王相南

（吉林省農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吉林農(nóng)安 130200）

隨著生活水平的不斷提高家長越來越重視孩子的培養(yǎng)，除了為孩子提供除穿住行的各種滿足，每一個家庭都舍得教育投入，希望為孩子提供最好的學(xué)習(xí)條件，望子成龍的思想認(rèn)識極為迫切。當(dāng)學(xué)生在接受教育的過程中，家長一味追求成績的思想也導(dǎo)致了對德育、體育等學(xué)科的忽略，學(xué)生的體重超標(biāo)，身體素質(zhì)逐漸下降，缺乏體育鍛煉，一直不堅(jiān)強(qiáng)，沒有能力經(jīng)受任何困難與挫折。小學(xué)高年年級學(xué)習(xí)更為緊張，且馬上要升入初中進(jìn)入更為緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這個時候采用興趣教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使他們能夠適應(yīng)更緊張的學(xué)習(xí)生活，顯得尤為重要。

一、在小學(xué)高年級階段應(yīng)用興趣教學(xué)法進(jìn)行體育教育的必要性

近年來，素質(zhì)教育的理念已經(jīng)被教育工作者廣泛接受并且在工作的過程中朝著的這個方向不斷努力。在小學(xué)高年級的體育教學(xué)中，應(yīng)用興趣教學(xué)法，也是為更好地為i素質(zhì)教育服務(wù)，其優(yōu)勢性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，興趣教學(xué)法有利于活躍課堂氣氛，學(xué)生的參與熱情高。體育學(xué)科雖然不同于其他學(xué)科作為衡量學(xué)生成績的科目，但教師一定要認(rèn)識到體育教育的重要性，在教學(xué)的過程中改變傳統(tǒng)教學(xué)手段，改變跑步站隊(duì)的枯燥方式，用各種有趣的游戲等吸引學(xué)生注意力，學(xué)生的主動參與可以提高教學(xué)效果，教師的正確引導(dǎo)可以使學(xué)生在體育鍛煉的過程中培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志和勇于挑戰(zhàn)的精神。第二，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，體育教學(xué)中可以設(shè)計(jì)的體育形式有很多，教師的有效課堂設(shè)計(jì)可以使學(xué)生充分感受到體育鍛煉的魅力，享受運(yùn)動的快樂。在參與的過程中，學(xué)生展現(xiàn)出不同的個性特點(diǎn)，享受放飛自我的快樂，教師根據(jù)學(xué)生的個性和身體素質(zhì)條件，有針對性地引導(dǎo)，對學(xué)生的身心健康提供必要的幫助。例如，在體育教學(xué)中的跳高練習(xí)里，教師可以利用小組比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的好勝心，鼓勵他們積極參與。

二、如何在小學(xué)高年級體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法

1.學(xué)校要對小學(xué)高年級的體育課程給予足夠的重視

小學(xué)高年級體育教學(xué)在學(xué)習(xí)過程中具有極其重要的作用，學(xué)校不能為保證其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時間占用體育課堂。健康的體魄才是迎接一切挑戰(zhàn)的根本，學(xué)校給予體育課堂足夠的尊重，才能在師生、家長之間達(dá)成“健康第一”的共識。正確的健康觀念才能培養(yǎng)出合格的人才。

體育課是促進(jìn)健康最有效的途徑之一，體育教育工作者應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，深入思考學(xué)生喜歡什么樣的方式，喜歡什么樣的課堂，對于課內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂內(nèi)容選擇都要以學(xué)生為本，從學(xué)生的興趣出發(fā)，指定教學(xué)計(jì)劃。教師應(yīng)該懂得摸清小學(xué)高年級學(xué)生的性格特點(diǎn)，面向全體學(xué)生選擇教材，根據(jù)男生與女生身體素質(zhì)的差異，設(shè)計(jì)不同的鍛煉項(xiàng)目，男生可以選擇一些競技性、對抗性的內(nèi)容。女生則可以選擇具有娛樂性、時代性的內(nèi)容。學(xué)生的全面發(fā)展對于學(xué)生的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，體育課程的重要程度同其他學(xué)科一樣，在學(xué)生的成長過程中，起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校只有認(rèn)識到這一點(diǎn)，投入足夠的資金進(jìn)行硬件設(shè)施的假設(shè)，完善教學(xué)條件，為體育課堂興趣教學(xué)的開展提供有效保障。

