鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院（450052）劉曼曼 劉文霞 李俊敏 王興玲 管一春 杜明澤 劉朝朝

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的快速發(fā)展，我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生事業(yè)正在逐步和國(guó)際接軌，中國(guó)醫(yī)務(wù)人員的任務(wù)艱巨，面臨國(guó)內(nèi)外同行的激烈競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，要為國(guó)內(nèi)外患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，與此同時(shí)，隨著中國(guó)的強(qiáng)大及國(guó)內(nèi)醫(yī)療事業(yè)的迅猛發(fā)展，日益增多的國(guó)外留學(xué)生選擇了到中國(guó)學(xué)習(xí)與交流。不少?lài)?guó)內(nèi)的碩士研究生們選擇進(jìn)一步出國(guó)深造，所以這就需要教學(xué)院校擔(dān)當(dāng)著教師角色的醫(yī)生具備相當(dāng)高的素質(zhì)，醫(yī)學(xué)院校的教育必須適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展需求，培育各類(lèi)醫(yī)學(xué)人才的醫(yī)學(xué)院及時(shí)開(kāi)展全英教學(xué)迫在眉睫。而生殖內(nèi)分泌學(xué)是與國(guó)際接軌的新興學(xué)科，如何快速有效地開(kāi)展全英教學(xué)課程顯得尤為重要。鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院生殖醫(yī)學(xué)中心已成功申請(qǐng)生殖內(nèi)分泌學(xué)全英課程，作為婦產(chǎn)科及生殖醫(yī)學(xué)科研究生的必修課程，但是因?yàn)槭状螄L試，且本課程在鄭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)全英課程也是史無(wú)前例的，它的必要性及面臨的困難筆者將逐一剖析。

1 學(xué)生需求

英語(yǔ)作為目前世界性的通用語(yǔ)言，各種醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的新知識(shí)新進(jìn)展較多用純英語(yǔ)的形式呈現(xiàn)，所以英語(yǔ)教學(xué)是必要工具。醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)除了掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)臨床技能以外，還需具備一定的科學(xué)研究能力，能夠通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)或參加國(guó)際會(huì)議交流，及時(shí)了解本學(xué)科的科研動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研技術(shù)和方法，把握研究方向、撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，甚至需要在國(guó)際專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表文章。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，就要求高學(xué)歷的醫(yī)學(xué)生除了學(xué)好公共英語(yǔ)外，還需要培養(yǎng)其專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、翻譯、寫(xiě)作各方面的綜合能力[1]。學(xué)校唯有采用全英教學(xué)才能使師生受益良多。隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)水平的提高，生殖內(nèi)分泌學(xué)得以迅猛發(fā)展，生殖內(nèi)分泌疾病的比重也日益提高，對(duì)于在婦產(chǎn)科及生殖科專(zhuān)業(yè)的研究生，需具備熟練應(yīng)用英語(yǔ)參加國(guó)際會(huì)議、匯報(bào)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的科研成果，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文等的能力[2]。所以，開(kāi)展生殖內(nèi)分泌學(xué)的全英教學(xué)勢(shì)在必行，同時(shí)面臨日益增多的國(guó)際交流與合作，越來(lái)越多的研究生有進(jìn)一步出國(guó)深造的愿望，他們期望在研究生教育期間能夠有機(jī)會(huì)接受全英語(yǔ)的授課，以達(dá)到快速掌握專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，盡快適應(yīng)未來(lái)國(guó)際交流學(xué)習(xí)的目的。此外，由于生殖科醫(yī)學(xué)生就業(yè)門(mén)檻的增高，碩士研究生畢業(yè)后選擇考博的學(xué)生連年增加，他們同樣需要有生殖內(nèi)分泌學(xué)全英教學(xué)的經(jīng)歷。碩士研究生一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始面臨專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面的科研壓力，為了提高閱讀文獻(xiàn)的能力，他們迫切希望能盡早接觸生殖內(nèi)分泌學(xué)專(zhuān)業(yè)的常見(jiàn)英語(yǔ)詞匯，所以在國(guó)內(nèi)生殖專(zhuān)業(yè)或與之相關(guān)的婦產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)的研究生課程中開(kāi)始生殖內(nèi)分泌學(xué)全英教學(xué)也是大勢(shì)所趨。

2 教師需求

作為醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院，每位醫(yī)生在診治本專(zhuān)業(yè)疾病的同時(shí)，要求同樣是一名合格的高校教師，而且教學(xué)工作的考評(píng)在醫(yī)生的個(gè)人發(fā)展評(píng)估上也占有重要的作用。他們作為高校教師，同樣要承擔(dān)并出色地完成教學(xué)任務(wù)，這也需要他們不斷提高自身的教學(xué)能力。英語(yǔ)作為一門(mén)重要的外交語(yǔ)言，如何在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域靈活地運(yùn)用英語(yǔ)這個(gè)工具，提高并完善自身的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力也是重要的一環(huán)[3][4]。而且隨著國(guó)外患者的增多，接診國(guó)外患者，被迫全英文交流，所以醫(yī)生們需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)[5]。再者，很多醫(yī)生通過(guò)不同方式的申請(qǐng)與考試，通過(guò)政府資助或者自費(fèi)的形式獲得出國(guó)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)間半年至三年不等。且有較多的專(zhuān)業(yè)方面的國(guó)際會(huì)議機(jī)會(huì)及SCI文章的寫(xiě)作需求，因此，他們需要將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)鞏固深化，并授之于學(xué)生，也就是將來(lái)的年輕醫(yī)生。他們?cè)谑谡n的同時(shí)自己的英語(yǔ)水平也得到了不同程度的提高。目前，可以說(shuō)英語(yǔ)水平的高低也是高校教師或醫(yī)學(xué)院校醫(yī)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。隨著全英課程的開(kāi)展，他們通過(guò)備課、授課，自我英語(yǔ)水平也可以得到明顯的提升，在醫(yī)生的職業(yè)生涯中是良性循環(huán)，而且，在醫(yī)生的晉升過(guò)程中，醫(yī)院的發(fā)展過(guò)程中，同樣也需要院校的醫(yī)生們具有典型而完美的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷。

