汪琰

一、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及學(xué)生分析

有關(guān)相對分子質(zhì)量的部分包含了相對分子質(zhì)量的含義、計(jì)算相對分子質(zhì)量、組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比和計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)對這些內(nèi)容要求不高，教學(xué)中注意不要任意擴(kuò)大與加深。依據(jù)化學(xué)式的意義，逐一展開有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算，應(yīng)從簡單到復(fù)雜。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

（1）了解相對分子質(zhì)量的含義，并能利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。

（2）能看懂商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。

過程與方法：

通過交流、活動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和基本計(jì)算能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過討論交流、活動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)

有關(guān)相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

難點(diǎn)

物質(zhì)中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算和物質(zhì)質(zhì)量與元素質(zhì)量的互求。

四、教學(xué)流程

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

【課前準(zhǔn)備】收集2種藥品、飲料和食品的標(biāo)簽或說明書

【投影】一些食品、藥品包裝說明書

【設(shè)問】分子是由原子構(gòu)成的，原子具有相對原子質(zhì)量，那么分子有相對分子質(zhì)量嗎？

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P87 什么是相對分子質(zhì)量。

【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系舊知，激發(fā)學(xué)生探究欲。

【自學(xué)交流】怎樣計(jì)算相對分子質(zhì)量呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P87例

【例題演示】規(guī)范計(jì)算格式

【模仿練習(xí)】每個(gè)學(xué)習(xí)小組一位同學(xué)在答題板上板演一小題，其他同學(xué)在學(xué)案上完成。每小題有2～3個(gè)學(xué)習(xí)小組板演。

1、計(jì)算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量（寫出簡單的計(jì)算過程）

① H2O2 ② Ca（OH）2 ③ NH4NO3

【討論交流】學(xué)生互糾，概括小結(jié)計(jì)算相對分子質(zhì)量的要點(diǎn)：各原子的相對原子質(zhì)量之和即相對分子質(zhì)量。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主參與，獲得親身體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究的積極態(tài)度。

【設(shè)問】由于純凈物有固定的組成，所以純凈物中各元素的質(zhì)量比是固定的。CO2中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是多少？

【例題演示】 規(guī)范計(jì)算格式

【模仿練習(xí)】2、計(jì)算下列物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比（寫出簡單的計(jì)算過程）

① H2O2 ② Ca（OH）2 ③ NH4NO3

【討論交流】學(xué)生互糾，注意計(jì)算格式

【設(shè)問】知道元素間的質(zhì)量比的表示方法，我們還能知道某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)嗎？

【指導(dǎo)自學(xué)】課本P87計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)什么叫某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，如何表示？

【例題演示】規(guī)范計(jì)算格式

【模仿練習(xí)】3、已知鐵銹的主要成分是氧化鐵，其化學(xué)式為Fe2O3，試計(jì)算氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【討論交流】學(xué)生互糾，注意計(jì)算格式。

【設(shè)問】如有1000t氧化鐵，則可生產(chǎn)多少噸鐵？

【歸納總結(jié)】物質(zhì)中的某元素的質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)新題培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合運(yùn)用能力。

【課堂小結(jié)】

【拓展應(yīng)用】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良。右圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分，請回答：（1g=1000mg）

（1）葡萄糖酸鋅由

種元素組成。

（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為。

（3）葡萄糖酸鋅含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（C12H22O14Zn相對分子質(zhì)量為455，計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

（4）每支口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量為。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1mg）

【設(shè)計(jì)意圖】教給學(xué)生查看商品標(biāo)簽中有關(guān)成分、含量或純度。引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息。

【拓展提升】根據(jù)標(biāo)簽或說明書自編有關(guān)化學(xué)式計(jì)算的題目并解答，下圖為某精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字。已知：碘酸鉀化學(xué)式為KIO31000g碘鹽中含20mg碘，成人每天約需0.15mg碘。

【討論交流】

【設(shè)計(jì)意圖】將課堂所學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)解決生活實(shí)際中的問題。既鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)，同時(shí)還有利于化學(xué)學(xué)科價(jià)值的體現(xiàn)。

【板書設(shè)計(jì)】

有關(guān)化學(xué)式計(jì)算

1、計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量

2、計(jì)算化合物中元素的質(zhì)量比

3、計(jì)算化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（作者單位：江蘇省南京市文昌初級(jí)中學(xué) 210000）