2.根據(jù)學(xué)生的個體差異組建興趣小組

在小學(xué)高年級的體育教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)興趣不同，形成不同的興趣小組，興趣相同的學(xué)生一起參與體育運(yùn)動，可以形成良好的互動，課堂活動安排也會更為充實(shí)，分小組進(jìn)行興趣訓(xùn)練，不但可以使小學(xué)高年級的體育課堂內(nèi)容更為豐富，也會使學(xué)生得到充分鍛煉，達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。

在教學(xué)的過程中，將體育鍛煉項(xiàng)目與藝術(shù)項(xiàng)目相結(jié)合，可以更為充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，藝術(shù)項(xiàng)目展現(xiàn)出來的藝術(shù)美感和競技美感，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時在接觸的過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，如果結(jié)合自己的特長，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)訓(xùn)練，也可以為學(xué)生提供發(fā)展的新的思路。學(xué)生參與體育運(yùn)動的自覺性和主動性，是學(xué)生終身參與體育鍛煉的基礎(chǔ)。

競技體育項(xiàng)目在比賽的過程中，賽場的緊張氣氛、比賽的激烈程度，運(yùn)動員體現(xiàn)出來的拼搏精神、競技體育的魅力都會對學(xué)生形成深遠(yuǎn)的影響，將課堂教學(xué)與競技體育相結(jié)合，讓學(xué)生感受競技過程中所應(yīng)該體現(xiàn)出的拼搏精神，從而鍛煉頑強(qiáng)拼搏的一致，這種意志品質(zhì)的鍛煉可以幫助學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中不畏困難，勇于拼搏。小學(xué)高年級體育興趣教學(xué)法，采取這種鮮活的形式，可以使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大認(rèn)知。藝術(shù)與體育的結(jié)合可以使小學(xué)生增強(qiáng)信心。模擬競技過程，可以增強(qiáng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

3.在不同的設(shè)計(jì)情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)高年級的學(xué)生正處于精力旺盛、身體快速發(fā)育的時期，這個時期身體的變化需要有足夠的運(yùn)動量來保證學(xué)生身心健康的正常發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，用不同的情境來誘發(fā)學(xué)生參與的熱情。

在教學(xué)的過程中，通過學(xué)生們都熟悉的明星參與的體育運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生了解該項(xiàng)運(yùn)動的運(yùn)動原理、積極意義，同時根據(jù)明星的勵志故事，激勵學(xué)生的進(jìn)取精神。這樣的情境設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生更愿意去主動了解，積極參與。學(xué)生的某些行為，會收到某些情境的感染，激發(fā)他們的體育興趣，可以使體育課堂的教學(xué)效果更為明顯。

學(xué)生參與體育運(yùn)動，鍛煉體魄固然重要，但更為重要的是讓學(xué)生領(lǐng)會體育精神。在鍛煉體魄的過程中，理解真正的體育靈魂及在體育鍛煉的過程中形成自我認(rèn)知，對體育運(yùn)動的熱情可以影響學(xué)生的終生。學(xué)生的自我意識形成，才能用體育精神影響自己的生活，完善自我思維的認(rèn)知。

結(jié)語

興趣愛好可以幫助學(xué)生進(jìn)入有效學(xué)習(xí)，在小學(xué)體育課堂上，運(yùn)用興趣教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的熱情，感受參與的無限快樂。只有如此，才能達(dá)到真正提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。家長、學(xué)校認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，為提高體育課堂的教學(xué)效果積極努力，從各個方面保障體育教學(xué)的進(jìn)行。興趣教學(xué)法作為一種提升教學(xué)效果的有效方法，充分發(fā)揮其積極作用，使體育課堂更鮮活起來，使學(xué)生成為終身運(yùn)動的受益者。