高中物理受力分析在運(yùn)動學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中物理定律教學(xué)要點(diǎn)分析
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)共同體的初探
——以“化學(xué)反應(yīng)為人類提供能源”的教學(xué)為例 - 高中音樂教學(xué)案例
———《歌劇藝術(shù)》 - 高中英語閱讀教學(xué)中高階思維品質(zhì)培養(yǎng)的策略研究
教學(xué)篇
- 信息技術(shù)在初中語文小組合作探究式閱讀課堂中的促進(jìn)作用
- 多媒體藝術(shù),能做的遠(yuǎn)比想象多
- 利用信息技術(shù)提高初中歷史教學(xué)有效性
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂視角下引導(dǎo)學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)概念建構(gòu)的可行性研究
- 新課程背景下多媒體在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 以信息化教學(xué)打造高效高中數(shù)學(xué)課堂
- 淺談初中物理課堂教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中生物教學(xué)如何巧用多媒體
- 論“微視頻”結(jié)合微信在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及對策解析
- 信息技術(shù)在高中美術(shù)教育改革中的作用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)方法的評析與應(yīng)用
- 善用微課教學(xué)模式提升高中英語課堂效率
- 基于微課視角下高中歷史課堂的有效構(gòu)建
- 高中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)模式的探究
- 挖掘“最美”元素,讓信息技術(shù)課流光溢彩
- 基于微信公眾平臺的中學(xué)數(shù)學(xué)微課研究
- 淺談“幾何畫板”在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及體會
- 基于微課實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略探討
- 貼近生活 打造活力課堂
——初中信息技術(shù)生活化教學(xué)例談 - 關(guān)于語文說課技巧
- 利用信息技術(shù)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效交流
- 對初中語文教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 信息化物理教學(xué)的研究
- 多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 試論農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀與寫作的關(guān)系
- 初中寫作教學(xué)與語文核心素養(yǎng)理論的分析
- 試析翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 新高考改革下義務(wù)教育階段語文教育的思考
- 淺談高中信息教學(xué)中學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的培育
- 淺談?wù)w語言教學(xué)法對中學(xué)英語教學(xué)的啟示
- 新課改下如何在高中信息教學(xué)中實(shí)行合作學(xué)習(xí)
- 對初中思想品德教學(xué)實(shí)踐的探究與思索
- 基于微課在高中信息教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 高中政治教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 淺析提高高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 淺談如何構(gòu)建高中信息技術(shù)高效課堂
- 高三歷史教學(xué)時間控制策略
- 如何構(gòu)建有效的信息技術(shù)課堂
- 如何引導(dǎo)學(xué)生探究歷史問題
- 高中地理分層次教學(xué)實(shí)踐中存在的主要問題及策略
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 由一堂公開課“平面向量數(shù)量積”想到的
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的誤區(qū)與對策
- 高中計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生反思
- 面向真實(shí)世界的普通高中技術(shù)課程實(shí)施
——經(jīng)驗(yàn)與案例探討 - 現(xiàn)代教育技術(shù)在高中音樂新課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)
——基于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐思考 - 高中散文教學(xué)的審美困境與突破分析
- 探究如何在高中生物課堂上提高學(xué)生的參與度
- 優(yōu)化初中田徑教學(xué)的幾點(diǎn)探索與思考
- 關(guān)于高中閱讀教學(xué)的一些思考
- 拓展活動在初中體育教學(xué)中的價值分析
- 基于15節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課的分析與思考
- 小班化背景下翻轉(zhuǎn)課堂引入中學(xué)體育教學(xué)的價值與思考
- 關(guān)于新課標(biāo)下高中語文閱讀教學(xué)的若干思考
- 對農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語的一點(diǎn)思考和嘗試
- 淺析現(xiàn)階段體育教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 高中政治“生態(tài)課堂”之淺見
- 關(guān)于新時期中學(xué)教改有效性之理性思考
- 走進(jìn)高中思想政治新課堂
——高中優(yōu)質(zhì)課競賽聽課有感 - 淺談如何上好小學(xué)美術(shù)課
- 高中地理教學(xué)的主要問題分析
- 淺談“先寫后教”模式在初中作文教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)探析
- 高中生的背景知識缺陷在生物學(xué)解題中的困難淺析
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)科關(guān)鍵能力的思考
- 小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 中學(xué)階段實(shí)施對分課堂的再認(rèn)識
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 結(jié)合生活實(shí)際開展化學(xué)教學(xué)的思考
- 關(guān)于初中語文生態(tài)化教學(xué)的探討
- 改進(jìn)高中語文教學(xué)模式的探究
- 基于高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 國際化視野下引入IB課程對民辦普高特色發(fā)展的實(shí)例成果和反思
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- “讀、研、點(diǎn)、練、悟”教學(xué)模式在高中英語閱讀理解習(xí)題課中的運(yùn)用
- “六步三會”課堂教學(xué)模式對教學(xué)效率的影響
- 探尋小組合作學(xué)習(xí)在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的有效應(yīng)用
- 高中英語寫作教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 生活化教學(xué)在“經(jīng)濟(jì)生活”教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 結(jié)構(gòu)主義教學(xué)在高三歷史復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 腦洞打開,助力記憶
——論思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用 - “奠基、合作探究、檢測”教學(xué)模式在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 論交互式教學(xué)在初中英語課堂上的有效性
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- “生活化教學(xué)”在高中地理課堂中的運(yùn)用初探
