十堰市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)白浪小學(xué) 庹華汝

一、音樂教學(xué)中的作用

（一）合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)

合唱是一種綜合了多個(gè)聲部的集體表演形式，它對(duì)參演者有幾點(diǎn)要求，第一要整齊，第二音要準(zhǔn)，第三和聲要默契。合唱教學(xué)過程中，需要每一位學(xué)生都認(rèn)真積極地參與到其中，并且要盡量讓自己融入到集體的歌唱中，從而才能讓聲音變得和諧統(tǒng)一，并最終得到較好的音響效果；它既是集體的智慧和結(jié)晶，對(duì)融洽學(xué)生之間的關(guān)系和培養(yǎng)他們之間的默契起著促進(jìn)作用。

（二）合唱教學(xué)有助于提高學(xué)生的音樂審美能力

提高學(xué)生音樂審美能力是音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的基本教學(xué)理念。在學(xué)習(xí)和接觸合唱歌曲時(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生去聆聽、想象和感受音樂的語(yǔ)言，體會(huì)歌曲所要表達(dá)的情感和內(nèi)容，在此過程中學(xué)生的音樂審美能力會(huì)得到有效的提高。音樂教育是以審美為核心的美育活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美個(gè)性心理具有極其重要的作用。音樂教育能直接培養(yǎng)學(xué)生的審美個(gè)性心理，通過長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持，可以不斷構(gòu)建自身的審美心理，提升學(xué)生的審美能力。

（三）合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生人格魅力的培養(yǎng)

合唱教學(xué)還能有效地培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。在合唱教學(xué)中，無(wú)論是學(xué)唱歌曲還是集體演唱，在整個(gè)過程中都要求學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，感受歌曲中表達(dá)的情感，想象作者要表達(dá)的情景，從而更加完整地將歌曲表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，合唱歌曲中很多作品都表達(dá)出一種積極向上的態(tài)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)演唱每首歌曲的過程中，對(duì)于人格的完善也起到了重要的作用。利用課外的自由時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行合唱，能夠培養(yǎng)他們之間的默契，既能體驗(yàn)到音樂的美感，還可以放松繃緊的神經(jīng)，讓其有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。

（四）合唱能促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)

合唱教學(xué)還能夠開發(fā)學(xué)生的智力，在合唱教學(xué)過程中不斷地反復(fù)學(xué)唱和排練能夠刺激學(xué)生們的右腦，使他們的思維能快速活躍起來(lái)，促進(jìn)大腦的活躍和發(fā)展。那么學(xué)生的大腦得到了充分的發(fā)展，自然也就提高了智力水平。合唱教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)性和興趣的課外活動(dòng)，能夠讓人放松和愉悅。在合唱中，要學(xué)習(xí)變換氣息、咬字等技巧，而這些技巧都需要用到他們的器官。在發(fā)聲的時(shí)候，器官就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，要掌握好音高、音強(qiáng)和音準(zhǔn)，就需要經(jīng)常鍛煉，那么人的整個(gè)身體也就得到了有效的提升。

（五）合唱教學(xué)能夠喚起學(xué)生的民族精神

音樂是一種具有塑造學(xué)生精神和心靈的藝術(shù)，不僅能夠影響學(xué)生們的道德觀和價(jià)值觀，還能陶冶他們的情操，提高他們自身的音樂素養(yǎng)，使他們更加深入地了解愛國(guó)主義和集體主義精神。在學(xué)校音樂教育活動(dòng)中，合唱是最為大眾所接受的普遍形式，類似合唱比賽的活動(dòng)也是最容易開展和進(jìn)行的。在對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和演出的過程中，老師對(duì)音樂的背景和歷史進(jìn)行講解，將愛國(guó)主義和集體主義很好的滲透進(jìn)去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解更多我們的民族文化，從而增添了學(xué)生們的民族自豪感。

