西北聯(lián)合大學(xué)往事

◎史波

史 波 博士，現(xiàn)供職西北大學(xué)。

拂去浮塵，中國高等教育的歷史豐碑上，“國立西北聯(lián)合大學(xué)”幾個(gè)字依然金光燦燦，經(jīng)年之后仍舊保持著炙熱的溫度。讓我們把時(shí)光的鏡頭推向那個(gè)充滿艱辛與激情的歲月。

西安臨大

1937年盧溝橋事變爆發(fā)，日本帝國主義開始了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。他們有一個(gè)陰險(xiǎn)的圖謀，那就是消滅中國文化，瓦解中國民族之魂，摧毀中國知識(shí)分子的抗戰(zhàn)意志和決心。中國文化教育系統(tǒng)從而成為日本重點(diǎn)打擊的目標(biāo)之一。這是一個(gè)比軍事占領(lǐng)和資源掠奪更為歹毒邪惡的計(jì)劃。

為了胤續(xù)中華民族文明之火，中國迫不得已開始了歷史上最大規(guī)模的高等教育大遷徙，數(shù)以百計(jì)的學(xué)校走上了顛沛流離的逃亡之路，上海內(nèi)遷院校25所，北平14所，河北8所，廣東7所……中央大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)等一大批國內(nèi)名校紛紛內(nèi)遷。

1937年9月，國民政府教育部頒布第16696號(hào)令：“以北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)和中央研究院的師資設(shè)備為基干，成立長沙臨時(shí)大學(xué)。以北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院和北平研究院等院校為基干，設(shè)立西安臨時(shí)大學(xué)。”后來長沙臨時(shí)大學(xué)內(nèi)遷昆明，改組為西南聯(lián)合大學(xué)。而西安臨時(shí)大學(xué)則南移漢中，改組為西北聯(lián)合大學(xué)。西南聯(lián)大和西北聯(lián)大是抗戰(zhàn)時(shí)期國內(nèi)規(guī)模最大、水平最高的兩個(gè)高等教育堡壘，引領(lǐng)和支撐著全民族抗日救國的文化教育事業(yè)。

國立北平大學(xué)禮堂

這年秋天，國立西安臨時(shí)大學(xué)在西安組建，國民政府教育部設(shè)立籌備委員會(huì)管理校務(wù)，隨后又指定北平大學(xué)校長徐誦明、北平師范大學(xué)校長李蒸、北洋工學(xué)院院長李書田和教育部特派員陳劍修擔(dān)任籌備委員會(huì)常務(wù)委員。一個(gè)大學(xué)聯(lián)合體在古城西安誕生了，長達(dá)近10年的西北抗戰(zhàn)教育拉開了帷幕。

國立西安臨時(shí)大學(xué)?；?/h2>

其實(shí)，西安地區(qū)一直很不太平。50年前的1870年代，陜西爆發(fā)回民大起義，關(guān)中府東地區(qū)生靈涂炭，人口銳減，以至于后來要從山東、河南、山西移民墾殖。1880年至1908年又連年災(zāi)荒，西安地區(qū)人口從1866年的68萬劇減至37萬。而1911年辛亥革命，西安城內(nèi)東半部駐扎滿清軍隊(duì)和官員的“滿城”悉數(shù)被毀。1914年之后又是長達(dá)10余年的陸建章、陳樹藩、劉鎮(zhèn)華之亂，兵燹不斷，民不聊生。然而上蒼并沒有憫恤秦地之苦，1927年至1930年陜西爆發(fā)特大旱災(zāi)，“全省有200多萬人口活活餓死，200多萬人口流離失所逃亡他鄉(xiāng)，800多萬人口以樹皮、草根、觀音土茍延生命”。這就是在陜西幾代人心靈深處留下極大恐怖陰影的“民國十八年年饉”。禍不單行，1932年西安地區(qū)又爆發(fā)了霍亂，死亡近1.1萬人。此時(shí)的西安只有11萬人口，整個(gè)地區(qū)充滿焦慮和恐惶，社會(huì)心理和民眾情緒都處于浮動(dòng)之中，就像輕塵一樣，略有微風(fēng)就會(huì)驚厥而起，旋舞飄搖，沒有方向，也無處安放。

1932年“一·二八”事變之后，為了應(yīng)對(duì)時(shí)局，鞏固后方，國民黨當(dāng)局決定“以長安為陪都，定名西京”，并成立“西京籌備委員會(huì)”，實(shí)施“陪都”建設(shè)計(jì)劃。國民黨西山會(huì)議派核心人物張繼任主席，這個(gè)委員會(huì)開始著手西安的城市規(guī)劃、筑路修橋、水利建設(shè)、環(huán)境綠化和古跡保護(hù)。加上抗戰(zhàn)時(shí)期東部地區(qū)工商業(yè)內(nèi)遷，西安迅速成為近現(xiàn)代工商業(yè)城市。西安的人口從1935年的15萬增加到1937年的21萬。此時(shí)的西安竟然呈現(xiàn)出一派繁榮的景象。

