【摘 要】大多數(shù)畢業(yè)生黨員走出校園步入社會(huì)是他們成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是黨的教育管理工作的“盲點(diǎn)”和“空當(dāng)”，最容易使他們受到腐朽思想的侵蝕。因此，在新形勢(shì)下，加強(qiáng)高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員的教育管理機(jī)制的信息化研究，是全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)思想、保持黨的先進(jìn)性、堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、全面提高黨的執(zhí)政能力、增強(qiáng)黨的影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要。

【關(guān)鍵詞】高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員;教育管理機(jī)制;信息化

一、高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員教育管理機(jī)制的信息化研究意義

從高校的實(shí)際來(lái)看，很多畢業(yè)生黨員的情況可以劃歸于流動(dòng)黨員范疇，但其不完全等同于社會(huì)上的流動(dòng)黨員，他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)由于沒(méi)能及時(shí)落實(shí)工作單位或所在單位沒(méi)有黨組織，無(wú)法將組織關(guān)系同步轉(zhuǎn)出學(xué)校，只能將其暫時(shí)保留在學(xué)校，并陸續(xù)從學(xué)校黨組織轉(zhuǎn)出。在這個(gè)階段，雖然畢業(yè)生黨員的黨組織關(guān)系保留在學(xué)校，但學(xué)校很難對(duì)這部分黨員實(shí)施常態(tài)化的管理模式。流動(dòng)黨員既存在流動(dòng)性的特點(diǎn)，也具備對(duì)原來(lái)黨組織的最終歸屬性的特征。因此，只有在準(zhǔn)確把握高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員特性的前提下，才能提出更具針對(duì)性和可行性的黨員教育管理對(duì)策。

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，黨員流動(dòng)步伐日益加快，呈現(xiàn)零星分布、流動(dòng)性大的特點(diǎn)，形成了黨建工作的“盲區(qū)”。然而傳統(tǒng)黨建是為超穩(wěn)定社會(huì)結(jié)構(gòu)的黨員群體設(shè)計(jì)的，以傳統(tǒng)黨建的工作模式來(lái)教育管理流動(dòng)黨員，全然不適用。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，依托網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)適合流動(dòng)黨員自身特點(diǎn)的教育管理已逐步取代傳統(tǒng)的流動(dòng)黨員教育管理模式。

二、高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員教育管理機(jī)制的信息化研究方案

1.建立流動(dòng)黨員網(wǎng)絡(luò)黨組織機(jī)構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)黨支部的建立，使流動(dòng)黨員可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)意見(jiàn)，遞交思想?yún)R報(bào)，也可以對(duì)預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、評(píng)先評(píng)優(yōu)等事項(xiàng)進(jìn)行網(wǎng)上投票，設(shè)置黨費(fèi)繳納管理，管理黨員黨費(fèi)繳納信息，從而使他們更好的行使黨員權(quán)利與義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)黨支部的建立開(kāi)辟了流動(dòng)黨員教育管理新的模式，具體做法如下：

一是實(shí)名加入。網(wǎng)絡(luò)黨支部可以利用高校流動(dòng)黨員網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)、QQ群、微信群等開(kāi)展網(wǎng)上組織生活和各種主題活動(dòng)，使身在不同地方的流動(dòng)黨員都能參加組織生活。按區(qū)域劃分，實(shí)名建立“***網(wǎng)絡(luò)黨總支”、“***網(wǎng)絡(luò)黨支部”或注冊(cè)加入高校流動(dòng)黨員網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)。嚴(yán)格實(shí)行準(zhǔn)入制度，所有外出流動(dòng)黨員均以實(shí)名制注冊(cè)成為“網(wǎng)絡(luò)黨支部”成員，接受統(tǒng)一管理服務(wù)。

二是嚴(yán)格管理，建立三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制。有條件的高校要組建專門的高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員黨總支，黨務(wù)干部采用專職和兼職相結(jié)合的方式，明確崗位職責(zé)和任務(wù)分工，制定流動(dòng)黨員網(wǎng)上支部章程，加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)。根據(jù)畢業(yè)生流動(dòng)黨員的特點(diǎn)，建立健全黨總支—黨支部—黨小組的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，按工作性質(zhì)、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)上的差異，將流動(dòng)黨員分別編組，分類管理，使每個(gè)黨員都受到組織的教育、管理、約束和監(jiān)督，有效地解決“有黨員無(wú)組織”的現(xiàn)象。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)黨支部為高校流動(dòng)黨員搭建了集黨建知識(shí)、政策宣傳、科技推廣、文化傳播、法制教育、信息交流的資源信息共享服務(wù)平臺(tái)，做到在互動(dòng)交流中有效的管理服務(wù)。