- 淺談任務(wù)型語言教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談探究式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論生活化思維視野下的初中政治教學(xué)探究
- 讓數(shù)學(xué)與生活互動
——淺析高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué) - 思維導(dǎo)圖在初中思品教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于認(rèn)知風(fēng)格,實(shí)施物理差異教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 探索情景教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用方式
- 261模式下化學(xué)課堂教學(xué)的生活化探究
- 關(guān)于初中地理生活化教學(xué)的途徑探討
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)策略剖析
- 探究式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 實(shí)施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用思考
- 高中生物課堂中“三自四段小組”合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的有效性研究
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析
- 論新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的探討
- 校園足球教學(xué)現(xiàn)狀及策略之我見
- “思維導(dǎo)圖”助力初中數(shù)學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)
- 初高中經(jīng)典閱讀有效銜接的實(shí)踐探究
- 我心目中的語文優(yōu)質(zhì)高效課堂
- 淺談實(shí)驗(yàn)中合作教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 創(chuàng)新初中物理教學(xué)模式與方法
- 芻議提高高中語文文言文教學(xué)效果的有效途徑
- 結(jié)合生活實(shí)際的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)途徑分析
- 初中物理課堂互動討論教學(xué)模式分析
- 閱讀本是尋常事,摒棄浮華宜樸實(shí)
——高中散文閱讀教學(xué)有效性和樸實(shí)化探討 - 個體差異教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 優(yōu)化語文課堂,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)
——淺談新課改下的高中語文教學(xué) - 高中語文散文閱讀教學(xué)有效性研究
- 堅(jiān)定“小組合作”之路,彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)活力
- 探究如何提高高中英語閱讀教學(xué)的有效性
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)初探
- 構(gòu)建高效英語課堂,全面提升核心素養(yǎng)
- 化學(xué)教學(xué)的生活化策略
- 如何構(gòu)建高中英語互動式高效課堂
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在新時期的全面創(chuàng)新與實(shí)踐分析
- 如何構(gòu)建高中政治高效課堂
- 淺析初中生物“生活化”教學(xué)策略
- 淺談高效歷史課堂的構(gòu)建
- 淺析初中生物的興趣教學(xué)
- 淺談如何做好初高中地理的有效銜接
- 創(chuàng)新教學(xué)方法,讓初中美術(shù)課堂“活”起來
- 談提高高三數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
- 對提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策探討
- 探求初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性策略之探討
- 新課改背景下關(guān)于提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考
- 通過練習(xí)設(shè)計的優(yōu)化從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 淺談提高語文課堂提問有效性的策略
- 新時期高中物理學(xué)困生的成因與有效教學(xué)策略探究
- 如何提高高中語文作文教學(xué)的有效性
- 淺談提高高中語文高效課堂教學(xué)的實(shí)踐探索
- 如何構(gòu)建高中物理高效課堂
- 初中英語教學(xué)有效性的提高策略
- 如何利用小組合作學(xué)習(xí)提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 加強(qiáng)教學(xué)儀器裝備合理配置,提高運(yùn)用水平
- 探析提高初中英語課堂教學(xué)效率的策略
- 分析高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)
- 促進(jìn)學(xué)生主體參與的初中英語課堂教學(xué)建構(gòu)
- 淺談初中《道德與法治》高效課堂建構(gòu)策略
- 高中語文自主閱讀能力培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,促進(jìn)思想品德教學(xué)的有效性
- 高中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 初中歷史教學(xué)中如何有效運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案構(gòu)建高效課堂
- 試論高中生英語語感的培養(yǎng)策略
- 八年級歷史教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的策略分析
- 以演說活動促進(jìn)高中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 關(guān)于提高初中歷史課堂教學(xué)有效性探討
- 淺談學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)
- 談如何培養(yǎng)西北農(nóng)村高中生的英語閱讀興趣
- 如何提升初中歷史的課堂實(shí)效性
- 淺談英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 融入鄉(xiāng)土內(nèi)容讓地理課堂更高效
- 淺析如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 如何挖掘高中政治教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺議提高學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平
- 變式練習(xí)讓學(xué)生更好掌握知識點(diǎn)
- 高中政治教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究
- 巧用,創(chuàng)新,追問
——政治教學(xué)中公眾參與意識的培養(yǎng) - 高中思想政治課法治意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
- 如何利用導(dǎo)學(xué)案提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 新課程理念下的高中物理高效課堂教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 以興趣為切入點(diǎn) 提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)
- 淺析如何提高農(nóng)村初中生物課堂的有效性
- 試析初、高中過渡期激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 從圓錐曲線定義教學(xué)談數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高
- 淺談初中科學(xué)教學(xué)中錯誤資源的成因及有效利用
- 探析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略
- 中小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)策略探析
- 培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的途徑探討
- 優(yōu)化語文教學(xué)方法 提升學(xué)生閱讀能力