而這時(shí)候，西安臨時(shí)大學(xué)的學(xué)生們正從全國各地向此匯聚。倉皇城里倉皇人，最窘迫的是淪陷區(qū)來的流亡學(xué)生，他們有的孤身返校，衣服、被子等生活基本用品都沒有。當(dāng)局為了解決困難，“每人發(fā)棉大衣一件、制服一套，伙食每月發(fā)給戰(zhàn)區(qū)學(xué)生‘帒金’法幣6元（每月分三次發(fā)放，每十天發(fā)2元）”。師生們被分別安置在廟后街、通濟(jì)坊和西南城角。廟后街因其位于西安城隍廟的背后而得名，這條街上有一座清代留下來的“鳳邠鹽法道屬”官衙，臨大校本部、國文系、歷史系、外語系、家政系在此辦公辦學(xué)。臨大第二處辦學(xué)地點(diǎn)在北大街通濟(jì)坊。此通濟(jì)坊不是唐長安城的通濟(jì)坊，唐長安城通濟(jì)坊位于今西安市翠華路植物園附近。而這個(gè)通濟(jì)坊卻跟國民革命軍十七路軍將領(lǐng)馮欽哉有關(guān)系。國民革命軍第十七路軍是楊虎城將軍組建的陜西地方部隊(duì)，下轄第38軍和第7軍，馮欽哉是第7軍軍長，孫蔚如為38軍軍長。馮欽哉于1933年成立西北通濟(jì)信托股份有限公司，經(jīng)營房產(chǎn)生意。他購置大量土地，在今通濟(jì)坊一帶建設(shè)了大批西式洋樓進(jìn)行出租出售。這里居住的人員非富即貴，要么是政府官宦要么是大資本家大商人。通濟(jì)坊是舊中國西安城里的時(shí)尚風(fēng)向標(biāo)。西安臨大法商學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、教育系、生物系、地理系等在此授課。

西安臨大的第三個(gè)授課地點(diǎn)在西南城角的東北大學(xué)校園內(nèi)。東北大學(xué)早一年流徙來此。在中國沒有哪所大學(xué)能比東北大學(xué)更深切地體會(huì)到亡國之恨了，它是中國最早因?yàn)榭箲?zhàn)而內(nèi)遷的學(xué)校。“九一八”事變之后，位于沈陽的東北大學(xué)就已經(jīng)開始流亡。1931年9月遷于北京。1936年2月，東北大學(xué)一部追隨調(diào)防至陜西的東北軍遷來西安，并在西安城外的西南城角建設(shè)校區(qū)，另一部分于1937年2月從北京遷往河南開封，同年6月又從開封遷往西安歸建。1938年3月，當(dāng)西安臨時(shí)大學(xué)南遷漢中的時(shí)候，東北大學(xué)也動(dòng)身遷往四川三臺(tái)?？箲?zhàn)勝利后，東北大學(xué)復(fù)校沈陽，而西北大學(xué)回到西安，國民政府將西南城角的原東北大學(xué)校園劃撥給了西北大學(xué)使用。這樣，兩所學(xué)校因?yàn)閲y而機(jī)緣巧合地有了時(shí)間和空間的交集。在現(xiàn)在的西北大學(xué)校園內(nèi)，張學(xué)良將軍修建的大禮堂依然矗立，斑駁的墻壁上似乎還能觸摸到當(dāng)年的體溫，高高的穹頂似乎依然回蕩著激昂的歌聲。西安臨大的數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、體育系以及工學(xué)院在這里授課，校門口曾經(jīng)懸掛著西安臨時(shí)大學(xué)和東北大學(xué)兩塊牌子。

國立西安臨時(shí)大學(xué)?；?/p>

西安臨大于1937年11月1日開學(xué)，15日正式上課，共設(shè)6院23系，教授106人，學(xué)生1400多人，初冬的西安因?yàn)橛辛怂麄兌魈手拇阂狻?/p>

1937年的西安正是風(fēng)云激蕩、潮涌浪翻的時(shí)候。一年前的1936年12月12日，震驚中外的西安事變?cè)诖吮l(fā)，而1937年整整一年，各路力量在完成最后的爭(zhēng)斗、洗牌、瓦解與整合。1937年6月，蔣介石命令楊虎城將軍“出洋考察”，十七路軍馮欽哉投蔣，剩余部分編入38軍，十七路軍被撤編。不久陜西省政府主席孫蔚如被中央派來的浙籍將領(lǐng)蔣鼎文替代。20萬東北軍在張學(xué)良將軍被扣留后，內(nèi)爭(zhēng)不斷，最后被壓縮編制調(diào)防至中原各地。但是，各股力量明爭(zhēng)暗斗的較量，最后都匯聚到抗日救亡的時(shí)代潮流之中。1937年7月17日，蔣介石發(fā)表廬山談話，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。1937年8月22日，中央工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍改編為國民革命軍第八路軍。同月，設(shè)在西安市七賢莊1號(hào)的紅軍聯(lián)絡(luò)處改稱八路軍駐陜辦事處，西安迅速掀起了抗日救亡的熱潮。

