巴彥淖爾市烏拉特前旗蒙古族幼兒園 張宇會(huì)

幼兒園是孩子離開(kāi)家庭進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)學(xué)校，幼兒教師的作用對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)，幼兒教師的素質(zhì)直接決定著孩子的成長(zhǎng)。那么，如何做一名合格的幼兒教師？習(xí)總書(shū)記在北師大主樓參觀“尊師重教，筑夢(mèng)未來(lái)”～～慶祝第30個(gè)教師節(jié)主題展時(shí)，從有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心四個(gè)方面講述怎樣才能成為一名好老師。我從總書(shū)記的講話和結(jié)合工作實(shí)際，淺談如何做一名合格的幼兒教師。

一、理想信念堅(jiān)定，道德高尚

身為一名幼兒教師，要有終身從教的理念，要有全心全意服務(wù)于幼兒的思想和高尚的職業(yè)道德情操。幼兒教師只有對(duì)學(xué)前教育工作有正確而深刻的認(rèn)識(shí)才會(huì)熱愛(ài)學(xué)前事業(yè)，有光榮感、自豪感和責(zé)任感，愿以自己的青春和畢生精力為學(xué)前事業(yè)貢獻(xiàn)力量。熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，為學(xué)前教育事業(yè)獻(xiàn)身，是學(xué)前教師為人民服務(wù)、集體主義、愛(ài)國(guó)主義的思想品質(zhì)在自己崗位工作上的具體表現(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)是學(xué)前教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

只有具備了誠(chéng)實(shí)、守信、自信、自尊、自愛(ài)的人，才是一個(gè)思想健康，積極向上的好老師。我們?cè)诠ぷ髦幸?shí)，努力，特別注意自己的言行舉止對(duì)于我們的教育對(duì)象——孩子的影響。有人會(huì)認(rèn)為幼師是最輕松的一項(xiàng)工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時(shí)期。同伴、成人的一言一行，對(duì)于他們都是新奇的，并且回有意無(wú)意的去模仿。尤其幼兒在4～6歲時(shí)，權(quán)威對(duì)象從父母逐漸轉(zhuǎn)移到老師身上，對(duì)于老師的一舉一動(dòng)都相當(dāng)崇拜。

二、擁有扎實(shí)學(xué)識(shí)

唐代學(xué)者韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處熓莻魇诘览怼⒔淌趯W(xué)業(yè)、解決疑難問(wèn)題的人?？梢?jiàn)，教師的素質(zhì)十分關(guān)鍵，擁有扎實(shí)的基本功、擁有豐富的知識(shí)能力和業(yè)務(wù)水平至關(guān)重要?！敖處熃o孩子一碗水，自己要有一桶水”。在二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們的教育觀念需不斷更新，對(duì)教師的要求也隨之更高。教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，已經(jīng)不能滿足新時(shí)代幼兒的需求了，他們接觸的事物很多，有時(shí)的問(wèn)題超乎成人想象。我們要讓自己成為一支清泉，泉涌不斷。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各種觀念，變更思維方式。只有這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，滿足時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出的新要求。只有不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要，在今后的工作中要不斷研究教材，研究孩子，反思自己的行為，力爭(zhēng)成為一名研究型的教師。

三、有仁愛(ài)之心

有愛(ài)才有最好的教育。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護(hù)與培養(yǎng)。老師要像母親一樣，傾注全部的愛(ài)，關(guān)懷孩子們的成長(zhǎng)，這種愛(ài)是無(wú)私的，每當(dāng)孩子在生活中或?qū)W習(xí)上取得一點(diǎn)進(jìn)步，我們都應(yīng)感到非常高興。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關(guān)愛(ài)，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)關(guān)心，幼兒的身心才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以，愛(ài)心是一筆無(wú)形的資產(chǎn)、是一筆寶貴的財(cái)富、是一種寬容和體貼、是一種責(zé)任和追求、是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的，很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們，他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的，接受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能取得好的效果。

幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的。

有的家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任和對(duì)幼兒園工作的不了解，有時(shí)會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤會(huì)。老師就要有“忍辱負(fù)重”的心態(tài)，以大局為重，向家長(zhǎng)做好解釋?zhuān)脽崆榈膽B(tài)度、扎實(shí)的工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)去感化家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的理解和支持。以一顆誠(chéng)心，及時(shí)和家長(zhǎng)取得溝通，爭(zhēng)取他們的理解和支持。

俗話說(shuō)的好“根深才能葉茂”“水厚方能負(fù)大舟”。教師是一個(gè)永遠(yuǎn)趨向于完美卻永遠(yuǎn)達(dá)不到完美的群體。只要我們給予了孩子們所要的，做到了自己想做的，付出了我們?cè)摳冻龅?，奉獻(xiàn)了自己的青春和能力，就能成為一名合格的幼兒教師。