淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)

王永花

（江西省南昌市雷式學(xué)校 江西南昌 330000）

在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，需要學(xué)生耐下性子去鉆研數(shù)學(xué)公式和原理，切忌浮躁的心態(tài)，所以需要學(xué)生能夠全神貫注在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，也就是學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)，讓學(xué)生堅定目標(biāo)，有意識地去克服數(shù)學(xué)問題，獲得新知，從小打下堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生的終身發(fā)展也有重要影響。[1]

一、良好的學(xué)習(xí)意志培養(yǎng)的作用

首先，是良好的學(xué)習(xí)意志是學(xué)生學(xué)習(xí)有所成就的重要因素，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更上一層樓。數(shù)學(xué)在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是一種困難的認(rèn)識過程，學(xué)生理解一個具體的數(shù)學(xué)知識、解決一個數(shù)學(xué)問題需要經(jīng)歷復(fù)雜的心理過程，學(xué)生需要去克服沮喪、失落和艱難的心理情緒。這在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生總會遇到或多或少的困難和疑問，這都是比較尋常的現(xiàn)象，，這也就需要學(xué)生培養(yǎng)知難而進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，具有堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志與毅力，敢于去戰(zhàn)勝各種內(nèi)部的或者是外部的困難，從而來達(dá)到自己最理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從現(xiàn)實的情況來看，小學(xué)生雖然智力水平不足夠，但是智力方面的潛力是有所表現(xiàn)的，多數(shù)學(xué)生的成績不夠理想，主要是因為學(xué)生貪玩，不愿意靜下心花在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，所以“學(xué)習(xí)意志”的培養(yǎng)會讓學(xué)生能夠堅持“坐下去”和“做下去”，耐心地一步一步地推算數(shù)學(xué)公式，以保證自己做到完全的了解和掌握。[2]

其次，是良好的學(xué)生的學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)能夠促進(jìn)學(xué)生智力水平的發(fā)展，甚至是培養(yǎng)健全和創(chuàng)新性的人格。意志力需要考驗學(xué)生的耐力，學(xué)生只要能夠耐性子，不斷地鉆研數(shù)學(xué)，學(xué)生總能發(fā)展自身的創(chuàng)造力，拓展自己的知識量，從而提升智力水平。例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完方程式以后，在學(xué)習(xí)不等式內(nèi)容的時候，只要肯有意志力去探索，將兩者進(jìn)行積極的聯(lián)系，就能夠很好地將兩部分的內(nèi)容進(jìn)行鏈接和補(bǔ)充，輔助自己鞏固舊的知識，領(lǐng)悟新的知識，能夠讓學(xué)生掌握更多的知識，是對自己的智力的重要提升方式。

再者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)和樹立對學(xué)生健全的人格和優(yōu)良素質(zhì)的培養(yǎng)有重要的助力作用。不僅是在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)意志能夠從表層明顯地使學(xué)生成績有所提升，對學(xué)生的精神層面的影響也是不可忽視的。包括是除去數(shù)學(xué)以外的其他學(xué)科，甚至是在對待日后人生若遇到的其他困難，學(xué)生都會有強(qiáng)大的意志力和心理去克服，而不會一昧地去畏懼和逃避，對學(xué)生敢于直面挫折和困難的品質(zhì)有重要的影響作用。

二、如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)意志力

首先，是針對數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)來說，教師在平時的教學(xué)中要給予學(xué)生更充裕的時間去思考。數(shù)學(xué)充分考驗的是學(xué)生的邏輯思維能力，所以需要學(xué)生花費更多的時間去厘清思緒，而教師所能做到的就是給學(xué)生充分地時間去思考，給學(xué)生舒緩的時間去細(xì)細(xì)地琢磨，如果教師給學(xué)生過多的壓力，學(xué)生也容易出現(xiàn)浮躁的情緒。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意志力需要學(xué)生耐心、堅持和有毅力地去完成任務(wù)，所以教師適時地營造環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)意志力的培養(yǎng)是不容忽視的關(guān)鍵條件。

其次，是學(xué)生自身要學(xué)會制定自己的學(xué)習(xí)計劃，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有樹立一個目標(biāo)，學(xué)生才會對自己的學(xué)習(xí)有一個明確的方向性。例如在每一節(jié)數(shù)學(xué)課給制定一個最低要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上追求一定層次的進(jìn)步和突破，通過實現(xiàn)目標(biāo)的雀躍和成功心理，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)越來越有規(guī)劃，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心也會增強(qiáng)，能夠堅定信念，去突破更多的數(shù)學(xué)難題，敢于挑戰(zhàn)，就有可能進(jìn)步，這是學(xué)生意志力培養(yǎng)的重要途徑。

再者，是用榜樣的示范作用來激勵學(xué)生，小學(xué)生之間或多或少都會存在比較的心理，希望自己在教師和家長面前表現(xiàn)得更為優(yōu)異，通過以優(yōu)秀的學(xué)生榜樣來激勵其他學(xué)生，他們會以此作為警醒，時刻自我監(jiān)督自己的行為，從而學(xué)習(xí)的意志力也會明顯地增強(qiáng)，花費在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)上的精力和注意力也會更多，以向優(yōu)秀的人看齊甚至是超越，當(dāng)學(xué)生超越優(yōu)秀以后，又會自覺地想給其他人樹立榜樣，長此以往，學(xué)習(xí)的自覺意志力就會內(nèi)化為學(xué)生自身所具有的一種態(tài)度和品質(zhì)，有利于學(xué)生未來的身心發(fā)展。

最后，是學(xué)生需要變得更加主動和積極。遇見不懂的數(shù)學(xué)問題就及時地去請教老師，而不得過且過，直到將所有問題都厘清，發(fā)揚(yáng)“不恥下問”和“打破沙鍋問到底”的精神，對于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)堅韌、持之以恒的態(tài)度和精神是一種正向的引導(dǎo)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種長久性的事情。

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意志力讀學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，以及自身思想素質(zhì)方面都有極大的幫助和推動作用，使學(xué)生成長得更為優(yōu)秀。