國立西安臨時(shí)大學(xué)很快建立了黨的組織，其骨干力量來自原北平大學(xué)地下黨，黨的外圍組織中華民族解放先鋒隊(duì)（簡(jiǎn)稱“民先隊(duì)”）也積極活動(dòng)，他們與八路軍辦事處經(jīng)常保持聯(lián)系，國立西安臨時(shí)大學(xué)的抗日救亡運(yùn)動(dòng)在艱苦的環(huán)境中轟轟烈烈地展開了。大學(xué)生們組建了“西安臨大戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)”開赴敵占區(qū)周圍開展群眾動(dòng)員工作。積極響應(yīng)全面抗戰(zhàn)路線和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，聆聽周恩來同志和彭德懷將軍的演講，邀請(qǐng)進(jìn)步人士丁玲、侯外廬、楊明軒、梁漱溟來校做報(bào)告，并經(jīng)常召開各種以抗日救亡為主題的座談會(huì)。西安臨大的學(xué)生們還積極投身到抗日救亡的宣傳活動(dòng)中去，組織宣傳隊(duì)前往陜南開展宣傳活動(dòng)。校話劇團(tuán)在西安演出舞臺(tái)劇《飛將軍》和街頭話劇《放下你的鞭子》，歌詠隊(duì)經(jīng)常深入民眾演唱《義勇軍進(jìn)行曲》《松花江上》《大路歌》等歌曲。沉寂的西安城被抗日救亡的熊熊烈火點(diǎn)燃了，沸騰了。國立西安臨時(shí)大學(xué)駐足西安，不但給這個(gè)落后閉塞的城市帶來了現(xiàn)代化的高等教育、思想文化和生活方式，更重要的是喚醒了陜西人民現(xiàn)代意義上的民族意識(shí)和國家意識(shí)。這是一次巨大的思想觀念的滌蕩。

遷往漢中

1938年，日軍逼近潼關(guān)，國民政府令國立西安臨時(shí)大學(xué)遷往陜南漢中。1938年3月16日，全校1800多名師生按照軍事化編隊(duì)，浩浩蕩蕩地踏上了第二次遷徙之路。

師生們先是沿隴海線坐火車從西安到寶雞。其實(shí)，陜西境內(nèi)的隴海線當(dāng)時(shí)還是一條嶄新的鐵路線。隴海鐵路修到西安時(shí)已經(jīng)是1934年12月的事情了，而西安至寶雞段直到1936年12月才竣工。修好一年多時(shí)間，尚不繁忙的西寶鐵路就迎來了這批中國青年精英們的轉(zhuǎn)徙。而三個(gè)月以后，也就是1938年6月，這條鐵路線將會(huì)非常繁忙，大批河南黃泛區(qū)難民將會(huì)沿著它一路西遷。那個(gè)時(shí)候國民政府為阻擋日軍進(jìn)攻，炸開了花園口黃河大堤，這條鐵路線將是血與淚的逃亡之路。7年之后的1945年3月，已經(jīng)經(jīng)過7次遷徙的河南大學(xué)，最終還是被迫離開了河南，他們從荊紫關(guān)出發(fā)沿丹江而上，越過藍(lán)關(guān)到達(dá)西安。而后也是沿著隴海鐵路，最終流徙到了寶雞的石羊廟、臥龍寺、姬家殿，1945年10月才遷回河南開封。隴海鐵路上列車隆隆地駛過，汽笛的嘶鳴回蕩在秦山渭水之間，它們是否還在訴說著那個(gè)時(shí)代的苦難？

西安臨時(shí)大學(xué)的遷徙隊(duì)伍到達(dá)寶雞之后，將會(huì)沿著川陜公路過渭河，渡柴關(guān)，涉鳳嶺，翻秦嶺，徒步200多公里，才能到達(dá)陜南漢中。這是一條艱險(xiǎn)之路，“蜀道難難于上青天”，雖說是公路，而且是很近的1936年才修成的公路，但是它和今天現(xiàn)代意義上的公路無法同日而語，那是天壤之別，這條路彎道多，坡度大，路面差，危險(xiǎn)至極。這條公路留壩至漢中段還和西安臨時(shí)大學(xué)頗有淵源。進(jìn)行這段路測(cè)繪與施工的工程師叫張佐周，畢業(yè)于西安臨時(shí)大學(xué)組成學(xué)校之一天津北洋工學(xué)院。當(dāng)年西安臨大師生們踏上這條路的時(shí)候，內(nèi)心是否充滿自豪與驕傲？而多年之后當(dāng)張佐周聽說母校師生沿著他所修建的道路逃亡至漢中時(shí)，心頭會(huì)不會(huì)涌上幾分復(fù)雜的況味？

