Unit 9 Reusing things 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

遼寧省沈陽(yáng)市遼中區(qū)滿都戶九年一貫制學(xué)校 劉 紅

一、教材分析

本課是第9 單元第二課時(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我從語(yǔ)用的角度出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，將單詞教學(xué)融入到語(yǔ)篇之中， 讓學(xué)生在較真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)生們就單詞的聽(tīng)說(shuō)可以較容易掌握。對(duì)于課文，需要進(jìn)一步熟讀，英語(yǔ)的靈活掌握很大程度，需要在交流中進(jìn)行，所以注重在生活實(shí)際中的應(yīng)用是很有必要的，本單元的話題可以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生們?cè)谧鲋懈惺苡⒄Z(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用plastic , rubbish bin, truck， piece, cloth

2.復(fù)習(xí)句型：Finally , they made us into a piece of cloth.

（二）技能目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀短文鞏固語(yǔ)言知識(shí)，掌握語(yǔ)篇中承上啟下的關(guān)鍵詞語(yǔ)或短語(yǔ)，學(xué)習(xí)通過(guò)關(guān)鍵詞查找信息。

2.能用合適的句型說(shuō)說(shuō)如何再利用舊物。

（三）情感目標(biāo)

培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，重復(fù)利用舊物

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1.詞匯及短語(yǔ)：plastic , rubbish bin, truck，piece, cloth

2. 句型Finally , they made us into a piece of cloth..

3.能夠根據(jù)語(yǔ)境,恰當(dāng)使用它們

（二）難點(diǎn)：利用關(guān)鍵詞復(fù)述課文內(nèi)容

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖Warming up 1.師生同時(shí)跟著節(jié)奏說(shuō)一小段chant .1.跟著節(jié)奏起立說(shuō)chant 用這首chant會(huì)很快的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)的語(yǔ)境中來(lái)，而且節(jié)奏歡快，會(huì)使學(xué)生大腦輕松愉悅的開(kāi)啟這一節(jié)課的學(xué)習(xí).Presentation 1.播放塑料瓶瓶由高興到難過(guò)的動(dòng)畫(huà)，問(wèn)學(xué)生why？how？2.出示look and read的教學(xué)圖片，讓學(xué)生小組討論說(shuō)出課文中圖片內(nèi)容。3.出示塑料瓶子圖，同時(shí)出示問(wèn)題，教師說(shuō)：今天我們這課里也有一個(gè)塑料瓶子What happened to the plastic bottle?并板書(shū)課題，教師手拿塑料瓶問(wèn)：What is this ?（1）先讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)默讀，然后聽(tīng)全文音頻并排序（2）講讀課文，讓學(xué)生記住關(guān)鍵詞，運(yùn)用自然拼音法講解（3）做個(gè)小游戲，關(guān)于記憶方面的What is missing 來(lái)表示1.討論 為什么高興，為什么難過(guò)，怎樣再次使它高興2.討論3回答：It is a plastic bottle.循環(huán)問(wèn)多次答4.聽(tīng)讀全文，完成 課后題，塑料瓶的旅行5.將課文中一二段圖文連線，找同學(xué)讀6.課文三，四，五，六自然段連線。繼續(xù)感知熟悉課文，抓住重點(diǎn)詞，大聲朗讀課文。講解!7，根據(jù)課文討論，并找出與所給圖對(duì)應(yīng)的句子8.安排兩組比賽，用圖中塑料瓶旅行的圖片，排序9.看課文光盤(pán)，跟讀讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)熟讀課文，組內(nèi)按自己喜歡的方式讀，展示分享（1）聽(tīng)，理解，記憶（2）在文中記憶理解關(guān)鍵詞rubbish bin, truck, pieces,cloth（3）積極參與，仔細(xì)觀察4聽(tīng)，填寫(xiě)5.讀，連線6.讀，連線7，大聲朗讀出找到的句子8.比賽看哪組排的快9鞏固課文1.為馬上要講塑料瓶的旅行做下伏筆。順便進(jìn)行情感教育：告訴學(xué)生，動(dòng)畫(huà)中人、把塑料瓶扔地上是不對(duì)的，我們要一起保護(hù)好環(huán)境2.讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖片中內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。3.板書(shū)課題并把塑料瓶粘貼到課題下面，和學(xué)生做句型操練，反復(fù)問(wèn)答加強(qiáng)學(xué)生對(duì)塑料瓶的記憶（1）培養(yǎng)聽(tīng)力能力（2）圖文并茂，讓學(xué)生記住關(guān)鍵詞，為后文復(fù)述課文做下伏筆（3）通過(guò)游戲，讓學(xué)生熟記單詞，活躍了課堂氣氛，增加了樂(lè)趣提高學(xué)生的邏輯分析及及單詞的運(yùn)用4繼續(xù)培養(yǎng)聽(tīng)力，抓住關(guān)鍵詞匯5.這是一個(gè)語(yǔ)言輸出的過(guò)程，圖文匹配，繼續(xù)讓學(xué)生熟知課文.6.讓學(xué)生想讀，會(huì)讀的都讀，這樣會(huì)增強(qiáng)沒(méi)有自信的孩子的自信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。7這樣圖文結(jié)合，更加熟知課文。8.熟悉塑料瓶旅行的過(guò)程，為Retell全文做鋪墊。9多種閱讀技能的培養(yǎng)，默讀、跟讀、模仿大聲讀.

Consolidation 1.小組討論，分層次展示本課文，可以讀，可以復(fù)述，可以表演編成小對(duì)話。2.小組討論續(xù)寫(xiě)故事，如黃色T恤衫的去向.2.分層次展示讀，復(fù)述，表演，說(shuō)出這篇課文是經(jīng)過(guò)這節(jié)課開(kāi)始的大量語(yǔ)言輸入，內(nèi)化，現(xiàn)在是一個(gè)語(yǔ)言輸出的過(guò)程，讓學(xué)生都有所得。3.培養(yǎng)寫(xiě)作能力.E m o t i o n a l sublimation 1.總結(jié)說(shuō)出過(guò)程1.對(duì)課文的深入理解能根據(jù)這幾個(gè)重點(diǎn)詞概括復(fù)述全文。2.分享，展示3.小組討論寫(xiě)作1.教師讓學(xué)生思考并討論recycle一詞。2.教師展示一些用塑料瓶制作的精美的手工藝品出示垃圾分類，及我們周?chē)篮玫沫h(huán)境，1.討論，理解2.觀看，贊嘆不已1.培養(yǎng)重復(fù)利用舊物?；厥张f物的好習(xí)慣。2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力3.欣賞，贊美3.培養(yǎng)加強(qiáng)環(huán)保識(shí)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士！點(diǎn)名主題，情感升華！Homework 布置有層次的作業(yè)1.Listen to and read the text 56 and 57.1.Learn about recycling and waste sorting Renew the journey of a plastic bottle.繼續(xù)閱讀，加深對(duì)課文的理解，讓不同的學(xué)生，通過(guò)閱讀，各有收獲。鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)寫(xiě)塑料瓶的旅行的故事，為環(huán)保打持久戰(zhàn)，爭(zhēng)做保衛(wèi)地球小衛(wèi)士。