當(dāng)代大學(xué)生管理問題及對(duì)策研究

趙元元

摘 要：大學(xué)生作為青春期的一群特殊的群體，承擔(dān)著未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人的重要使命。大學(xué)生正處于青春期，其個(gè)人定位及發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們剛剛從殘酷的高考中走過來，經(jīng)過了繁重的學(xué)習(xí)及課業(yè)壓力，對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)生活的大學(xué)生而言，往往對(duì)于以后的大學(xué)生活充滿了美好的憧憬，同時(shí)對(duì)于大學(xué)生活所面臨的一些實(shí)際問題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中往往存在消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，存在過分依懶網(wǎng)絡(luò)、宿舍同學(xué)關(guān)系緊張等現(xiàn)象，因此，大學(xué)生管理難度逐年加大。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生管理；問題；對(duì)策

一、大學(xué)生管理中存在的問題

高中生活學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)較為簡(jiǎn)單，問題主要是針對(duì)學(xué)習(xí)而言，而大學(xué)生活相對(duì)于高中生活而言多姿多彩，而且大學(xué)生在步入大學(xué)以后，相當(dāng)多的大學(xué)生都選擇住校生活，作為步入社會(huì)前的轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們面臨的問題也相對(duì)較多，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不再成為首要任務(wù)

長時(shí)間的住校生活導(dǎo)致大學(xué)生擺脫了家長的管理和關(guān)注，自己的主觀意識(shí)和獨(dú)特的個(gè)人性格逐漸形成。特別是對(duì)于“90后的”大學(xué)生而言，當(dāng)他們步入大學(xué)后，不再面臨學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力的繁重壓力，而將重心轉(zhuǎn)移到多姿多彩的大學(xué)生活。他們的個(gè)性得到了充分發(fā)展，但其心理缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和把握，如和家長的溝通逐漸變少，他們?cè)诩议L面前往往變得沉默寡言。由于和家長缺乏足夠的溝通，使得他們的學(xué)業(yè)不再受到足夠的關(guān)注。此外，大學(xué)生往往存在心理誤區(qū)，他們擺脫了升學(xué)的壓力，認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)不再變得特別重要，而往往忽視了學(xué)習(xí)，對(duì)自己的要求下降，得過且過，自由散漫，普遍存在只求及格的現(xiàn)象。出現(xiàn)了不少上課不認(rèn)真聽講，甚至遲到或逃課現(xiàn)象。在面對(duì)家長的詢問時(shí)往往是報(bào)喜不報(bào)憂，時(shí)間長了則出現(xiàn)掛科現(xiàn)象，這種心理誤區(qū)的長時(shí)間存在嚴(yán)重影響了大學(xué)生個(gè)人未來職業(yè)發(fā)展。

（二）群體生活致使攀比之風(fēng)盛行，價(jià)值觀存在嚴(yán)重問題

處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的父母對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解在很大程度上影響著“90后”大學(xué)生的價(jià)值觀。家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的家長會(huì)覺得給自己的孩子創(chuàng)造好的經(jīng)濟(jì)條件在同學(xué)當(dāng)中會(huì)很有面子，而家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的家長大多對(duì)孩子存在寵溺心理，認(rèn)為在同學(xué)中不能讓自己的孩子低人一等，因此在經(jīng)濟(jì)條件上盡量滿足孩子的需求?！?0后”大學(xué)生在家里一直是“飯來張口，衣來伸手”，早就習(xí)慣了向父母伸手要錢，而不能體會(huì)父母的辛苦勞動(dòng)。大學(xué)生的群體生活不同于高中生活，他們的衣食住行都在一起，因而在實(shí)際生活中往往存在比較心理，家庭背景的比較、家長社會(huì)地位的比較、家庭環(huán)境的比較，以及在行為上盲目跟風(fēng)，使得學(xué)生群體之間存在攀比和花錢大手大腳的現(xiàn)象。

（三）同學(xué)關(guān)系緊張，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄

因缺少心靈的默契與感情上的溝通，當(dāng)代大學(xué)生心理上早就習(xí)慣了以自我為中心，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)后，在自我觀念的驅(qū)使下，人際關(guān)系變得不適應(yīng)。他們?cè)谌穗H交往中以自我為中心，過分追求自我，過分注重個(gè)人的權(quán)利和利益，強(qiáng)調(diào)別人對(duì)自己應(yīng)該承認(rèn)、理解和接受，沒有站在對(duì)方的立場(chǎng)上看問題，交往中注重實(shí)現(xiàn)自己的目的，而忽視別人的利益和要求，對(duì)人和事的看法帶有強(qiáng)烈的主觀性，慣性的認(rèn)為別人應(yīng)該遷就自己，更習(xí)慣于從自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)出發(fā)，用馬克思主義對(duì)待別人，用自由主義對(duì)待自己，因而在與同學(xué)、朋友、老師相處過程中，時(shí)常以“自我為中心”的心態(tài)去看待別人、要求別人，很少去體會(huì)別人的想法與感受，且在交往中缺乏與人合作的意識(shí)與行為以及換位思考的能力，難以完成團(tuán)隊(duì)工作。

