山東省聊城市東昌府區(qū)奧森小學(xué) 許洪霞

一、學(xué)生心目中的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師是什么樣的

1.喜歡自己的學(xué)生

愛學(xué)生體現(xiàn)在老師工作學(xué)習(xí)生活的點點滴滴，你親近學(xué)生，樂于和他們一起活動、聊天、看書，他們定會喜歡上你，聽你的話，老師還要衣著得體大方，孩子們很關(guān)注老師的形象，第一印像特別重要。

2.有豐富的數(shù)學(xué)知識

學(xué)生問到什么都知道。學(xué)生都喜歡有能力、有知識的老師，你淵博的知識會讓孩子從內(nèi)心對你欽佩。課堂教學(xué)有思路、有辦法，讓學(xué)生能聽懂你的講解。得教法靈活，講解盡量淺顯易懂。能讓學(xué)生聽課很愉快、很輕松。作業(yè)布置不能很多。輕松愉快地學(xué)習(xí)是所有孩子的心聲，也是老師們共同的追求。

3.老師要公正、公平，對全班同學(xué)都好

老師一定要一碗水端平，說話算數(shù)，做一個守信用的老師。

4.興趣愛好廣泛

5.能寫端正漂亮的字

二、優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)

只有苦練教師的基本功，提升教師的素養(yǎng)，才能具有吸引學(xué)生的人格魅力。

首先，要熱愛教學(xué)工作。熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)，對任教學(xué)課的無限摯愛，你才能傾情投入。

地礦信用體系主要包括信用監(jiān)督管理制度、信用等級評價標準、信用信息系統(tǒng)三個部分。據(jù)統(tǒng)計，自2014年實施以來，原浙江省國土資源廳已公開發(fā)布了2015年、2016年、2017年三個年度的采礦權(quán)人信用等級名單，其中C級共73個（次）、D級共17個（次）；公開發(fā)布了2016年和2017年探礦權(quán)人信用等級名單，其中C級共11個（次）；公開發(fā)布了2017年度地礦中介服務(wù)機構(gòu)信用等級名單，其中C級11家、D級16家；公開發(fā)布了2017年度全省地礦專家人員信用考核結(jié)果，其中10位評審類專家被公開移出省地礦專家?guī)?。通過地礦信用監(jiān)管，各類從業(yè)主體誠信意識、自律意識明顯增強，地礦市場秩序更加規(guī)范，成效初步顯現(xiàn)。

其次，要有過硬的專業(yè)知識。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。也就是說教師必須有扎實的專業(yè)知識，才能把課教好教活。比如，作為數(shù)學(xué)教師，你就應(yīng)該是解題的能手，并且要能夠具有幫助學(xué)生解答疑難問題的能力，否則，你就很難在學(xué)生中建立威信，也很難在課堂上應(yīng)對自如。專業(yè)知識一般指數(shù)學(xué)教師特有的數(shù)學(xué)能力。

1.計算能力

2.邏輯思維能力

3.空間想象力

4.運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教師不但要具有運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，而且還要通過各種教學(xué)實踐活動或解答與生產(chǎn)日常生活中的題目，來培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決間的實際問題的能力，所以教師要善于從生產(chǎn)或日常生活中發(fā)現(xiàn)編制應(yīng)用題的題材，同時也要掌握各種數(shù)學(xué)思想方法，提高解題能力。

第三，會運用現(xiàn)代教學(xué)手段。隨著教育現(xiàn)代化進程的不斷加快，對教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的要求就越來越高。最基本的是要熟練地運用多媒體進行教學(xué)。運用多媒體可以擴大教學(xué)容量，增強直觀性，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。再進一步就是要能運用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計教案、課件。運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，不僅是教學(xué)手段的更新，而且是教學(xué)理念的更新。因此，在新形勢下，運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力就成為了一名數(shù)學(xué)教師不可缺少的基本功。而且，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該做的更好。能調(diào)控、駕馭課堂教學(xué)。一個教師是否成熟關(guān)鍵是看他能否駕馭課堂。一個新教師在課堂上，他考慮最多的是自己怎么“教”，生怕自己講錯了、講漏了。而成熟的教師在課堂上，考慮更多的則是學(xué)生怎樣“學(xué)”。他不僅能熟練地組織教學(xué)，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，而且能恰當(dāng)?shù)卣{(diào)控課堂的情緒，不失時機地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠積極的投入到整個教學(xué)活動中來，相信一定會取得不錯的教學(xué)效果的。

