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      積分求解與幾何之間的關(guān)系

      2018-03-23 06:40:55趙一珺
      關(guān)鍵詞:曲邊梯形中學(xué)數(shù)學(xué)

      ◎趙一珺

      (長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué),湖南 長(zhǎng)沙 410002)

      積分思想出現(xiàn)在求面積、體積等問(wèn)題中,在古中國(guó)、古希臘、古巴比倫、古埃及的早期數(shù)學(xué)文獻(xiàn)中都涉及了這類(lèi)問(wèn)題的思想和方法.如,古希臘的阿基米德(公元前287—前212年)用邊數(shù)越來(lái)越多的正多邊形去逼近圓的面積,稱(chēng)為“窮竭法”.中國(guó)魏晉時(shí)代的劉徽在其《九章算術(shù)注》(公元263年)中,對(duì)于計(jì)算圓面積提出了著名的“割圓術(shù)”,他解釋說(shuō):“割之彌細(xì),所失彌少.割之又割,以至于不可割,則與圓周合體,而無(wú)所失矣.”這些都是原始的積分思想.

      積分是微積分學(xué)與數(shù)學(xué)分析里的一個(gè)核心概念.通常分為定積分和不定積分兩種.直觀地說(shuō),對(duì)于一個(gè)給定的正實(shí)值函數(shù),在一個(gè)實(shí)數(shù)區(qū)間上的定積分可以理解為在坐標(biāo)平面上,由曲線、直線以及軸圍成的曲邊梯形的面積值(一種確定的實(shí)數(shù)值).

      一、定積分與面積

      可以抽象出積分的原型為求解曲邊梯形的面積.

      曲邊梯形由連續(xù)曲線y=f(x)(f(x)≥0),x軸與兩條直線x=a,x=b所圍成.

      曲邊梯形的面積的解決思路:利用元素法的思想求解曲邊梯形的面積時(shí),可概括為“分割—取近似—求和—取極限”的步驟.

      第一步:分割.將曲邊梯形的底,即[a,b]進(jìn)行分割(用垂直于x軸的直線),記Δxi=xi-xi-1.

      第二步:取近似.取出典型小區(qū)域,用矩形面積近似曲邊梯形面積ΔSi=f(ξi)Δxi.

      第三步:求和.將每個(gè)小曲邊梯形的面積都用矩形近似,并將所有的小矩形面積加起來(lái).

      第四步:取極限.當(dāng)對(duì)曲邊梯形底的分割越來(lái)越細(xì)時(shí),矩形面積之和越近似于曲邊梯形面積.

      曲邊梯形面積的近似值為

      當(dāng)分割無(wú)限增加,即小區(qū)間的最大長(zhǎng)度λ=max{Δx1,Δx2,…,Δxn}趨近于零(λ→0)時(shí),曲邊梯形的面積為

      二、積分幾何意義的運(yùn)用

      由積分的計(jì)算過(guò)程可以得知,積分的幾何意義是介于x軸、函數(shù)f(x)的圖形及兩條直線x=a,x=b之間的各部分面積代數(shù)和,在x軸上方的面積取正號(hào),在x軸下方的面積取負(fù)號(hào).

      下面利用定積分的幾何意義來(lái)求解問(wèn)題.

      解由定積分的幾何意義得:求函數(shù)積分即為求該函數(shù)在[0,1]上f(x)與x軸所圍成的面積,如圖所示.求解面積即可.

      在不等式的證明中,可以根據(jù)不等式中函數(shù)的特點(diǎn),結(jié)合積分的幾何意義,解決證明問(wèn)題.

      [1]張順燕.數(shù)學(xué)的思想、方法和應(yīng)用[M].北京:北京大學(xué)出版社,2002:332.

      [2]王志超.高等數(shù)學(xué)輕松學(xué)[M].北京:北京航空航天大學(xué)出版社,2015:109.

      [3]郭鏡明,韓云瑞,章棟恩,等.美國(guó)微積分教材精粹選編[M].北京:高等教育出版社,2012:123-126.

      [4]王建娥.定積分的幾何意義在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用[J].福建中學(xué)數(shù)學(xué),2010(12):14-15.

      [5]吳贛昌.高等數(shù)學(xué)[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2009:152-153.

      [6]劉興薇.關(guān)于定積分概念和性質(zhì)的應(yīng)用研究[J].科技資訊,2013(25):208-210

      [7]鄭玉軍.定積分中兩個(gè)公式的推廣與應(yīng)用[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2015(5):25-27.

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