張書瑤

（云南省麗江市華坪縣新莊鄉(xiāng)新莊中心校 云南麗江 674804）

小學(xué)英語教學(xué)中，語音是一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的關(guān)鍵所在。但是對于小學(xué)生而言，由于年齡較小，認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)水平不高，語音學(xué)習(xí)難度較大，傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方法難以獲得可觀的教學(xué)成效。故此，為了更好的應(yīng)對英語語音教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，應(yīng)用自然拼讀法可以幫助學(xué)生深刻記憶，降低學(xué)習(xí)難度，在提升學(xué)習(xí)效率的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)改革進(jìn)一步深化。

一、自然拼讀法概述

自然拼讀法是一種英語語音教學(xué)中的有效方法，主要是根據(jù)英文26個(gè)英文字母和組合單詞拼寫規(guī)則，傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生死記硬背來記憶單詞，但是由于學(xué)生無法把握英語字母和發(fā)音之間關(guān)系，所以只能機(jī)械式背誦，實(shí)際效果較差。長此以往，學(xué)生將逐漸喪失英語學(xué)習(xí)興趣，制約后續(xù)英語知識(shí)學(xué)習(xí)。任何一門語言的學(xué)習(xí)都有相應(yīng)的規(guī)律，所以自然拼讀法應(yīng)用在英語語音學(xué)習(xí)中，可以幫助學(xué)生熟悉和運(yùn)用英語發(fā)音規(guī)則，具備獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，拼讀出陌生的單詞，對于英語文章理解和記憶具有重要作用[1]。在看到一個(gè)單詞后，逐漸掌握發(fā)音規(guī)則降低英語發(fā)音難度，有效提升英語語音學(xué)習(xí)成效。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語語音教學(xué)中的作用

1.靈活運(yùn)用漢語拼音正遷移作用

英語和漢語在音素方面有著一定相似性，發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生分析漢語和英語音素之間的差異，加深英語語音的認(rèn)知和理解，如，/t/、/b/、/i：/、/p/、/u/、/a/等。漢語音標(biāo)和英語音標(biāo)相同，同樣存在元音和輔音，借助漢語來學(xué)習(xí)英語音標(biāo)更加簡單。諸如，棉袍（mian-pao）→mian-pao，其中棉是以元音/n/結(jié)尾，但是受到雙唇音/m/和/p/影響?；诖耍W(xué)英語語音教學(xué)中，應(yīng)該合理使用自然拼讀法，發(fā)揮漢語拼音的正遷移作用，幫助學(xué)生加深對英語單詞的認(rèn)知和理解。

2.降低英語音標(biāo)學(xué)習(xí)壓力

在小學(xué)英語語音教學(xué)中，音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)所在，熟練掌握自然拼讀法，了解字母和字母組合的正確發(fā)音，便于鞏固單詞的理解和記憶。諸如，學(xué)生在掌握了ee、oy、our、ay等組合后，靈活進(jìn)行字母組合，實(shí)現(xiàn)單詞的深刻記憶。即，看到oo時(shí)，則想到zoo、book、look等單詞，做到舉一反三，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[2]。

三、自然拼讀法在小學(xué)英語語音教學(xué)中的應(yīng)用

1.整合拼讀教學(xué)與語音教學(xué)

小學(xué)英語語音教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法，一個(gè)重要環(huán)節(jié)是拼讀教學(xué)與語音教學(xué)的整合。對于小學(xué)生而言，由于年齡較小，認(rèn)知水平不高，直接學(xué)習(xí)44個(gè)國際音標(biāo)難度較大。這就需要教師可以熟練運(yùn)用自然拼讀法，將音標(biāo)、字母和音素組合在一起學(xué)習(xí)，這樣可以將復(fù)雜教學(xué)精簡化。學(xué)生學(xué)習(xí)完單詞后，直接進(jìn)行拼讀教學(xué)，由易到難，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)更為容易。如，從am、we、it開始學(xué)習(xí)，逐漸過渡到三個(gè)音拼讀，包括dog、sit、bus等，逐漸提升學(xué)生的英語拼讀能力[3]。

2.整合書寫教學(xué)和拼寫教學(xué)

小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)時(shí)，書寫教學(xué)是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，有助于學(xué)生從小規(guī)范書寫單詞、字母和句子。這就需要教師在實(shí)際教學(xué)中，注重學(xué)生對英語單詞的形、音、義正確掌握，潛移默化中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。具體步驟是先聽音，教師緩慢的讀出一個(gè)英語單詞，讓學(xué)生聽其中的音素，逐漸培養(yǎng)語感；然后通過提問讓學(xué)生去仔細(xì)分辨英語單詞中的音素，更為準(zhǔn)確的拼寫單詞。

3.整合網(wǎng)絡(luò)教育資源

在教育現(xiàn)代化背景下，信息技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢廣泛應(yīng)用在教育教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)中的教育資源較為豐富，是輔助教學(xué)活動(dòng)開展的重要基礎(chǔ)。所以，教師可以整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，通過圖畫、音頻和視頻形式呈現(xiàn)出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在人機(jī)互動(dòng)中學(xué)好英語。

結(jié)語

綜上所述，面對新課改提出的新要求和新挑戰(zhàn)，小學(xué)英語教學(xué)同樣需要深化改革。在英語語音教學(xué)中，通過自然拼讀法的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握字母和組合字母的正確發(fā)音，從而挖掘英語讀音和拼寫之間的聯(lián)系，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語知識(shí)。在提升學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。