初中班主任德育漫談

李月開(kāi)

（廣東省江門(mén)市新會(huì)第二中學(xué)，廣東 江門(mén)）

一、在教學(xué)中滲透德育

班主任在管理班級(jí)的同時(shí)，還要承擔(dān)某一學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了開(kāi)展有效的德育工作，班主任可以在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，這不僅使得學(xué)生學(xué)到相關(guān)的文化知識(shí)，還有利于培養(yǎng)他們正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。我不僅是班主任，還是政治老師。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)充分地挖掘教材中的“德育”資源，并采取靈活多變的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。比如：在開(kāi)展部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課“青春的邀約”一課的學(xué)習(xí)時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞有關(guān)青春的名言以及觀(guān)看與“青春”相關(guān)的視頻，從而激勵(lì)學(xué)生珍惜大好青春，拼搏奮斗，不懈努力，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。再如：在開(kāi)展七年級(jí)上冊(cè)第四單元第十課“綻放生命之花”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我開(kāi)展了有關(guān)“活出生命的精彩”的演講比賽，學(xué)生積極地參加這個(gè)比賽，有的學(xué)生在演講中說(shuō)：“不必說(shuō)司馬遷經(jīng)受宮刑寫(xiě)就《史記》的故事，也不必說(shuō)張海迪身殘志堅(jiān)，堅(jiān)強(qiáng)生活的故事，更不必說(shuō)霍金敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的故事，單說(shuō)石頭縫里的小草，這就給了我們一個(gè)啟迪：也許自己比較微小，但是只要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，就能戰(zhàn)勝困難與挫折，最終活出自己的精彩?！庇纱丝梢?jiàn)，德育在教學(xué)過(guò)程中的滲透，不僅使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，還能培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)等優(yōu)良品質(zhì)，從而使他們獲得德與智的共同發(fā)展。

二、在班會(huì)中進(jìn)行德育

在初中班級(jí)管理的過(guò)程中，教師需要定期地在班里召開(kāi)班會(huì)。在過(guò)去的班級(jí)管理中，許多班主任未能意識(shí)到班會(huì)的重要性，他們往往把班會(huì)當(dāng)成一堂自習(xí)課來(lái)完成，這不僅不利于完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，還不利于學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。針對(duì)這一情況，班主任應(yīng)該對(duì)德育工作給予更多的關(guān)注。從某種程度上看，班主任德育觀(guān)念主要是通過(guò)班干部的管理來(lái)傳達(dá)的，因此，在班會(huì)之前，班主任需要對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行精心的策劃，從而確定班會(huì)的主題、流程以及相關(guān)注意事項(xiàng)。在開(kāi)展班會(huì)的過(guò)程中，班主任扮演“引導(dǎo)者”的角色，而班干部扮演“執(zhí)行者”的角色。在班主任的引導(dǎo)下，學(xué)生紛紛地發(fā)表自己的看法。

比如，為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，我就召開(kāi)了以“弘揚(yáng)十九大，培育愛(ài)國(guó)情”為主題的班會(huì)。首先，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，有一種美，叫美不勝收；有一種花，叫永開(kāi)不謝；有一種情，叫愛(ài)國(guó)情。為了培養(yǎng)大家的愛(ài)國(guó)情操，咱們這次班會(huì)的主題是“弘揚(yáng)十九大，培育愛(ài)國(guó)情”，接下來(lái)，有請(qǐng)主持人上場(chǎng)（班長(zhǎng)擔(dān)任此次班會(huì)的主持人）。班長(zhǎng)說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。作為中學(xué)生的我們，不僅要愛(ài)自己、愛(ài)他人，還要愛(ài)祖國(guó)。此次班會(huì)旨在培育大家的愛(ài)國(guó)之情，下面，我公布這次班會(huì)的大致流程：愛(ài)國(guó)故事我來(lái)講、愛(ài)國(guó)詩(shī)句大家猜、愛(ài)國(guó)歌曲大家唱?！比缓?，第一個(gè)流程開(kāi)始，學(xué)生積極地分享愛(ài)國(guó)故事，有的學(xué)生講了岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事，有的學(xué)生講了錢(qián)學(xué)森的故事。在進(jìn)行第二個(gè)流程時(shí)，學(xué)生把自己平時(shí)積累的詩(shī)句積極地說(shuō)了出來(lái)，這使得詩(shī)情與愛(ài)國(guó)情相互融合。最后，我們以唱《國(guó)歌》的形式結(jié)束了這次班會(huì)。在演唱的過(guò)程中，學(xué)生沉浸在慷慨激昂的旋律與抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏之中，眼前浮現(xiàn)出一幅幅革命先輩們不畏艱險(xiǎn)、拼搏奮斗的圖景，心中的愛(ài)國(guó)之情也油然而生。

三、在實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)德育

當(dāng)?shù)掠c實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合時(shí)，德育工作將變得更加高效。就實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展途徑來(lái)看，實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生親自感受活動(dòng)情境；就實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程而言，它可以使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受其中的樂(lè)趣；就實(shí)踐活動(dòng)的目的而言，這有利于學(xué)生體會(huì)到實(shí)踐活動(dòng)的意義?；诖耍嘀魅慰梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的方式來(lái)促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。

比如，在雷鋒日的時(shí)候，班主任可以借此組織一次以“學(xué)雷鋒、做最好的自己”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。首先，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)；也可以帶領(lǐng)學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，使他們從活動(dòng)中體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人工作的艱辛，從而培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；再如，在12月13號(hào)國(guó)家公祭日時(shí)，教師可以組織學(xué)生到本地區(qū)的抗日紀(jì)念館進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)在紀(jì)念館中的參觀(guān)，學(xué)生看到了一張張關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的照片以及相關(guān)內(nèi)容的紀(jì)錄片。在這個(gè)過(guò)程中，有的學(xué)生說(shuō)：“這些舊照片給我留下了深刻的印象，不僅讓我清楚地了解了國(guó)家的歷史，更讓我知道了我們要好好學(xué)習(xí)，只有國(guó)家強(qiáng)大了，才能在世界上屹立不倒。”還有的學(xué)生說(shuō)：“通過(guò)觀(guān)看這些珍貴的紀(jì)錄片，我更加熱愛(ài)祖國(guó)，雖然我們被欺負(fù)過(guò)，但是如今我們國(guó)富民強(qiáng)，讓我更加自豪自己是一名中國(guó)人?！蓖ㄟ^(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的德育水平得到了明顯的提升。

總而言之，在教學(xué)與班級(jí)管理的過(guò)程中，班主任不僅要充分挖掘教材中的“德育”素材，還要定期地召開(kāi)主題班會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，進(jìn)而提高德育工作的有效性。

［1］楊景森，匡桂紅.有關(guān)初中德育教育的若干思考［J］.學(xué)周刊，2014（4）.

［2］趙艷芳.中學(xué)班主任德育工作的經(jīng)驗(yàn)與思考［J］.科技資訊，2016（8）.