（四）過分依賴電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，人際關(guān)系淡漠

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和普及使人們更加方便地進(jìn)行交流，過去人們喜歡走親戚聯(lián)絡(luò)感情或者寫信等，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步讓人們足不出戶也能相互交流，現(xiàn)在手機(jī)電腦已經(jīng)成了人們的必需品了，網(wǎng)絡(luò)打破了交往的時(shí)空限制，許多大學(xué)生都十分依賴網(wǎng)絡(luò)，購物、交友、娛樂等都統(tǒng)統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)上完成，網(wǎng)絡(luò)在快速傳遞知識(shí)信息、提供娛樂游戲的同時(shí)，也為大學(xué)生發(fā)泄不良情緒、尋求精神寄托、逃避現(xiàn)實(shí)生活提供了場(chǎng)所，現(xiàn)代通訊手段始終只是冷冰冰的工具，它代替不了人們最原始的交流工具語言和文字，導(dǎo)致了大學(xué)生交往能力的下降和人際關(guān)系中的自我封閉。疏遠(yuǎn)了人與人的關(guān)系，許多大學(xué)生寧愿把心中的煩惱向網(wǎng)上的陌生人傾訴也不愿意告訴家人和現(xiàn)實(shí)中的朋友，并且有些大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中十分膽小拘謹(jǐn)，于是轉(zhuǎn)向虛擬世界里尋求安慰和滿足，尋找情感發(fā)泄口，淡漠面對(duì)現(xiàn)實(shí)人際環(huán)境，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致更加沉溺于網(wǎng)絡(luò)，脫離現(xiàn)實(shí)，人際交往出現(xiàn)淡漠與疏離。

二、大學(xué)生問題管理對(duì)策研究

（一）從案例入手，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

在班里開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡的活動(dòng)。以當(dāng)代雷鋒事跡、感動(dòng)中國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡為題材，開展向他們學(xué)習(xí)的班級(jí)討論活動(dòng)。通過學(xué)生討論發(fā)言，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)是他們將來面向社會(huì)和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。其中，學(xué)生認(rèn)為最核心的就是學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)符合國家繁榮富強(qiáng)與社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會(huì)做一個(gè)能正確處理人與人，人與社會(huì)，人與自然關(guān)系，并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個(gè)有理想、有道德、有高尚情操的人，做一個(gè)有利于社會(huì)、有利于人民、有利于國家的人。這就要求每個(gè)在校大學(xué)生必須從現(xiàn)在做起，牢固樹立正確的人生價(jià)值觀。

（二）開展“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”主題班會(huì)

主題班會(huì)包括由獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、由助班師姐講解如何備戰(zhàn)英語四級(jí)考試、互相交流學(xué)習(xí)技巧、分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)等活動(dòng)。創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)風(fēng)需要從我做起，從每一個(gè)人做起。

第一，牢固樹立“建優(yōu)秀學(xué)風(fēng)，從我做起”的意識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研。

第二，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，不無故遲到，不曠課，不早退。

第三，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不抄襲作業(yè)，不違犯考試紀(jì)律。

第四，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)帶動(dòng)并幫助基礎(chǔ)差的同學(xué)，共同努力，共同進(jìn)步。

第五，班級(jí)舉行豐富多彩的集體活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體感，切實(shí)讓每一個(gè)人感受到集體帶來的溫暖，感受到集體活動(dòng)的趣味，改變他們不積極的態(tài)度，讓班級(jí)同學(xué)更好地團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，努力爭(zhēng)取好的成績。

（三）開展豐富多彩的班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)

開展豐富多彩的班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)主要在戶外體育場(chǎng)舉行，活動(dòng)一般包括拔河、背氣球、兩人三足、“老鷹捉小雞”游戲、“真心話大冒險(xiǎn)”等活動(dòng)。通過游戲中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，同學(xué)們之間增進(jìn)了彼此的了解，在趣味運(yùn)動(dòng)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，班級(jí)中每個(gè)同學(xué)都能參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，都能夠享受活動(dòng)的每個(gè)部分，在團(tuán)隊(duì)中共同協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。首先，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一體性，每個(gè)成員都能強(qiáng)烈感受到自己是團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的一分子，自覺地把個(gè)人工作和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)聯(lián)系在一起。其次是團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有每個(gè)成員都能最大程度地發(fā)揮自己的潛力，并在共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體威力，產(chǎn)生整體大于各部分之和的協(xié)同效應(yīng)。最后是團(tuán)隊(duì)的高昂士氣，它體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度。通過開展活動(dòng)，使學(xué)生自覺地以組織的利益和目標(biāo)為重，在各自的工作中盡職盡責(zé)，自愿并主動(dòng)與其他成員積極協(xié)作。

（四）加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生心理健康建設(shè)，擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，傳播正能量

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，當(dāng)代大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)利處有很多，如它可以使兩地之間的通訊更為便捷、及時(shí)、有效；可以在網(wǎng)上發(fā)布文字、圖片、聲音、下載學(xué)習(xí)資料等多種信息，還能模擬三維動(dòng)畫，十分具有娛樂性。網(wǎng)絡(luò)在無形中為人們打開了一扇方便之門，為人們提供了無限的創(chuàng)造空間，豐富了人們生活的內(nèi)容，改變了人們生活的方式。但是如果過分依賴網(wǎng)絡(luò)，也會(huì)給當(dāng)代大學(xué)生帶來一些不利影響。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還未完善的情況下，不少不法分子乘機(jī)找空子鉆，網(wǎng)上詐騙花樣百出，其中有一些大學(xué)生由于辨別能力有限，出于貪小便宜的心理而上當(dāng)受騙；不少大學(xué)生由于自控力較差沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)，甚至為此而走上犯罪的道路?？梢姡W(wǎng)絡(luò)在帶給人們方便的同時(shí)，又使人們防不勝防。作為祖國未來的接班人，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該正確使用網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決抵制不良誘惑，學(xué)習(xí)一些上網(wǎng)的基本守則和方法，了解一定有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，進(jìn)而做一個(gè)善于利用網(wǎng)絡(luò)的當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生。