申蕤

黨性是指政黨的世界觀、政治理想及人生理想，它是一個(gè)政黨固有的特性，中國共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國共產(chǎn)黨有著明顯區(qū)別于其他政黨的特性。

近年來，高校青年黨員的隊(duì)伍不斷壯大，越來越多高校青年教師申請(qǐng)入黨。加強(qiáng)青年黨員的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)其先進(jìn)性，成為我國高校當(dāng)前及今后的努力方向。

一、高校青年教師黨員黨性修養(yǎng)的調(diào)查

筆者選擇了贛南師范大學(xué)青年黨員、預(yù)備黨員和積極分子共50名作為調(diào)查對(duì)象，開展了問卷調(diào)查。筆者發(fā)出調(diào)查問卷50份，回收有效問卷46份。

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，高校青年黨員的黨性修養(yǎng)總體較好，多數(shù)青年教師把入黨看作一件既光榮又神圣的事情。入黨前后，高校青年黨員都能按照優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮模范帶頭作用。然而，調(diào)查結(jié)果也顯示，部分高校青年黨員在黨性修養(yǎng)方面還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.入黨動(dòng)機(jī)不純正

當(dāng)代青年教師的自我意識(shí)很強(qiáng)，存在具有功利性的入黨動(dòng)機(jī)。其中，部分青年教師把入黨當(dāng)成提高自身競爭力的手段，認(rèn)為入黨可以獲取個(gè)人利益。

2.理想信念不堅(jiān)定

當(dāng)代青年教師是在物質(zhì)條件比較豐富且精神文明比較發(fā)達(dá)的環(huán)境中成長起來的，他們生活安穩(wěn)富足，缺乏艱苦環(huán)境的歷練和考驗(yàn)，在面對(duì)社會(huì)上各種誘惑時(shí)，他們的思想意識(shí)容易受到波動(dòng)。

3.缺乏學(xué)習(xí)政治理論的熱情

高校青年教師黨員作為青年教師中的先進(jìn)分子，應(yīng)該具備扎實(shí)的政治理論知識(shí)，但事實(shí)并非如此，部分青年教師黨員不了解黨史，不重視學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，甚至對(duì)我國現(xiàn)行的基本制度、方針政策都知之甚少。

4.先鋒模范作用不明顯

近年來，隨著高校青年教師黨建工作的不斷推進(jìn)，青年黨員隊(duì)伍數(shù)量也在逐漸增加。但是部分青年教師黨員在學(xué)習(xí)、工作和生活中，沒有發(fā)揮模范帶頭作用，沒有樹立先鋒模范形象。

二、加強(qiáng)高校青年教師黨員黨性教育的對(duì)策

1.凈化入黨動(dòng)機(jī)

凈化入黨動(dòng)機(jī)是提高青年黨員黨性修養(yǎng)的前提。入黨動(dòng)機(jī)是根源性的問題，猶如河流的源頭，如果源頭受到了污染，那么整條河流也就不再純凈了。為了凈化入黨動(dòng)機(jī)，需要個(gè)人、高校和基層黨組織三者共同努力才能實(shí)現(xiàn)。

2.重視黨性教育

增強(qiáng)青年黨員黨性修養(yǎng)最根本的方法在于不斷加強(qiáng)黨性教育，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)青年教師開展具有針對(duì)性的培訓(xùn)，全面提高青年教師黨員的素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。

3.創(chuàng)新教育模式

新時(shí)期下，高校青年教師黨員缺乏黨性修養(yǎng)，主要?dú)w咎于現(xiàn)在高校的黨性教育模式不佳?，F(xiàn)在高校的黨性教育以灌輸為主，單調(diào)且乏味，缺乏吸引力，容易讓青年教師黨員產(chǎn)生抵觸情緒。對(duì)此，高校基層黨組織應(yīng)該開拓思路，創(chuàng)新黨性教育模式，實(shí)現(xiàn)黨性教育向年輕化和多樣化發(fā)展。

只有把黨性教育與高校的重點(diǎn)工作結(jié)合起來，黨性教育才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、豐富的內(nèi)涵及理想的效果。高校基層黨組織可以考慮讓青年教師黨員擔(dān)任院、系的干部，從事一些具體工作，因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)際工作中得到的鍛煉和考驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于向他們直接灌輸理論知識(shí)。此外，高校還應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師黨員獨(dú)立思考和工作的能力，提高他們的綜合業(yè)務(wù)技能。

4.加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)

基層黨支部是高校青年教師黨員教育的基地，所以在青年教師黨員的黨性教育工作中，加強(qiáng)院系基層黨組織建設(shè)很有必要。

首先，高校要切實(shí)有效地做好積極分子、預(yù)備黨員的考查教育工作，克服重發(fā)展、輕教育的現(xiàn)象，要求所轄積極分子、預(yù)備黨員、黨員定期向組織匯報(bào)思想。

其次，高校應(yīng)定期組織黨員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，要求黨員把所學(xué)理論與當(dāng)今時(shí)事政治結(jié)合起來，活學(xué)活用。

再次，高校要積極展開批評(píng)與自我批評(píng)。青年教師黨員應(yīng)認(rèn)識(shí)和改正自己在學(xué)習(xí)和工作中的缺點(diǎn)與不足，支部成員間要相互幫助，共同進(jìn)步。

最后，高校應(yīng)認(rèn)真召開每一次支部大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)議，以保持支部黨務(wù)工作者自身的先進(jìn)性。另外，高校還要制定嚴(yán)格的內(nèi)部紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)青年教師黨員的教育、管理和監(jiān)督，以保持基層黨組織的先進(jìn)性。

（作者單位：贛南師范大學(xué)）endprint