汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)方法和手段的改革

劉 洋，范博宇

（黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161000）

隨著我國改革開放后經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，汽車進(jìn)入了千家萬戶，我國的汽車保有量逐年增加，使汽車檢測與維修專業(yè)成為了眾多技術(shù)教育類院校的必備課程，以便為社會的發(fā)展提供人才的支撐。汽車檢測與維修專業(yè)是一個不斷成長的專業(yè)，其專業(yè)性強，所涉及到的相關(guān)知識點非常多，對理論知識和動手能力的要求非常高。這就需要教師隨著社會環(huán)境的變化，對原有的教學(xué)方法、教學(xué)手段進(jìn)行改革，從而獲得良好的教學(xué)效果。

1 當(dāng)前汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代汽車的檢測維修技術(shù)也具備了其高科技的特征。各種高科技的電子設(shè)備原件被應(yīng)用到汽車當(dāng)中，使汽車的性能得到了大幅度的提升。由于這些高科技產(chǎn)品的應(yīng)用，使汽車的檢測與維修不再是原來簡單零部件的修復(fù)，而是利用各種新的技術(shù)準(zhǔn)確判斷出汽車所出現(xiàn)的各種問題。高職院校現(xiàn)有的基礎(chǔ)理論知識教材主要培養(yǎng)學(xué)生掌握必備的專業(yè)知識和使其具有良好的職業(yè)素質(zhì)，學(xué)校也會定期進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生實訓(xùn)。但是汽車的檢測與維修是一門技術(shù)型的學(xué)科，隨著汽車技術(shù)的進(jìn)步，高校原有的教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備并不能完全滿足當(dāng)下社會發(fā)展的需求。這就需要高職院校對原有的實訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，以使學(xué)生能夠提高自身的能力和增長見識。高校里關(guān)于汽車檢測與維修相關(guān)的話題講座較少，從而不能更好地開拓視野和獲取多方面的信息。

2 當(dāng)前汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)存在問題分析

汽車檢測與維修專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生的汽車檢測，運行和維修與技術(shù)管理能力，其具有嚴(yán)密的科學(xué)理論性和實踐性，專業(yè)性強。由于所涉及到的專業(yè)知識面非常廣，所以學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中非常不容易理解，即使耗費很大的努力，可能學(xué)習(xí)的提升也不明顯，這會使學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中煩躁，失去對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們在進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)過程中多是進(jìn)行死記硬背，只是學(xué)會了一點皮毛，實踐過程中不能夠?qū)χR進(jìn)行合理的運用。與教學(xué)相匹配的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還不是很到位，使對學(xué)生的實際動手能力培養(yǎng)達(dá)不到很好的教學(xué)效果。老師在進(jìn)行授課時還是沿用的傳統(tǒng)的教育模式和方法，老師照著課本念，而學(xué)生埋頭做筆記，課堂缺少學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的主動表達(dá)能力和實踐能力無法發(fā)揮出來。

3 如何進(jìn)行汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)的改革

作為老師首先要加強自身的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)的過程中，要活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生們積極參加進(jìn)來，加深印象，以便學(xué)生對知識更好地掌握和了解。在授課過程中多運用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，如多媒體和計算機(jī)等。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，書本具有平面化，而計算機(jī)具有三維立體畫面，給人一種更加直觀的視覺體驗。學(xué)生通過計算機(jī)等進(jìn)行學(xué)習(xí)更加容易獲得真實感，其所具有的圖像和音頻更容易吸引學(xué)生的注意力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校也要注重對老師的培訓(xùn)工作，加強老師的自身素養(yǎng)，建立起一支專業(yè)的師資團(tuán)隊。高校要創(chuàng)新管理機(jī)制，規(guī)范教學(xué)的方式方法，加強教學(xué)監(jiān)督機(jī)構(gòu)的完善。汽車檢測與維修專業(yè)具有很強的操作性和專業(yè)性，專業(yè)的屬性決定了其必須進(jìn)行大量的實踐工作，所以高校要加強學(xué)生的實踐課課時，合理安排好理論課與實踐課之間的平衡。高校要積極聯(lián)系校外的知名企業(yè)，外派學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行近距離的學(xué)習(xí)，只有實習(xí)才能知道知識的用處與知識的缺乏，才能在學(xué)校選課、課程聽講與理解方面有了新的角度，從而使學(xué)習(xí)的感悟性會有相當(dāng)程度的提高。多開展關(guān)于汽車檢測與維修相關(guān)的話題和活動，鼓勵學(xué)生積極參加進(jìn)來，使學(xué)生的理論與實踐相結(jié)合，充實學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，達(dá)到寓教于樂的境界。

4 結(jié)語

技術(shù)類學(xué)生其能力主要體現(xiàn)在實際操作環(huán)節(jié)，所以說在對學(xué)生進(jìn)行理論強化的同時，更加應(yīng)該注重實踐這一教育環(huán)節(jié)的重要性。面對汽車檢測與維修專業(yè)呈現(xiàn)出的不良現(xiàn)狀，要對傳統(tǒng)教育的教學(xué)方法進(jìn)行適應(yīng)當(dāng)下社會發(fā)展的改革，轉(zhuǎn)變教育理念和教育方式，從社會發(fā)展的需要全方位的培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生可以滿足社會的需求，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］宋偉.我國汽車檢測與計量管理工作中存在的問題及對策分析［J］.公路交通科技，2002，（4）.

［2］徐歡海，朱名銓，桓永興.分布式汽車檢測控制管理系統(tǒng)［J］.交通與計算機(jī)，2005，（2）.

［3］陳元華，王國富.汽車檢測與維護(hù)專業(yè)建設(shè)的回顧與總結(jié)［J］.桂林航天工業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報，2006，（2）.