同學(xué)們結(jié)伴向城固邁進(jìn)

同學(xué)們結(jié)伴向城固邁進(jìn)

全體師生啃著鍋盔，吃著咸菜，白天在崎嶇泥濘的山路上行軍，夜晚留宿荒郊破廟，路上還要擔(dān)心土匪的襲擾。但年輕人一路放歌，勇敢無比。經(jīng)過了一個(gè)月的艱難跋涉，1800名師生終于全部安全抵達(dá)漢中。

漢中，唐稱梁州，就是宋代文學(xué)家陸游在《訴衷情》一詞中寫到的“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”中的梁州。唐中期以后改為興元府。北宋時(shí)期，興元府人口稠密經(jīng)濟(jì)繁榮，財(cái)賦次于都城汴京，位列全國二三。這里災(zāi)害較少，氣候溫潤，物產(chǎn)豐富，是個(gè)富饒之地。公元1130年前后，吳玠吳璘兩兄弟在此抗擊金兵，40年之后，48歲的陸游作為王炎的幕僚戍守這里。所以漢中也是一方抗擊外敵入侵的有血性的熱土。

從漢中沿漢水東去，可以過安康走襄陽直達(dá)漢陽漢口，與楚地文化相通。而沿著嘉陵江南去，則可以穿劍閣過廣元直達(dá)川中腹地，從而與巴蜀文化交流。向西則更有意思。這里有一條自史前就已存在的隱秘通道，那就是從漢中西去略陽，沿嘉陵江的一條小支流西漢水，過大橋鎮(zhèn)、龍林鎮(zhèn)、禮縣、鹽官鎮(zhèn)、天水鎮(zhèn)，下祁山直抵絲綢之路上的重鎮(zhèn)甘肅天水市，然后從這里沿渭河河谷就可以東進(jìn)關(guān)中地區(qū)。這條路繞開了秦嶺的崇山峻嶺，是一條相對(duì)平緩的道路。西漢水河流不大，但河谷開闊，稼穡興盛，人煙稠密，沿途鹽官鎮(zhèn)還是一個(gè)產(chǎn)鹽巴的地方，大小不輸于一座縣城，而北段的祁山其實(shí)不是山，而是一座土塬，沖下一條大坡就是天水市，這條路可以走大車。歷史上從西亞傳來的青銅冶煉技術(shù)和鑄鐵冶煉技術(shù)正是通過這條通道傳至江漢。秦人也是從禮縣發(fā)跡，向南較早地征服了漢中和四川，向東征服了陜西關(guān)中，最終憑借川蜀和關(guān)中的錢糧與人口統(tǒng)一了全國。諸葛亮六出祁山走的也是這條路。千年之后，西北聯(lián)大所分離出來的西北師范學(xué)院也是沿這條路北上天水，西遷蘭州的。這里一直是文明交流的通道。所以，漢中自古并不封閉也不落后，相反她處于文明交匯的融接點(diǎn)，文化的包容能力和對(duì)新生事物的接受能力并不比關(guān)中差，甚至還超過了關(guān)中。這里的人民較少受到災(zāi)害和戰(zhàn)火的襲擾，相對(duì)優(yōu)裕的生活養(yǎng)成了平和從容的性格。

西安臨時(shí)大學(xué)算是遷到了一處還算安穩(wěn)的地方。

聯(lián)大記憶

1938年4月，國立西安臨時(shí)大學(xué)更名為國立西北聯(lián)合大學(xué)，仍設(shè)6院23系。徐誦明、李蒸、李書田和教育部特派員陳劍修為校務(wù)委員會(huì)常委，商決校務(wù)。

由于軍隊(duì)和政府機(jī)關(guān)涌入，漢中無法找到校舍，西北聯(lián)大師生被安置于陜南三縣六地。其中城固縣有四處，一處是城固縣考院設(shè)立校本部及文理學(xué)院，第二處是文廟設(shè)教育學(xué)院，第三處是小西關(guān)外原城固縣建議師范舊址設(shè)法商學(xué)院，第四處是古路壩天主教堂設(shè)工學(xué)院。南鄭縣有一處設(shè)醫(yī)學(xué)院。勉縣有一處設(shè)農(nóng)學(xué)院。