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 如何在初中語文教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
- 論初中語文古詩詞教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力
- 初中語文課堂教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 例談運(yùn)用逆向教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維品質(zhì)
- 中學(xué)語文教學(xué)中文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)探析
- 培養(yǎng)高中時評寫作思維意識
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 淺談增強(qiáng)高中管樂隊(duì)成員的動力
——以榮成六中2016級管樂隊(duì)為例 - 高中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生能力探究
- 高中音樂欣賞課中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生主體性意識的培養(yǎng)微探
- 高中通用技術(shù)自學(xué)能力培養(yǎng)淺見
- 高中體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 初中英語閱讀策略運(yùn)用與閱讀能力培養(yǎng)
- 淺談新課改下中學(xué)生英語思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 從普通話水平測試視角分析普通話朗讀教學(xué)
- 淺論初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
——以高中政治教學(xué)為例 - 自主合作環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識的激發(fā)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 試論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中注重學(xué)生解題思路培養(yǎng)的探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納意識的培養(yǎng)策略
- 如何在數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識
- 淺析初中生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的途徑探究
- 生態(tài)課堂下初中生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 論初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 富于幻想,好學(xué)好問
——淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) - 初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的技巧研究
- 淺談對學(xué)生高中生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論初中生體育智力的培養(yǎng)
- 如何在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
- 淺談中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)
- 初中音樂課程應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 論如何有效激發(fā)初中學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣
- 初中數(shù)學(xué)測評題的編寫研究
- 巧用問卷星處理學(xué)生作業(yè)
教學(xué)篇教學(xué)篇
探索篇教學(xué)篇
管理篇
- 中學(xué)檔案收集工作新探
- 淺談高中家校合作教育存在的問題與對策
- 讓被遺忘的角落也感受到陽光
——對高中校園里中等生的人才培養(yǎng)的一點(diǎn)思考 - 淺析高中年級精細(xì)化管理
- 發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體
- 高中班主任心理輔導(dǎo)的重要性和有效方法的探討
- 班主任工作的藝術(shù)策略
- 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲
——淺談班主任的溝通藝術(shù) - 高中文科班一對一結(jié)對幫扶班級管理實(shí)踐研究
- 讓學(xué)困生在賞識教育中成長
- 高中培優(yōu),三年統(tǒng)籌
——高中實(shí)驗(yàn)班管理心得 - 情感教育在高中英語課堂教學(xué)中的有效性研究
- 論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談將傳統(tǒng)文化教育融于高中語文教學(xué)的有效途徑
- 德育是關(guān)注心靈成長的溫暖的教育
- 運(yùn)用創(chuàng)新思維將心理健康滲透到高中體育教學(xué)的新發(fā)現(xiàn)
——心理學(xué)與體育教學(xué)的關(guān)系分析 - 涵育人文情懷的同時也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)科學(xué)精神
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)情感教育
- 探析初中學(xué)校財務(wù)管理中存在的問題及對策
- 內(nèi)部控制視角下初中后勤財務(wù)管理探析
- 淺談學(xué)困生的成因及對策
- 淺談初中畢業(yè)班工作
- 淺談農(nóng)村初中“學(xué)困生”的形成原因及教育對策
- 淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)生的管理
- 淺談和諧班級的創(chuàng)建
- 探析小組合作模式下初中班級管理新路徑
- 探索中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展中對優(yōu)秀班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)
- 淺談新課程改革下的班級管理
- 漫談班主任工作之道
- 淺談班主任話語教育的三種境界
- 試析如何做好初中班主任的管理和教育工作
- 初中班主任在新課改背景下的管理藝術(shù)探討
- 利用微信平臺 優(yōu)化班級管理
- 班級開展創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)相關(guān)活動的研究
- 關(guān)注高中英語學(xué)科核心素養(yǎng),提升英語教師內(nèi)涵
- 如何成為學(xué)生喜愛的初中物理教師
- 淺談如何在語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 解讀新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 試論初中語文教學(xué)中的情感教育方法
- 試論高中語文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 將愛國主義教育進(jìn)行到底
——培養(yǎng)愛國意識,構(gòu)建高中語文新課堂 - 高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 淺談初中政治情感教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
- 德育在初中思想品德教學(xué)中的重要性分析
- 挖掘思想內(nèi)涵 融入人文理念
——人文思想在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用 - 初中歷史教學(xué)中學(xué)生情感意識培養(yǎng)的對策
- 八年級政治教學(xué)中學(xué)生的愛國情懷的培養(yǎng)初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中德育一體化教學(xué)研究
- 淺談物理教學(xué)與心理健康教育的有效結(jié)合
- 將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校德育工作的策略之我見
- 尋德育之妙法,結(jié)德育之碩果
——淺談小學(xué)德育工作方法 - 淺談德育在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)中的滲透
- 比知識與能力更重要的使命是價值引領(lǐng)
——淺談中學(xué)歷史教學(xué)中的民族精神養(yǎng)成教育 - 淺談如何增強(qiáng)高中德育工作的實(shí)效性
- 淺談如何利用主題班會提升高中德育工作的時效性