新形勢下如何做好班主任工作

陸婭梅

摘 要：班主任不僅是學生的引領(lǐng)者，更是學生的朋友，是班級的管理者。本文結(jié)合實際，探討了在新形勢下如何做好班主任工作的具體方法。

關(guān)鍵詞：班主任工作；方法

班級是學生學習和生活的一個組織，班主任作為組織者和管理者，怎樣管理好這個集體，既是一門學問，也是一種藝術(shù)。毫不夸張地說，班主任工作是一項復(fù)雜而重要的教育管理方法，當好班主任更不易，特別是在提倡幸福教育的今天，班級的大事小情都需要班主任去管理。因此，怎樣做好班主任工作，是每位班主任的必須課。

一、班主任必須做好對學生的工作

班主任工作是學校教育中至關(guān)重要的部分，班主任對學生的工作直接影響到學生的成長。隨著時代的發(fā)展，對班主任的工作也提出了更高的要求。一是要尊重學生人格，在每件事上多聽聽學生的意見，看看他的態(tài)度如何。這樣既提高了學生主動參與意識，也增強師生交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。二是由于班級干部的選拔是班級建設(shè)的基礎(chǔ)，只有把班級優(yōu)秀的學生選拔出來擔當學生干部，才能對班級建設(shè)起到積極的作用，所以我們要注意傾聽學生的意見，尊重學生們的選擇。組建新的班委，推薦學期各類先進，對違規(guī)學生的警示等，均由學生民主討論舉手通過，最后由學生“拍板”。我這樣做的目的，就是要養(yǎng)成學生遇事多動腦筋的習慣，養(yǎng)成學生積極參與的意識，豁達包容的精神，養(yǎng)成學生明辨是非的能力，使每個學生都成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽的維護者。三是班主任要用真誠關(guān)心和愛護學生，要像對自己的孩子一樣在關(guān)心他，愛護他，教育他，并走進他們的情感世界。在帶班過程中，班主任除了要關(guān)心他們的生活，還要關(guān)心他們的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的、考試發(fā)揮不好的、有困難的、缺少母愛父愛的等等要常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得他們的信任。班主任要對學生在學習上不偏袒、不歧視，不放棄任何一名學生。盡力做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。四是班主任要為人師表，率先垂范。俗話說：“打鐵先要自身硬”。作為班主任要想得到同學們的理解、信任、欽佩和愛戴，就必須要廣學博覽，不斷加強教學業(yè)務(wù)的學習和基本功的訓練，滿足學生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。還要有高尚道德情操、執(zhí)著的進取精神、認真學習的態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻身精神。做班主任必須以身作則，早晨第一個走進教室；放學，最后一個離開教室，與學生摸爬滾打在一起。不管遇到多大困難只要能克服的，都不能動搖和學生在一起的信念。

二、班主任還要做好對家長的工作

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“如果沒有整個社會，首先是家庭的高度教育素質(zhì)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。”正是由于學校教育和家庭教育在學生成長中各自具有不能相互替代的作用，所以，班主任必須協(xié)調(diào)好與學生家長之間的關(guān)系，攜手教育好學生。作為班主任，無論教學如何，總希望把自己的學生教好；作為家長，則不論自己的孩子天賦如何，都總希望自己的孩子能“成龍”或“成鳳”。所以，學生家長和班主任之間就有著一條利益鏈——共同的愿望和一致的社會責任?，F(xiàn)在班主任與家長“聯(lián)手”教育學生已成為教育學生工作必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。

首先，要向家長推銷自己，贏得家長對自己的信任。我在與家長談話時，很尊重家長，盡量面帶微笑，微笑的魅力是無量的，它就像巨大的磁鐵一樣讓人無法拒絕。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長。結(jié)果，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對著干。要使家長能感受和讀懂你對教育事業(yè)的崇高感和責任心，從而贏得家長的信任。這樣，教師與家長結(jié)成和諧融洽、互相依賴，彼此合作的教育同盟力量。

其次，班主任要與家長以誠相待，以心換心。家長來訪時，我從來都起身相迎，熱情款待，盡量給家長一個好的印象，這樣就為彼此間的交流奠定良好的基礎(chǔ)。在與家長交流時，盡量公正、客觀、真實的介紹學生，讓家長產(chǎn)生你對孩子的重視及認真負責的好印象，同樣從情感上更容易溝通。在一個具有耐心和同情心，并善于傾聽的班主任面前，家長常常會被“軟化”得通情達理。只有這樣，才能對學生起到更好的教育作用。同時，班主任還要善于與不同類型的家長溝通。對于有教養(yǎng)的家長，我將孩子的情況如實相告，傾聽家長的意見，共同研究和制定教育方案，同心協(xié)力，共同做好孩子的教育工作。對于溺愛型的家長，我將首先肯定孩子的長處，對孩子的良好表現(xiàn)予以真誠的贊賞和表揚，然后再委婉地指出孩子的不足。要使家長從心理上能接納意見，同時懇切地指出溺愛對孩子的危害，耐心地、熱情地幫助和說服家長采取正確的方式教育子女，從而達到教育好學生的目的。對于孩子成績落后的家長，我要讓家長對自己的孩子有信心，要他們不要以學習成績論成敗，要盡情挖掘孩子身上的閃光點，看到孩子身上的長處和可塑性。只要家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。對于氣勢洶洶的家長，我的原則是不卑不亢，以理服人。這樣，既能贏得別人的好感，還能體現(xiàn)自己的寬容大度，從而消除誤解和矛盾。

總之，作為一名班主任，在實際的班級管理中，必須針對不同學生的心里特點，千方百計挖掘?qū)W生的潛能，以人為本，因勢利導(dǎo)，給學生更多的人文關(guān)懷就一定能把工作做到學生的心里去。做一名優(yōu)秀的班主任，培養(yǎng)合格人才，既是新時代的需要，也是實現(xiàn)偉大中國夢的基礎(chǔ)。只有不斷學習、不斷摸索、不斷創(chuàng)新，才能把班主任工作做好。

參考文獻

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