實施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑

王 瑋，丁 珣

（1.江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué)；2.江蘇省揚州市新華中學(xué)）

我們的日常生活中處處蘊藏著十分豐富的科學(xué)原理，同時科技的發(fā)展離不開生活。結(jié)合自身教學(xué)實踐，提出高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效策略，以期可以提升高中化學(xué)教學(xué)水平。

一、教學(xué)內(nèi)容生活化

在傳統(tǒng)高中化學(xué)教學(xué)中，許多化學(xué)教師在教學(xué)理念上主要以訓(xùn)練學(xué)生解題技巧為主，沒有充分關(guān)注學(xué)生的實際應(yīng)用能力，導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活漸行漸遠。再加上，化學(xué)理論知識相對抽象，學(xué)生難以記憶和理解，這就使化學(xué)教師“為了教學(xué)而教學(xué)”，學(xué)生“為了練習(xí)而練習(xí)”，學(xué)生難以將化學(xué)知識應(yīng)用于實踐。高中化學(xué)教師必須正確認識到“知識源于生活又高于生活”，化學(xué)教學(xué)本質(zhì)上就是還原生活的過程，因此，我們必須堅持教學(xué)內(nèi)容生活化原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點，將化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從自身生活中常見的各種現(xiàn)象出發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)知識，在學(xué)習(xí)過程中體驗樂趣，從而使化學(xué)生活化內(nèi)容成為推動學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要動力源泉。

二、課堂實驗生活化

化學(xué)實驗在高中化學(xué)教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，脫離實驗進行化學(xué)教學(xué)，不僅使化學(xué)教師的教學(xué)難度增加，而且不利于學(xué)生正確理解各種化學(xué)知識。因此，高中化學(xué)教師必須重視將化學(xué)實驗生活化，將生活資源作為實驗主體，從而拉近學(xué)生生活與化學(xué)理論之間的距離，使學(xué)生更加深刻地認識化學(xué)知識和生活的密切聯(lián)系。例如，我們在開展粗鹽提純的化學(xué)實驗時，可以先讓學(xué)生自己尋找各種實驗材料，學(xué)生可以很容易找到生活中較常見的酒精燈、濾紙、玻璃棒等實驗材料，而針對那些較難得到的，如鐵架臺、漏斗、坩堝鉗等實驗材料則要求學(xué)生努力想辦法用其他材料進行代替，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生形成獨立思考、自主探究的精神。如果實驗成功，則會增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心，反之則可以進一步激發(fā)學(xué)生探求真理的決心，進而為探求正確的實驗方法而不斷進行實驗,在反復(fù)實驗過程中形成不斷探索的精神。

三、課后練習(xí)生活化

所謂“溫故而知新”，課外作業(yè)是讓學(xué)生對課堂所學(xué)化學(xué)知識進行再次回顧和理解的方法，主要目的在于鞏固、提升課堂教學(xué)內(nèi)容。因此，課后練習(xí)同樣也是高中化學(xué)不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。我們在布置化學(xué)課外作業(yè)時，應(yīng)堅持課后練習(xí)生活化原則，切忌將作業(yè)內(nèi)容僅僅局限于教科書范圍內(nèi)，以此來促進學(xué)生更好地接觸社會生活?；瘜W(xué)本身就來源于生活，教師可以多設(shè)置一些生活化的化學(xué)課外練習(xí)，以便通過有效的形式實現(xiàn)生活教育資源與教材化學(xué)知識之間的相互融合，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在自主學(xué)習(xí)過程中加深學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的理解。

四、課后實踐生活化

《普通高中化學(xué)課程標準》明確要求教師必須培養(yǎng)學(xué)生形成將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，這就需要我們必須重視開展課后實踐活動，通過實踐可以實現(xiàn)知識理解的延伸與升華。高中化學(xué)教師必須堅持課后實踐生活化原則，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容開展“生活化”實踐活動，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。例如，我們在學(xué)習(xí)完氯氣之后，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生就市場上常見的殺菌消毒劑進行調(diào)查，分析和比較不同殺菌消毒劑的成分和功效。

總之，在高中化學(xué)教學(xué)中開展生活化教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，而且可以將化學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求，在提高學(xué)生實際應(yīng)用能力的同時提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

［1］陳俊生.實施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑［J］.考試周刊，2017（11）:158.

［2］陳春芳.實施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2010（1）:54.

［3］程志寶.試述實施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑［J］.科技資訊，2014（28）:146.

［4］焦寧.淺談高中化學(xué)生活化教學(xué)［J］.學(xué)周刊，2015（7）:23.