2.網(wǎng)絡(luò)黨支部依托微信平臺(tái)的工作實(shí)施

微信作為使用最廣泛的手機(jī)即時(shí)通信軟件，挖掘微信的有效資源，對(duì)強(qiáng)化高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員管理工作的效果具有重要作用。通過(guò)微信群、微信公眾號(hào)、微信的熱點(diǎn)推薦等功能，將學(xué)習(xí)教育內(nèi)容置于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，形成線上線下同步，讓流動(dòng)黨員更好地接受管理教育。

一是學(xué)習(xí)同步。及時(shí)將黨支部學(xué)習(xí)教育方案計(jì)劃、學(xué)習(xí)教育內(nèi)容等文件推送到“網(wǎng)絡(luò)黨支部”。定期上傳發(fā)布精品課件、黨課資料、專題講座，黨章黨規(guī)、習(xí)總書(shū)記系列講話視頻等，方便外出流動(dòng)黨員隨時(shí)點(diǎn)擊下載學(xué)習(xí)。保證流動(dòng)黨員與在校黨員同步學(xué)習(xí)。

二是活動(dòng)同步。每月第三周為“黨員活動(dòng)日”，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)討論。會(huì)前，將有關(guān)事項(xiàng)利用“網(wǎng)絡(luò)黨支部”進(jìn)行發(fā)布，征求黨員意見(jiàn);會(huì)中，組織流動(dòng)黨員與在校黨員進(jìn)行互動(dòng)交流，探討有關(guān)政策，暢通溝通渠道;會(huì)后，引導(dǎo)黨員通過(guò)網(wǎng)上分享討論發(fā)言、心得體會(huì)。

三是管理同步。通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)黨支部”，公開(kāi)黨員發(fā)展流程，引導(dǎo)流動(dòng)黨員、入黨積極分子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，收集黨員群眾的意見(jiàn)和訴求，及時(shí)解決流動(dòng)黨員在經(jīng)商、務(wù)工或生活中遇到的困難，主動(dòng)響應(yīng)流動(dòng)黨員的服務(wù)呼叫，增強(qiáng)黨員對(duì)黨組織的歸屬感。組織流動(dòng)黨員利用“網(wǎng)絡(luò)黨支部”定期匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)和生活等情況，聽(tīng)取黨員反饋的各類意見(jiàn)建議。以支付寶、微信紅包的形式收取黨費(fèi)。進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，從而完善網(wǎng)絡(luò)黨支部的規(guī)范化建設(shè)。

四是服務(wù)同步。及時(shí)采集先進(jìn)典型事例，以網(wǎng)絡(luò)留言、在線交流、發(fā)布公告等方式，向“網(wǎng)絡(luò)黨支部”推送，使流動(dòng)黨員隨時(shí)了解母校發(fā)展變化，增強(qiáng)歸屬感、自豪感。為流動(dòng)黨員制定幫扶任務(wù)，引導(dǎo)流動(dòng)黨員在外帶著群眾創(chuàng)業(yè)，積極投身國(guó)家建設(shè)，充分發(fā)揮流動(dòng)黨員先鋒模范作用。

利用“網(wǎng)絡(luò)黨支部”，依托微信、QQ、高校流動(dòng)黨員網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)等技術(shù)手段，形成網(wǎng)絡(luò)黨支部與高?；鶎狱h組織的相互配合，形成線上線下學(xué)習(xí)同步、活動(dòng)同步、管理同步、服務(wù)同步，實(shí)現(xiàn)了流動(dòng)黨員信息化管理，創(chuàng)新了流動(dòng)黨員的組織生活形式，確保黨員發(fā)揮作用。

三、小結(jié)

高校流動(dòng)黨員的教育管理模式最理想化的狀態(tài)是實(shí)現(xiàn)黨員教育管理無(wú)界限。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與各地畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)流動(dòng)黨員的服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)資源共享、相互支持。依托網(wǎng)絡(luò)黨支部，建立高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員教育管理的中心樞紐，實(shí)現(xiàn)資源交換、服務(wù)共享的平臺(tái)，逐步建立起較為完善的流動(dòng)黨員管理服各網(wǎng)絡(luò)。

作者簡(jiǎn)介：

黃爽（1982-），女，遼寧遼陽(yáng)人，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，講師。