西北聯(lián)大6院23系形成了學(xué)科較為齊全的辦學(xué)格局，這是西北地區(qū)真正意義上體系完備的、具有全國一流教學(xué)科研水平的、現(xiàn)代化高等教育的開端。這里云集了大批巨擘碩儒，比如徐誦明、李蒸、李書田、許壽裳、張貽惠、黎錦熙、陸懋德等等著名教授，其中也不乏陜籍才俊，比如中國古脊椎動(dòng)物學(xué)奠基人華縣人楊鐘健，著名物理學(xué)家長安人岳劼恒，著名教育家米脂人馬師儒。這些大家之中除了許壽裳、張貽惠、馬師儒是1880年代生人之外，其他均是1890年代之后出生，年齡均在40歲左右，正是年富力強(qiáng)之時(shí)。他們90%以上都曾留洋求學(xué)，美、歐、日留學(xué)生比例相當(dāng)。

學(xué)校合并，必有磨合。北平大學(xué)、北洋工學(xué)院與北平師范大學(xué)學(xué)科差異較大，北平大學(xué)長于基礎(chǔ)理論學(xué)科，而北洋工學(xué)院是當(dāng)時(shí)全國水平最高的工科院校之一，北平師范大學(xué)更不用講，執(zhí)全國師范教育之牛耳。而且三校的辦學(xué)思路、辦學(xué)習(xí)慣以及教育制度也相去甚遠(yuǎn)，北平大學(xué)本身是學(xué)習(xí)法國拿破侖時(shí)代大學(xué)區(qū)制度的產(chǎn)物，北洋工學(xué)院的教育模式則以美國耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)為藍(lán)本，北平師范大學(xué)的學(xué)制則基本上效仿日本的教育制度。還有人員之間的差別。來自北平大學(xué)、北平師范大學(xué)和北洋工學(xué)院的三位校務(wù)委員徐誦明、李蒸、李書田，年齡分別為48歲、43歲和38歲，遞次相差五歲，徐誦明是浙江新昌人，著名的病理學(xué)專家，而李蒸和李書田則來自河北唐山和河北昌黎，一個(gè)是著名教育家，一位是多專多能的土木工程專家、水利專家和鐵路交通專家。徐誦明留洋日本，李蒸和李書田則留洋美國。三校和三位校長的差異非常分明，聯(lián)合辦學(xué)的磨合過程當(dāng)然也很艱難。但是抗戰(zhàn)救亡和教育救國的信念和信心卻未曾改變，無論學(xué)校怎么組合分立，中華民族的文化血脈和知識(shí)分子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)卻未曾切割。

國立西北聯(lián)合大學(xué)門壁

1938年8月，根據(jù)國民政府教育部之令，西北聯(lián)大工學(xué)院、農(nóng)學(xué)院與東北大學(xué)工學(xué)院、焦作工學(xué)院、西北農(nóng)林?？茖W(xué)校分別合并為國立西北工學(xué)院、國立西北農(nóng)學(xué)院。國立西北工學(xué)院即就是現(xiàn)在的西北工業(yè)大學(xué)的前身，國立西北農(nóng)學(xué)院即現(xiàn)在的西北農(nóng)林科技大學(xué)前身。

時(shí)光流轉(zhuǎn)到1939年仲春。山黛水碧，草長鶯飛，正是漢中一年最好的時(shí)節(jié)。而西北聯(lián)大卻發(fā)生了一件大事。國民政府教育部部長陳立夫要求西北聯(lián)大辭退沈志遠(yuǎn)、曹靖華、韓幽桐等進(jìn)步教授，聯(lián)大校務(wù)委員會(huì)常務(wù)委員徐誦明反對(duì)這一決定，最終和原北平大學(xué)40余名教職工一起辭職。國民黨右派控制學(xué)校排擠進(jìn)步教師的陰謀從1938年夏天就開始了，這次是矛盾的集中爆發(fā)。西北聯(lián)大的師生一直前進(jìn)在追求光明的道路上。

1939年8月，國民政府行政院決定，國立西北聯(lián)合大學(xué)改為國立西北大學(xué)，將該校原有之師范學(xué)院和醫(yī)學(xué)院獨(dú)立設(shè)置，分別改為國立西北師范學(xué)院和國立西北醫(yī)學(xué)院。國立西北師范學(xué)院即現(xiàn)在位于甘肅蘭州的西北師范大學(xué)的前身，國立西北醫(yī)學(xué)院即合并于西安交通大學(xué)的前西北醫(yī)學(xué)院的前身。國民政府任命胡庶華為西北大學(xué)校長，繼承西北聯(lián)大的教學(xué)體制，仍為西北地區(qū)唯一之大學(xué)，而其他院校均為學(xué)院。組成西北大學(xué)的文、理、法商學(xué)院均來自原北平大學(xué)的主體文理學(xué)院和法商學(xué)院，而北平大學(xué)抗戰(zhàn)勝利后并未復(fù)校，現(xiàn)在的西北大學(xué)即成為繼承其主體的唯一大學(xué)。抗戰(zhàn)勝利后，西北師范學(xué)院一部分回到北京，建成北京師范大學(xué)；西北工學(xué)院一部分回到天津，建成天津大學(xué)。

