江西省南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)玉泉島校區(qū) 蔡 瑤
1.認(rèn)識(shí)文中的5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)文中的14個(gè)生字。重點(diǎn)教授多音字和范寫(xiě)“率”字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。摘錄積累好詞佳句。
3.初步了解課文內(nèi)容,走進(jìn)鄉(xiāng)下人家。學(xué)習(xí)課文1、2自然段,感受田園風(fēng)情,激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。
1.重點(diǎn):感受充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的田園美景,體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活。
2.難點(diǎn):體會(huì)作者是怎樣通過(guò)樸實(shí)而又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在簡(jiǎn)單、樸實(shí)中感悟美。
1.教法:?jiǎn)l(fā)感悟法、指導(dǎo)品讀法——引導(dǎo)學(xué)生從具體描寫(xiě)景色的句子中,逐步品悟出文中所描繪的景象,通過(guò)個(gè)性化解讀、有感情地朗讀來(lái)表達(dá)情感。
2.學(xué)法:品悟詞句法、聯(lián)系實(shí)際想象法——在閱讀中抓住描寫(xiě)景物的句子,體會(huì)作者是怎樣通過(guò)樸實(shí)而又生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的;同時(shí)聯(lián)系自己所了解的農(nóng)村,感受理解課文內(nèi)容。
多媒體課件(關(guān)于鄉(xiāng)下人家不同場(chǎng)合的畫(huà)面)
2課時(shí)
第一課時(shí)
1. 播放音樂(lè)《走在鄉(xiāng)間的小路上》(學(xué)生自發(fā)地聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍掌)
2. 師:有這么一位老人,他離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)幾十年了。在60歲的時(shí)候,回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。走在鄉(xiāng)間的小路上,他被家鄉(xiāng)的美景驚呆了。于是,寫(xiě)下了這篇美文——《鄉(xiāng)下人家》。今天就讓我們踏上鄉(xiāng)間的小路,哼著鄉(xiāng)間的小曲,嗅著鄉(xiāng)間的芬芳,開(kāi)始我們的鄉(xiāng)間之旅吧!
3. 師板書(shū)課題。
4. 生齊讀課題。
1. 自由讀課文,出示自讀要求。
2. 學(xué)習(xí)生字、新詞。
3. 找找課文中哪一句話(huà)概括了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)。
1. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第1、2自然段,把你認(rèn)為特別美的風(fēng)景,用筆劃出來(lái)。
2. 學(xué)習(xí)課文第一自然段:瓜藤攀檐圖
多媒體出示圖片,指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,體會(huì)鄉(xiāng)下人家與城里裝飾的不同。
3. 學(xué)習(xí)課文第二自然段:鮮花輪展、雨后春筍圖
多媒體出示圖片,指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。重點(diǎn)體會(huì)依著時(shí)令,順序開(kāi)放的意思。
4. 回歸課文中心句
鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
1. 拓展練習(xí)
——,不論——,不論——,都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
2. 欣賞詩(shī)歌
戴望舒的詩(shī)歌《在天晴了的時(shí)候》
1. 準(zhǔn)備開(kāi)展一次“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧!
2. 積累好詞、佳句。把你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞句摘抄在讀書(shū)筆記本上。
3. 畫(huà)。把課文中你喜歡的一處風(fēng)景的段落多讀讀,并展開(kāi)想象把它畫(huà)出來(lái)!
21.鄉(xiāng)下人家
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風(fēng)景獨(dú)特、迷人