方志松

（安徽安慶市太湖縣徐橋高中）

一、為什么培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣

興趣是最好的老師，但我們傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)，卻略顯單調(diào)、乏味，忽視學(xué)生的個性、興趣、愛好的發(fā)展，只重復(fù)著機械的教與學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高，課堂教學(xué)的效果低下。因此，為了改善新課程標準下的體育教學(xué)，如何提高學(xué)生的體育興趣迫在眉睫。

二、中學(xué)生不喜歡體育課的原因

1.學(xué)生體質(zhì)的限制

由于學(xué)生生活條件越來越好，營養(yǎng)過剩等引起的身體體質(zhì)下降，且從小缺乏體育鍛煉，導(dǎo)致這部分學(xué)生上課不能定時定量地完成動作技術(shù)，久而久之，會引起他們畏懼體育活動，感受不到運動的快樂，從而不喜歡體育運動。

2.教材內(nèi)容不新穎

教學(xué)內(nèi)容枯燥單調(diào)是中學(xué)生對當前體育教學(xué)的普遍反映。從小學(xué)到中學(xué)階段基本上都是重復(fù)的教學(xué)模式，都是簡單的集合、徒手操及枯燥的跑步。缺乏創(chuàng)造性，且沒有考慮學(xué)生身體成長的特點，不能夠適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，更談不上快樂體育，從而導(dǎo)致學(xué)生積極性不高。

三、培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣應(yīng)當把握的幾個原則

1.因材施教原則

體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身體成長特點，在體育教學(xué)中了解學(xué)生的運動水平的差距，遵循由易到難，由簡單到復(fù)雜及區(qū)別對待的原則，因材施教，合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓每個學(xué)生都能感受體育帶來的樂趣。

2.循序漸進原則

體育教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)計劃的安排，合理地安排教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時根據(jù)學(xué)生身體機體的發(fā)展和變化合理地安排訓(xùn)練負荷，并遵循循序漸進的原則，逐步提高學(xué)生的鍛煉水平，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

四、提高體育學(xué)習(xí)興趣的途徑

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

體育教師要學(xué)會優(yōu)化教材，選擇學(xué)生喜歡的教材內(nèi)容，做好課前備課，查閱資料，采用形式多樣的教學(xué)方法，來調(diào)動學(xué)生的積極性。還可以把具有地方特色的群眾體育文化穿插于學(xué)校體育教學(xué)中，豐富校園體育文化建設(shè)，教學(xué)實踐證明，通過一些有趣的游戲教學(xué)把枯燥、單調(diào)的身體素質(zhì)課上的豐富多彩，如“火車進站”游戲，把靈敏和協(xié)調(diào)性的身體素質(zhì)課上的生動逼真，教學(xué)效果非常高，學(xué)生意欲未盡。

2.優(yōu)化教學(xué)場地

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，通過形象生動的器材擺放和不同形狀的場地布置為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如球類場地的布置，設(shè)計成不同的形狀，S型、8字形，有利于刺激學(xué)生的眼球，達到不一樣的效果。

3.優(yōu)化教學(xué)道具

在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)提前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心挑選一些教學(xué)道具，從而減小學(xué)生在訓(xùn)練過程中對器材的心理畏懼。如，對于障礙跑練習(xí)，教師應(yīng)該消除障礙跑對學(xué)生訓(xùn)練產(chǎn)生的傷害，讓學(xué)生敢于做出跨越動作，從而有信心完成教學(xué)任務(wù)，提高他們的運動興趣。

五、增強中學(xué)生體育興趣的一些方法

1.改善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對新事物學(xué)習(xí)的興趣，都是通過教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗引導(dǎo)。特別是青少年學(xué)生的興趣比較廣泛，就更需要我們體育教師不斷改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深入到體育鍛煉中去。在教學(xué)途中跑的過程中，學(xué)生可采用追逐跑、接力賽等形式進行，使學(xué)生既能擺脫枯燥、單調(diào)的途中跑教學(xué)，又能通過形式多樣的活動完成教學(xué)任務(wù)，在運動中收獲快樂。

2.幫助學(xué)生增強信心，提高學(xué)習(xí)的興趣

在體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)習(xí)技術(shù)動作的難易程度，從簡單到復(fù)雜，從容易到困難，并通過提高保護措施增強學(xué)生的自信心。例如，練習(xí)單手肩上投籃動作，先讓學(xué)生練習(xí)徒手動作，再縮短投籃距離，接近籃板投籃等手段增強學(xué)生的信心，提高他們的興趣。

3.營造教學(xué)氛圍，增進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)中，教師通過積累知識，用風趣幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對體育活動的濃厚感情，使學(xué)生自愿并愉快地去活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而使體育課上得嚴而不死，活而不亂，有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

總之，教師的教學(xué)目的就是激發(fā)和挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生體育鍛煉的興趣更需要體育老師的去激發(fā)和培養(yǎng)，體育教師要通過改進教學(xué)方法與不斷更新教學(xué)手段，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容進行正確合理的引導(dǎo)，培養(yǎng)中學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的興趣。同時，體育教師在體育教學(xué)中都要堅持因材施教、循序漸進的原則來提高中學(xué)生體育運動技能，培養(yǎng)中學(xué)生的體育興趣，以培養(yǎng)中學(xué)生終身體育為目的，切實搞好體育教育工作。

［1］楊過江.體育興趣與培養(yǎng)［J］.陜西教育，2005（12）.

［2］成軍杰.體育課教學(xué)內(nèi)容與體育興趣［J］.學(xué)校體育，2006（3）.