國立西北聯(lián)合大學(xué)門壁

這樣西北聯(lián)合大學(xué)分立為西北大學(xué)、西北工學(xué)院、西北農(nóng)學(xué)院、西北師范學(xué)院和西北醫(yī)學(xué)院等五個(gè)獨(dú)立的辦學(xué)主體，他們留在了祖國的大西北，投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)，漢水之濱弦歌不輟，秦巴山地批帳設(shè)壇，譜寫了一闋感人至深的光輝史詩。

西北聯(lián)大及其后所分各校在堅(jiān)持辦學(xué)的同時(shí)積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。師生們成立了許多先進(jìn)的抗戰(zhàn)社團(tuán)，比如社會(huì)科學(xué)研究會(huì)、展望社、自勵(lì)社等等?？箲?zhàn)時(shí)期，延安革命根據(jù)地是我黨引領(lǐng)全國人民抗日救亡的精神高地和思想旗幟，是當(dāng)時(shí)中國最有希望的地方，它就像磁鐵一樣吸引著西北聯(lián)合大學(xué)的師生們，同時(shí)也用她那強(qiáng)大的磁場(chǎng)影響著西北聯(lián)合大學(xué)思想脈搏的跳動(dòng)。1938年春，當(dāng)西安臨時(shí)大學(xué)遷往漢中的時(shí)候，黨中央為培養(yǎng)青年人才而舉辦的青年干部培訓(xùn)班也從延安轉(zhuǎn)移到了涇陽縣安吳堡，史稱安吳青年干部培訓(xùn)班。涇陽安吳堡是陜籍著名學(xué)者吳宓的故鄉(xiāng)，此時(shí)的吳宓正任教于西南聯(lián)合大學(xué)。安吳青訓(xùn)班接待和培養(yǎng)了大批西北聯(lián)大的學(xué)生，并將他們輸送到各個(gè)革命根據(jù)地投身民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)。1942年4月，西北大學(xué)文學(xué)院院長馬師儒教授回陜北省親期間參觀延安，受到毛澤東的接見，并受托轉(zhuǎn)達(dá)毛澤東對(duì)老師、同鄉(xiāng)、文學(xué)院教授黎錦熙的誠摯問候?？箲?zhàn)的激情始終燃燒在漢水之畔。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從西安臨大時(shí)期一直到抗戰(zhàn)結(jié)束，西北聯(lián)大及其后分各校共有308名學(xué)生參軍。更令人感動(dòng)的是1944年，西北大學(xué)地質(zhì)地理系教授郁士元投筆從戎，志愿從軍，那年他已經(jīng)43歲，這就是廣為傳頌的教授參軍的佳話。

那時(shí)的辦學(xué)條件當(dāng)然極為艱苦。漢中雖屬富庶之地，但1936年至1940年，漢中周邊的川甘爆發(fā)了大饑荒，糧食絕收，赤野千里，饑民們搶完草根樹皮之后開始搶奪觀音土。饑餓摧垮了意志與人倫，災(zāi)區(qū)發(fā)生了人吃人的事件，而且是經(jīng)常性的。四川省靖化縣縣長于竹君無法接受這一慘相，瘋掉了。受大饑荒影響，漢中糧價(jià)飛漲，社會(huì)秩序混亂動(dòng)蕩。1939年3月，匪徒闖入家中刺殺聯(lián)大商學(xué)系副教授龔錫慶，并將財(cái)物洗劫一空，鄰居趙樹勛教授亦受傷、被搶。而且，國民黨政府不但打輸了幾次會(huì)戰(zhàn)，也打爛了國民經(jīng)濟(jì)，不到幾年工夫，法幣瘋狂貶值，物價(jià)持續(xù)飛漲，物資異常匱乏。聯(lián)大師生們的生活日漸困頓，無論男女都是一襲藍(lán)布長衫，天冷時(shí)就加一件姜黃色的棉襖。后來的幾屆學(xué)生連棉襖都沒有。每天早上打飯就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，經(jīng)常有同學(xué)在爭(zhēng)搶稀飯時(shí)將頭上的帽子掉進(jìn)飯桶。在幾乎沒有任何教學(xué)設(shè)備可用的情況下，師生們只得因陋就簡(jiǎn)，自己動(dòng)手創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。同時(shí)師生們還要時(shí)刻保持警覺，以防日本飛機(jī)進(jìn)行轟炸。剛遷到陜南的那一年，學(xué)校就經(jīng)歷過三次大規(guī)模的轟炸。1940年5月20日晚，西北醫(yī)學(xué)院耳鼻喉科專家楊其昌教授和兩名學(xué)生遭日機(jī)轟炸而罹難。

