劉妍

【摘要】隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育和招生就業(yè)形勢(shì)的逐漸轉(zhuǎn)變，以及我國(guó)教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)，民辦高校要走內(nèi)涵式發(fā)展的路子。這種發(fā)展方式既要求民辦高校提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，又要求其形成自身獨(dú)有的特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；內(nèi)涵式發(fā)展；策略選擇

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育的作用愈來(lái)愈突出。而我國(guó)民辦高等教育經(jīng)歷了初期滾動(dòng)式快速發(fā)展之后，已進(jìn)入發(fā)展滯緩階段，當(dāng)前，從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)型刻不容緩。只有引導(dǎo)民辦高校駛?cè)雰?nèi)涵式發(fā)展的軌道上來(lái)，摒棄前期滾動(dòng)式發(fā)展帶來(lái)的弊端，發(fā)揚(yáng)其辦學(xué)靈活、約束限制少、緊貼市場(chǎng)的特點(diǎn)，才能夠提高質(zhì)量、增強(qiáng)實(shí)力。

一、內(nèi)涵式發(fā)展形成的原因

（一）國(guó)家教育發(fā)展方針政策的根本要求

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》已經(jīng)明確提出把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。 因此，民辦高校應(yīng)該把提升質(zhì)量擺在首要位置，實(shí)行內(nèi)涵式發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校特色辦學(xué)，辦出高水平、高質(zhì)量，孕育名師，培育英才。要建立健全以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)的大學(xué)制度，調(diào)配好教育資源，始終牢固樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把適應(yīng)社會(huì)需要、促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，作為評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的根本準(zhǔn)則。

（二）生存難題迫使民辦高校走內(nèi)涵式發(fā)展方式

民辦高校是私營(yíng)性質(zhì)的，其自籌資金、自負(fù)盈虧辦學(xué)。隨著我國(guó)老齡化社會(huì)的臨近，未來(lái)18至22周歲年輕人將會(huì)大幅度減少，而高校招生規(guī)模的擴(kuò)張以及我國(guó)高等教育適齡人口的銳減，使得高等教育“滾動(dòng)式”擴(kuò)張模式已經(jīng)跟不上當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展步伐。因此，民辦高校打造自己的競(jìng)爭(zhēng)“芯片”也就成為必然選擇，內(nèi)涵式發(fā)展也就應(yīng)運(yùn)而生。

（三）民辦高校的希望所在

內(nèi)涵式發(fā)展這種嶄新的發(fā)展形式，摒棄了前期滾動(dòng)式發(fā)展帶來(lái)弊端，使得民辦高校走出困境，是其重新駛?cè)氚l(fā)展快車道的正確選擇。在生存壓力下，眾多民辦高校抱團(tuán)取暖，客觀上造成了一定的恐慌氣氛，影響了在校師生的工作和學(xué)習(xí)，而且民辦高校相對(duì)于公辦高校在師資力量、科研項(xiàng)目、社會(huì)影響力等諸多方面都處于劣勢(shì)。因此，內(nèi)涵式發(fā)展成為其希望所在。

二、內(nèi)涵式發(fā)展的策略選擇

民辦高校的內(nèi)涵式發(fā)展，應(yīng)該以拓展學(xué)生就業(yè)渠道、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為定位，以增強(qiáng)民辦高校的社會(huì)影響力、公信力為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為立校之本。從總的策略來(lái)看，民辦高校的內(nèi)涵式發(fā)展可以從以下方面入手：

（一）質(zhì)量辦學(xué)

民辦高校應(yīng)當(dāng)把質(zhì)量辦學(xué)放在發(fā)展的首要位置。轉(zhuǎn)變以前“滾動(dòng)式”擴(kuò)張的發(fā)展思路，處理好規(guī)模擴(kuò)張與質(zhì)量效益之間的關(guān)系，科學(xué)定位，真真正正把“質(zhì)量立?！甭涞綄?shí)處，努力夯實(shí)民辦高校的辦學(xué)根基。

（二）特色化發(fā)展

特色化發(fā)展就是從地域歷史、風(fēng)土人情和自身辦學(xué)理念等實(shí)際情況出發(fā)，打造高質(zhì)量教師隊(duì)伍，設(shè)置科學(xué)合理的構(gòu)架，進(jìn)而形成自己獨(dú)有的特色文化。并以特色文化魅力增強(qiáng)高校的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）品牌化經(jīng)營(yíng)

民辦高校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)取決于其品牌的影響力，而其品牌的影響力又取決于自身的社會(huì)公信力和影響力。社會(huì)對(duì)品牌形象認(rèn)可的過(guò)程也就是品牌建設(shè)的過(guò)程。品牌建設(shè)包括對(duì)外營(yíng)銷和對(duì)內(nèi)整合兩部分。對(duì)外，民辦高校需要多渠道全方位宣傳，擴(kuò)大其影響力；對(duì)內(nèi)，民辦高校要組建高效的管理團(tuán)隊(duì)，打造高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，科學(xué)合理調(diào)配內(nèi)部資源。二者相互促進(jìn)，進(jìn)而彰顯品牌的價(jià)值與魅力。

（四）制度化建設(shè)

實(shí)現(xiàn)從“滾動(dòng)式”發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)變，不僅僅是辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，民辦高校在制度方面的建設(shè)也必不可少。當(dāng)今民辦高校應(yīng)當(dāng)建立完善的大學(xué)制度，組建專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，整合內(nèi)部諸多要素，合理配置各教育資源以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

總之，民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力越強(qiáng)，其社會(huì)認(rèn)可度就越高；它的品牌形象越深入人心，就越能促進(jìn)招生規(guī)模的擴(kuò)大。只有保持這種良性的循環(huán)，才能實(shí)現(xiàn)民辦高校的持續(xù)發(fā)展，才能使得內(nèi)涵式發(fā)展取得顯著成效。

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【本文系陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃“推動(dòng)民辦高校內(nèi)涵式發(fā)展研究”（16JK2009）的階段性成果】

（作者單位：陜西服裝工程學(xué)院）