三、努力提高數(shù)學(xué)教師自身業(yè)務(wù)能力

一是提升鉆研教材、處理教材的能力。如果要上好一節(jié)課，那么它在備課的過程中，對教材就不能停留在一般了解的水平上，而是要認真鉆研教材。明確要解決什么問題，達到什么目的？弄清這部分內(nèi)容在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位、作用，它與已學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系、區(qū)別，以及與以后要學(xué)習(xí)的知識的關(guān)系等等。然后就是要考慮采取哪些措施解決這些問題。教學(xué)中一定要把握重點、難點。 鉆研教材、處理教材的另一個方面就是精心選編練習(xí)。如果你認為教材中配備的練習(xí)不合適，就要自己選編練習(xí)。一定要克服在布置作業(yè)上的隨意性，因為那樣等于是在浪費學(xué)生的時間。一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)該具有根據(jù)教材靈活組織練習(xí)題的能力，哪些知識學(xué)生掌握起來有困難，可以突出重點難點的多練習(xí)練習(xí)，才有助于學(xué)生對知識的進一步鞏固掌握。

二是良好的語言表達能力。聽課是學(xué)生獲取知識的主要途徑。因此，要求教師在敘述數(shù)學(xué)概念或進行邏輯推理的時候，能清晰、準確、通俗、生動地表達自己的思維，從而使學(xué)生能夠順利掌握這些知識。所以，良好的語言表達能力也是吸引學(xué)生的魅力所在。試想，哪個學(xué)生會喜歡上課時羅嗦、思路不清晰的老師呢? 有些數(shù)學(xué)教師，其它方面的基本功較扎實，但語言表達不過關(guān)，結(jié)果是“一肚子墨水到不出來”，教學(xué)效果當(dāng)然就不理想，學(xué)生聽了半天也不知道老師說的是什么，純粹是浪費了學(xué)生的寶貴時間。

語言表達能力包括口頭語言和書面語言兩個方面，它是教師的邏輯思維水平，以及組織與處理教材能力、運用文字能力等諸多方面的綜合體現(xiàn)。對數(shù)學(xué)語言的表達，不僅要求有嚴密的科學(xué)性，而且要有藝術(shù)性。當(dāng)你能把科學(xué)性和藝術(shù)性的完美結(jié)合起來的時候，那你做為一名數(shù)學(xué)教師的基本功就達到了一定的水平。

數(shù)學(xué)教師可以通過對數(shù)學(xué)概念、法則或定理進行表述，講數(shù)學(xué)故事等方法來訓(xùn)練語言基本功，也可以通過分析“病句”來提高數(shù)學(xué)語言的準確性和嚴密性。

三是具有教育、教學(xué)科研的能力。教育、教學(xué)科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個標準。一名既會教書，又會寫書的教師，學(xué)生是會更喜歡的。在教學(xué)中，我們都有許多好的想法、好的做法，那么就應(yīng)該把它上升到理論上去，寫成文章。同時還應(yīng)積極參與重大課題的研究工作，推動所在學(xué)校，乃至所在地區(qū)的教育、教學(xué)科研工作的發(fā)展。

作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)努力苦練數(shù)學(xué)教師基本功，提升自己的素養(yǎng)，以自己獨特的人格魅力來吸引學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中來，變學(xué)生的 “要我學(xué)”為 “我要學(xué)”，學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)了，就一定會取得不錯的學(xué)習(xí)效果的。