艱苦歲月沒有湮滅學(xué)校教育救國、科技救國的頑強(qiáng)精神。學(xué)生們倍加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家勤奮刻苦，晚上教室里油燈通明，以至于被飛行員當(dāng)作漢中機(jī)場(chǎng)的跑道。實(shí)驗(yàn)室設(shè)施簡(jiǎn)陋而緊張，學(xué)生們輪流做實(shí)驗(yàn)。西北工學(xué)院的學(xué)生師昌緒經(jīng)常在夜半時(shí)分被人推醒，他知道輪到自己做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間到了。多年以后，當(dāng)他榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的時(shí)候，經(jīng)?；叵肫鸬倪€是那段難忘的城固歲月。學(xué)校在堅(jiān)持正常的教學(xué)以外，還因地制宜地開展起科學(xué)研究，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。這種因地制宜的辦學(xué)思路，逐漸凝練成為學(xué)校的辦學(xué)特色，為以后各校立足西北打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1939年1月，時(shí)任國民政府教育次長、上海交通大學(xué)的顧毓琇教授來校題詞“學(xué)風(fēng)當(dāng)紹橫渠之大，文化求復(fù)漢唐之隆”，鼓勵(lì)學(xué)校立足西北，為西北地區(qū)高等教育和文化經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。中文系研究西北方言及民歌；歷史系挖掘、整理了漢博望侯張騫的陵墓，并收集陜甘寧青新等省、區(qū)史料，成立考古室；教育系與陜西省教育廳合作，利用各中學(xué)投考試卷改進(jìn)國英數(shù)三科教材；生物系開展秦嶺植物調(diào)查；地理系開展?jié)h中盆地地理調(diào)查；經(jīng)濟(jì)系做西北經(jīng)濟(jì)調(diào)查，并編制物價(jià)指數(shù)及工人生活指數(shù)；理學(xué)院師生為當(dāng)?shù)亟鉀Q糖漿不能結(jié)晶問題，而化學(xué)系利用桐油制造汽油。

國立西北大學(xué)正門

豐功偉業(yè)

國立西北聯(lián)大為西北地區(qū)帶來了現(xiàn)代化的、全國一流的、體系完備的高等教育。西北聯(lián)大分離出來的西北大學(xué)、西北工學(xué)院、西北農(nóng)學(xué)院、西北師范學(xué)院、西北醫(yī)學(xué)院等五所高校全部留在了祖國大西北，1937-1946年之間，西北聯(lián)大及其后分各校形成了505名教授、1489名員工的教職工隊(duì)伍的規(guī)模。新中國成立后，這些大學(xué)在國家高等教育格局調(diào)整中，分流重整，組建了一大批高等院校和科研院所。比如西北大學(xué)部分院系先后分出，組建和參加組建了西北民族學(xué)院、西北醫(yī)學(xué)院、西北俄文專科學(xué)校、西安師范學(xué)院、西北政法學(xué)院、西北財(cái)貿(mào)學(xué)院等校，為新中國高等教育新格局的形成做出了巨大貢獻(xiàn)。這些學(xué)校特色鮮明、專長突出，專業(yè)學(xué)校和綜合大學(xué)布局合理，具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性和協(xié)作性。這種體系完備的高等教育格局在不到20年的時(shí)間里就迅速建成，從此西安不但徹底改變了幾百年來文化教育事業(yè)落后的局面，而且一躍成為全國最重要的三大科教基地之一。

西北聯(lián)大也奠定了我國西北地區(qū)高等教育的學(xué)科格局。西北聯(lián)大給西北地區(qū)特別是陜西地區(qū)帶來了文、理、工、商、農(nóng)、醫(yī)、法專業(yè)齊全的學(xué)科體系，理論學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科兼有，人文學(xué)科與理工學(xué)科共存。這是一筆豐厚的高等教育遺產(chǎn)，全面奠定了西北地區(qū)高等教育事業(yè)的學(xué)科格局。西北地區(qū)眾多院校的學(xué)科設(shè)置、特色學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，如果溯源的話，最終都會(huì)追蹤至西北聯(lián)大時(shí)期的學(xué)科格局，比如西北大學(xué)的地質(zhì)學(xué)科、歷史學(xué)科、文學(xué)學(xué)科等等。