3 學(xué)科發(fā)展需求

眾所周知，生殖內(nèi)分泌學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立出來(lái)的新興學(xué)科，分析目前的各大疾病的發(fā)生率，我們不難看到，近幾年不孕不育相關(guān)疾病發(fā)病率激增，患病人數(shù)急劇增多，生殖內(nèi)分泌學(xué)與國(guó)際接軌機(jī)會(huì)較多，而且通過(guò)近幾年的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，生殖內(nèi)分泌專(zhuān)業(yè)已經(jīng)儼然從當(dāng)初的醫(yī)學(xué)中的小專(zhuān)業(yè)發(fā)展成為當(dāng)今的大專(zhuān)業(yè)，已經(jīng)成為碩士研究生們追逐的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)今英語(yǔ)是全世界通用的語(yǔ)言，醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展進(jìn)步，醫(yī)學(xué)信息在以前所未有的速度更新發(fā)展，國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)交流也日益頻繁。所以，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)作為與國(guó)外同行進(jìn)行交流的重要工具，重要性不言而喻[6]。此外，本專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生都有著較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，因此生殖內(nèi)分泌學(xué)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)展全英教學(xué)也是大勢(shì)所趨。

4 存在的困難

通過(guò)上述討論，分析當(dāng)前醫(yī)學(xué)發(fā)展形勢(shì)，闡述學(xué)生和教師的需求，我們不難得出生殖內(nèi)分泌學(xué)全英教學(xué)的開(kāi)展勢(shì)在必行的結(jié)論，但是在實(shí)際推行的工作中，我們可以預(yù)見(jiàn)，必然存在很多困難和不足。首先，每位學(xué)生的個(gè)人英語(yǔ)水平良莠不齊，習(xí)慣了中文的授課，生殖內(nèi)分泌學(xué)本身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都存在一定的難度，全英文授課給他們帶來(lái)的壓力更加不容小覷。近期，在我院初步調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)本專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生，尤其是少數(shù)英語(yǔ)水平較差的學(xué)生，他們擔(dān)心和抵觸生殖內(nèi)分泌學(xué)的全英課程的開(kāi)展，顧慮重重，還有些學(xué)生直言，全英教學(xué)的開(kāi)展可能會(huì)影響專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)的正確理解和掌握，上述種種因素顯示許多醫(yī)學(xué)生認(rèn)為生殖內(nèi)分泌學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)具有一定的難度[7]。

其次，由于全英教學(xué)對(duì)于鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院來(lái)說(shuō)雖然經(jīng)驗(yàn)不足，首次提出生殖內(nèi)分泌專(zhuān)業(yè)的全英教學(xué)的開(kāi)展，已經(jīng)得到鄭州大學(xué)的認(rèn)可和支持，院方希望并預(yù)祝本課程能夠順利開(kāi)展。結(jié)合本院具體情況，授課教師的選拔預(yù)估難度不大，目前具有教學(xué)能力的人才較多，但是首次開(kāi)展全英教學(xué)，如何挑選到內(nèi)容和難易程度比較適合學(xué)生實(shí)際的生殖內(nèi)分泌學(xué)教材也是一個(gè)難題，而且在教學(xué)方式的選擇上也面臨挑戰(zhàn)，我們會(huì)在接下來(lái)正式開(kāi)展全英課程后進(jìn)一步分析教學(xué)體會(huì)，提升全英教學(xué)能力。

5 本教研室生殖內(nèi)分泌全英課程發(fā)展現(xiàn)狀

本教研室為鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院生殖醫(yī)學(xué)中心應(yīng)國(guó)家號(hào)召及鄭州大學(xué)的政策需要，于2016年成功申請(qǐng)鄭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系首個(gè)全英課程，且已順利為2015級(jí)、2016級(jí)婦產(chǎn)科研究生開(kāi)展一個(gè)學(xué)期的課程，經(jīng)過(guò)教師隊(duì)伍的嚴(yán)格篩選及試講，成立了全英教學(xué)團(tuán)隊(duì)，因首次嘗試，本次設(shè)立14個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)生表示受益匪淺，且提出一些寶貴的建議為下學(xué)期的課程的改進(jìn)提供了指導(dǎo)方向。

盡管困難重重，且不能保證成功，但是醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展生殖內(nèi)分泌學(xué)的全英教學(xué)課程是大勢(shì)所趨，我們要敢于突破自我，迎難而上，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，相信在不久的將來(lái)，越來(lái)越多的師生會(huì)認(rèn)識(shí)到全英教學(xué)的重要性并積極地投入其中，相信生殖內(nèi)分泌學(xué)的全英教學(xué)會(huì)順利開(kāi)展并取得累累碩果。生殖內(nèi)分泌學(xué)全英教學(xué)，作為一種能培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際交流與競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的有效方式，應(yīng)當(dāng)走出一條既使用英語(yǔ)這一語(yǔ)言工具，又符合醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展趨勢(shì)內(nèi)涵的道路，我們應(yīng)為此努力！