新課程標準下英語學習方法的策略研究

章琳晗

（青島大學附屬中學）

現階段，英語愈來愈成為高素質人才不可或缺的一個基本要素，一個人的英語素養(yǎng)如何，在很大程度上影響著其今后的成長與發(fā)展。特別是信息化、網絡化的時代背景，也為英語學習提供了一定的便利。所以，探究英語學習的具體有效策略，有著較高的現實價值與實踐意義。

一、興趣培養(yǎng)

（一）思想重視

任何一門學科的學習，首先必須是基于對其價值的認可。就英語這一語言來看，是現階段國際范圍內應用最廣泛的一種語言，無論是國家間的政治活動，還是區(qū)域間的經濟貿易，抑或是不同地區(qū)人們的文化交流，都離不開英語這一重要的載體。所以，英語愈來愈成為評判人才素質的重要指標，深刻影響著一個人的發(fā)展前景。作為一名英語學習者，首先要在意識層面重視這一學科的學習，避免將其邊緣化，然后再用行動踐行學科學習的具體要求。

（二）平時練習

一種語言價值的實現，必須依托于對其的使用，否則就處于“死”的狀態(tài)。同樣的，在英語學習的過程中，我們必須多接觸、多應用這一語言，才可以使其煥發(fā)生機。所以，在日常學習、生活中，我們應當多看外文報紙，收聽外國電臺，或者是欣賞一些原版的文學、影視作品，在不斷積累的過程中，有利于語感的培養(yǎng)以及英語思維的鍛煉。

（三）寓學于樂

許多學生在學習英語的過程中，都會出現倦怠甚至于厭煩的情緒，久而久之就會排斥這一學科，這在很大程度上源于其還沒有找到學習與娛樂的平衡點［1］。我們以十分基礎，也是十分重要的單詞背誦工作為例，相較于文本的學習，它枯燥、重復、無聊，是令許多學生頭疼但又不得不做的一件事。針對這一普遍存在的問題，學生可以組隊展開單詞記憶競賽，在班級內部營造起良好的競爭氛圍，為廣大學生的單詞記憶提供充足的動力。

二、習慣養(yǎng)成

（一）多模仿

就任何一門語言學科的學習來說，模仿都是最為基礎的一個環(huán)節(jié)。通過模仿，可以掌握這一語言的靈魂，從而為其應用打下堅實的基礎。在平日學習過程中，我們可以有意識地跟讀老師、錄音帶或者是影視作品的原音，從而不斷提升自身的語感與語言表達能力。

（二）多背誦

英語學習過程中往往會涉及如固定搭配、語法結構、名人名言、關鍵句型等要素，針對這一部分內容的學習，背誦工作就顯得十分重要了。在日常學習過程中，我們要注重積累，并通過背誦的方式實現對相關內容的強化記憶，為閱讀和寫作打下堅實的基礎。

（三）多思考

英語初學者往往存在著這樣的一個問題，即用“英語—漢語—英語”的模式來實現對某一內容的理解或者是完成對某一問題的解答。如此一來，不僅需要耗費大量的時間，還有可能會造成理解上的偏差。所以，同學們要養(yǎng)成用英語慣用法解決英語問題的好習慣，在平日學習過程中，盡可能使用英英字典，實現自身英語思維的有效培養(yǎng)。

三、持之以恒

（一）科學設定目標

任何一門學科學習工作的開展，都離不開一個科學、合理的目標，英語學習也不例外。同學們應當根據自身的學習基礎、興趣愛好、認知水平，再結合其教師的指導意見，有針對性地為自己安排一個學習計劃，并且持之以恒地貫徹下去。例如：每天用10分鐘背誦10個課外單詞，每天用10分鐘閱讀3頁原版小說，每天聽20分鐘的原音聽力，每天找合適的時間閱讀20分鐘，每周3篇英文隨筆……這些計劃涵蓋了聽說讀寫這幾個層面，如果可以堅持落實下去，就一定可以取得意想不到的成效［2］。需要注意的是，目標的設定以及具體方案的制訂，切不可好高騖遠，也不能原地踏步式地開展。同學們應當在自己可接受的范圍之內開展英語學習活動，實現自身學科素養(yǎng)的不斷提升。

（二）合理安排時間

面對較多的科目以及繁重的作業(yè)，許多同學都會覺得力不從心，甚至很難在課下抽出時間去學習英語。其實根本就不存在沒有時間這一說法，英語的學習完全不需要占用你太多的時間，可以采用碎片化的方式來進行。例如，在早讀、課間等時段，就可以展開朗誦、閱讀方面的練習，在晚上睡覺之前，也可以聽一些舒緩的英文歌。在潛移默化之中，英語逐漸就成為我們生活的一部分，所以英語學習也不會給大家造成較大的壓力。除此之外，英語學習切不可操之過急，這是一門不斷積累、不斷豐富的課程，我們需要及時記錄自己在學習過程中的收獲與教訓，改善自己在學習過程中的不良習慣以及其他問題，以更加熱情、積極的姿態(tài)投入到英語學習之中。

總而言之，英語學科的學習狀況如何，深刻影響著廣大學生理論知識的積淀、思維能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新意識的形成。作為一名英語學習者，我們首先要培養(yǎng)對這一學科的學習興趣，更加熱情地參與到學習過程中來。其次養(yǎng)成良好的學習習慣，提升自身的學習效率與質量。最后再落實符合自身發(fā)展需求的學習目標與規(guī)劃，實現自身學科素養(yǎng)以及綜合素質的不斷提升。

［1］肖玟羽.新課程標準下高中英語學習方法的策略研究［J］.佳木斯職業(yè)學院學報，2017（10）：360.

［2］劉云玉.新課程標準下高中英語有效教學策略的研究［J］.中國校外教育，2016（1）：71.