西北聯(lián)大培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。西北聯(lián)大及其后分各校，總計(jì)培養(yǎng)的畢業(yè)學(xué)生達(dá)到了9257名，這些人才為新中國的文化教育、科技發(fā)展、工業(yè)建設(shè)、農(nóng)業(yè)進(jìn)步做出了卓越貢獻(xiàn)。解放后的前30年，國家通過五個(gè)五年計(jì)劃，在國民經(jīng)濟(jì)一窮二白的基礎(chǔ)上初步建成了完整的工業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，同時(shí)也訓(xùn)練出了四五代熟練的產(chǎn)業(yè)工人，為改革開放奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、裝備基礎(chǔ)和人才基礎(chǔ)。在這一過程中，祖國各地都留下西北聯(lián)大畢業(yè)生的腳印，閃過他們匆忙的身影，他們?yōu)樽鎳慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)提供了強(qiáng)大的技術(shù)保障。聯(lián)大走出的優(yōu)秀人才有地質(zhì)專家田在藝院士、生物專家閻隆飛院士、材料科學(xué)專家?guī)煵w、小麥育種專家趙洪璋、工程力學(xué)專家王茹芝、全國道德模范龔全珍等等。

國立西北大學(xué)正門

西北聯(lián)大所凝練出來的精神品格為西北地區(qū)眾多院校的大學(xué)精神提供了豐厚滋養(yǎng)。從西安臨大到西北聯(lián)大，再到后期分立各校，他們的辦學(xué)歷程與中華民族的命運(yùn)休戚相關(guān)，自建校之日起，就胸抱熾烈的愛國熱情，心懷遠(yuǎn)大的強(qiáng)國理想。適于世用報(bào)以國華，救亡圖存興學(xué)報(bào)國一直是大學(xué)精神的主脈和最強(qiáng)音符。西北聯(lián)大在城固辦學(xué)的艱難時(shí)刻，淬煉出了“公誠勤樸”的校訓(xùn)。從那時(shí)起“公誠勤樸”就成為西北眾多大學(xué)的精神基因。西北大學(xué)的校訓(xùn)繼承了“公誠勤樸”，西北工業(yè)大學(xué)的校訓(xùn)則為“公誠勇毅”，西北農(nóng)林科技大學(xué)的校訓(xùn)則為“誠樸勇毅”。西北聯(lián)大在艱苦卓絕的環(huán)境下堅(jiān)持辦學(xué)，形成了良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神。這些精神財(cái)富是西北地區(qū)各高校大學(xué)精神的豐厚滋養(yǎng)。正是因?yàn)橛羞@樣的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)和精神境界，西北地區(qū)各高校才有了頑強(qiáng)的生命力和克服困難不懈進(jìn)取的精神動(dòng)力，他們?cè)鞅?，在服?wù)國家的過程中實(shí)現(xiàn)了自我成長和自我發(fā)展。

西北聯(lián)大推動(dòng)了陜西地區(qū)乃至于西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步。陜西關(guān)中地區(qū)曾經(jīng)是華夏文化的中心。在以陸路交通為主的時(shí)代，西安扼守了歐亞大陸文明交往的咽喉，在文明交往和碰撞中創(chuàng)新發(fā)展了領(lǐng)先全國的思想文化系統(tǒng)。西周時(shí)，周公治禮開創(chuàng)并奠基了古代傳統(tǒng)社會(huì)的思想文化基礎(chǔ)。漢代，董仲舒“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”使?jié)h長安城成為全國儒家經(jīng)學(xué)研究的中心。唐代，長安城里文章詩賦風(fēng)華絕代，眾多文化巨匠輝耀著盛唐的天幕，唐長安城被舉國文人奉為嚆矢，這里的生活方式和思想文化甚至影響到了世界。唐及其以前，長安一直是全國文化的引領(lǐng)者。但是宋元之后，隨著海運(yùn)興盛，文化交流的中心和經(jīng)濟(jì)中心東移南移，西安文化中心的地位漸行漸遠(yuǎn)，張載之后，便鮮有形成全國重大影響的文化耄儒出現(xiàn)。近代更是異常寂寥，除了劉古愚劃過一絲光亮，其他時(shí)間都沉寂在漫漫長夜。而繼承1902年陜西大學(xué)堂，成立于1912年的陜?cè)次鞅贝髮W(xué)，其辦學(xué)之火逐漸熄滅于1931年1月的西安中山大學(xué)。陜西的文化教育事業(yè)又一次退化落后。1937年京津各高校的內(nèi)遷給陜西乃至于西北地區(qū)的文化建設(shè)帶來了絕世機(jī)遇，西北聯(lián)大帶來先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和思想文化，在陜西打造出了一個(gè)影響全國的科技文化策源地和創(chuàng)新地。她發(fā)揮自己的文化輻射力和文化引領(lǐng)作用，對(duì)陜西地方民眾的思想文化、價(jià)值觀念、生活方式進(jìn)行了一次巨大革新，對(duì)推動(dòng)陜西地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)發(fā)展，具有不可估量的意義?？梢院敛豢鋸埖卣f，西北聯(lián)大在陜辦學(xué)，促進(jìn)了陜西社會(huì)的現(xiàn)代化。