貴州省望謨縣打易鎮(zhèn)二泥小學(xué) 唐安波

流行音樂(lè)有著獨(dú)特的美學(xué)主張和美學(xué)品質(zhì)、獨(dú)特的藝術(shù)魅力和審美價(jià)值，它不僅給中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和傳統(tǒng)音樂(lè)理念等帶來(lái)了巨大的沖擊，而且還改變著人們的道德觀念、行為方式和生活方式；它不僅使中國(guó)的音樂(lè)格局發(fā)生了變化，而且還使中國(guó)文化格局發(fā)生了巨大的變化，已足以顯現(xiàn)出了中國(guó)音樂(lè)自我更新的活力和張力。而如今，它也正影響者中國(guó)無(wú)數(shù)的音樂(lè)愛(ài)好者，影響著繁華喧囂的城市，也影響著安靜寂寥的偏遠(yuǎn)山區(qū)。

在貧困山區(qū)，許多學(xué)生酷愛(ài)流行音樂(lè)，盲目的追求流行音樂(lè)，盲目的追星現(xiàn)象在貧困山區(qū)愈演愈繁。學(xué)生的書上、作業(yè)本上、書包上、文具盒上、筆記本上等等，凡是能貼照片的地方都貼著歌星、歌手的照片；在課余時(shí)間，他們談?wù)摰亩际俏业呐?、我的男神，或者說(shuō)我的“老公”、我的“老婆”，有時(shí)候還因意見(jiàn)不合，幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，打架互罵。更有甚者，在課上也帶著耳機(jī)聽(tīng)流行音樂(lè)?；氐郊掖蜷_(kāi)電視看得不是教育節(jié)目，而是看《我是歌手》《中國(guó)好聲音》《超級(jí)女聲》等等選秀節(jié)目。當(dāng)然，看這些節(jié)目也不是沒(méi)有好處，這些節(jié)目可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的頭腦；但可惜的是學(xué)生不是帶著這些目的去看的，他們所關(guān)注的是哪個(gè)歌手長(zhǎng)得帥、他唱的歌是不是流行音樂(lè)，假如哪個(gè)歌手用美聲唱法、或民族唱法，學(xué)生頓時(shí)會(huì)覺(jué)得低俗、會(huì)不停的發(fā)笑。許多學(xué)生整天聽(tīng)流行音樂(lè)，愛(ài)情歌曲，一直沉靜在歌曲里面，早戀現(xiàn)象隨處可見(jiàn)；有的學(xué)生受歌曲內(nèi)容影響較深，導(dǎo)致人格出現(xiàn)扭曲，性格孤僻，不喜歡跟人說(shuō)話，交往；不懂得尊敬人，不懂得孝敬父母。而流行音樂(lè)之所以會(huì)對(duì)山區(qū)學(xué)生影響這么大，大多是因?yàn)橐韵略蛟斐傻模?/p>

一是貧困山區(qū)音樂(lè)教師較少，甚至沒(méi)有，就算有音樂(lè)教師，也不是音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的，不懂得引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)流行音樂(lè)。在貧困山區(qū)，不管什么專業(yè)的老師都可以上音樂(lè)課，都可以教學(xué)生唱歌，而大多數(shù)音樂(lè)課都是用來(lái)上其他課程，比如英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不到專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)，音樂(lè)素養(yǎng)得不到提高，久而久之，音樂(lè)課就成了學(xué)生的“消遣娛樂(lè)”課。在音樂(lè)課上學(xué)生學(xué)不到正確的音樂(lè)知識(shí)，而學(xué)生又需要音樂(lè)知識(shí)的填充來(lái)豐富生活，這樣以來(lái)，學(xué)生只能通過(guò)電視、音頻來(lái)獲取音樂(lè)知識(shí)；而這個(gè)時(shí)候，流行音樂(lè)就不知不覺(jué)的走進(jìn)了學(xué)生的世界。

二是貧困山區(qū)音樂(lè)設(shè)備缺乏，甚至沒(méi)有任何音樂(lè)設(shè)備。學(xué)生根本沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè)設(shè)備，對(duì)一些基本的音樂(lè)設(shè)備都不認(rèn)識(shí)，學(xué)生只會(huì)聽(tīng)歌手唱歌，而不會(huì)去欣賞樂(lè)器。設(shè)備的缺乏，不能讓學(xué)生對(duì)單調(diào)的音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，而流行音樂(lè)卻讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很易懂，吸引力強(qiáng)，所以，學(xué)生更喜歡學(xué)流行音樂(lè)，而對(duì)單調(diào)的音樂(lè)課不敢興趣。

三是貧困山區(qū)領(lǐng)導(dǎo)不重視音樂(lè)課，甚至不開(kāi)音樂(lè)課，學(xué)生只能自己去學(xué)歌曲，而比較大眾易懂的就是流行音樂(lè)，所以流行音樂(lè)不得不被學(xué)生喜歡。

四是貧困山區(qū)學(xué)校，大多數(shù)都是留守兒童，在家得不到正確家庭教育，回到家自由自在，想看什么節(jié)目就看什么節(jié)目；為了能在同學(xué)面前顯擺自己知道哪些歌星，會(huì)唱哪些當(dāng)下流行的歌，他們就這樣選擇了流行音樂(lè)。

當(dāng)然，流行音樂(lè)對(duì)貧困山區(qū)學(xué)生的影響并不都是壞的，只要引導(dǎo)得當(dāng)，一定能讓學(xué)生積極向上。古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)能用最強(qiáng)烈的力量深入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會(huì)用美來(lái)浸潤(rùn)心靈，使它因此美化；如果沒(méi)有這種適合的教育，心靈也就因此丑化。”通過(guò)這句話我深刻地體會(huì)到，正確的音樂(lè)教育，可以熏陶、凈化一個(gè)學(xué)生的心靈。只要老師正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)，同樣能讓學(xué)生獲的心靈上的凈化。

音樂(lè)教育的目的在于使受教育者加強(qiáng)音樂(lè)審美來(lái)培養(yǎng)應(yīng)有的音樂(lè)能力，這是文化素質(zhì)的重要組成部分，而文化素質(zhì)則是現(xiàn)代文明社會(huì)的人的最基本的素質(zhì)。

在現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)中，流行音樂(lè)的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)非常重要，特別是面對(duì)貧困山區(qū)學(xué)生。而流行音樂(lè)學(xué)習(xí)的前提則是學(xué)校要開(kāi)展專業(yè)的音樂(lè)課，有專業(yè)音樂(lè)老師進(jìn)行授課，這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視音樂(lè)課，招聘專業(yè)的音樂(lè)老師，購(gòu)買音樂(lè)設(shè)備，讓學(xué)生接受正規(guī)的音樂(lè)教育，正確的認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)；音樂(lè)課是素質(zhì)教育的重要組成部分，流行音樂(lè)則是音樂(lè)課中不可缺少的部分，只有正確的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，貧困山區(qū)音樂(lè)課中的流行音樂(lè)才能得到真正的重視，素質(zhì)教育的大門才能算是真正的打開(kāi)。

重視音樂(lè)教育，重視貧困山區(qū)音樂(lè)教育，重視貧困山區(qū)流行音樂(lè)的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的不可缺少的部分，只有將流行音樂(lè)融入音樂(lè)課中，讓流行音樂(lè)發(fā)揮正確的作用，不讓學(xué)生盲目的追求流行音樂(lè)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能培養(yǎng)新世紀(jì)的新人才。