二、音樂教學(xué)中的措施

（一）興趣是最好的老師

合唱對(duì)學(xué)生的音樂素質(zhì)要求更高，旋律更為復(fù)雜，學(xué)生掌握合唱技巧和相關(guān)知識(shí)也比較難。青少年正處于對(duì)流行音樂非常感興趣的階段，播放內(nèi)容積極向上的流行音樂合唱作品，讓學(xué)生共同分析合唱音樂作品的唱法和技巧，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)音樂合唱產(chǎn)生濃厚的興趣，拉近教師與學(xué)生之間的距離。老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和水平，對(duì)難度進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生能充分掌握合唱技能，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)音樂合唱的濃厚興趣。

(二）建立科學(xué)的發(fā)聲方法

合唱教學(xué)有三個(gè)環(huán)節(jié)，包括欣賞、表演還有演唱。想要建立合理的發(fā)聲方法，首先最先需要找到學(xué)生的發(fā)聲問題，要讓他們找到準(zhǔn)確的呼吸方法，使自己的聲音有支撐性。合唱作為一種融合了多個(gè)聲部的集體演出形式，在合唱過程中，人聲就是表現(xiàn)情緒的最好方式，它有著最為獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠最直接的將歌曲的情感呈現(xiàn)給聽眾。在中學(xué)階段，男生面臨著變聲的問題，需要老師特別關(guān)注，根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的狀態(tài)及時(shí)調(diào)整學(xué)生的發(fā)聲方法和聲部。

在演唱高音區(qū)時(shí)，有些同學(xué)沒有了解自己的情況，利用假聲勉強(qiáng)演唱，對(duì)自己聲帶是一種極大的傷害。針對(duì)這一現(xiàn)象，音樂教師可以指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)練聲過程中輕聲吟唱，然后進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們明確自己的發(fā)聲音域，不能唱盲目追求高音。

合唱是集體性的表演形式，要求聲音的位置統(tǒng)一，把握準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏才能完成整個(gè)合唱。 吐字和咬字技巧在學(xué)習(xí)合唱過程中也是非常重要的步驟。地方性的口音使很多學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，所以在教學(xué)過程中應(yīng)該教會(huì)學(xué)生要將正確地咬字、吐字，才能更為生動(dòng)地傳遞整個(gè)歌曲的思想和感情，使歌聲具有感染別人的能力，從而使整個(gè)合唱都達(dá)到空前的效果。

(三） 優(yōu)化教學(xué)方法

音樂學(xué)科是一門輕松且全面的學(xué)科。教師必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在音樂合唱教學(xué)活動(dòng)中不能過于生硬、死板。根據(jù)先進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)方法，結(jié)合本校情況，創(chuàng)新出符合本校學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)方式并應(yīng)用到音樂課堂合唱教學(xué)中，為學(xué)生建立合適的學(xué)習(xí)途徑。合唱還可以加以舞蹈性，在熟練合唱曲目的同時(shí)加上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，使所有學(xué)生都能融入到合唱的表演中來(lái)。也可采取比賽的形式激發(fā)學(xué)生的好勝心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱音樂的熱情和興趣以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（四）利用器樂輔助教學(xué)

合唱活動(dòng)是展現(xiàn)學(xué)生豐富生活的一個(gè)藝術(shù)平臺(tái)，器樂能表現(xiàn)出各個(gè)聲部，在提升中小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的進(jìn)程中，教師可以借助器樂來(lái)進(jìn)行合唱的輔助教學(xué)，進(jìn)而使得學(xué)生基本能夠掌握音準(zhǔn)和音高。

（五）激勵(lì)教學(xué)促進(jìn)發(fā)展法

合唱成功的前提是必須經(jīng)過合理的訓(xùn)練，只要學(xué)生與教師之間配合默契，采用科學(xué)有效的方法，那么整個(gè)合唱就會(huì)取得一個(gè)很好的效果。我們可以通過目標(biāo)激勵(lì)法，制定個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)激起合唱隊(duì)員的主動(dòng)性和積極；還可以通過情感與關(guān)懷激勵(lì)法，教師通過自身的積極的情緒調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和興趣；最后還可以通過成就與榮譽(yù)激勵(lì)法，當(dāng)然這需要在各類比賽或者平時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)中取得榮譽(yù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)合唱音樂的欲望。