編織經(jīng)緯 共筑夢(mèng)想

陳瑜

【摘要】“青藍(lán)工程”，取《荀子·勸學(xué)》，“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”之意。目的在于“以老帶新，以新促老，共同提高”?！扒嗨{(lán)工程”是學(xué)校全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。學(xué)校組織師徒結(jié)對(duì)，表明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的重視和殷切期望，同時(shí)也促進(jìn)了老教師進(jìn)一步發(fā)展。正是這樣的薪火相傳、厚積薄發(fā)，才使得學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，蒸蒸日上。

【關(guān)鍵詞】統(tǒng)一 以身示范 “三精”流光容易把人拋。20多年的教海浮沉，我們已然由往日的“青”化為今日之“藍(lán)”?；蛟S正是在這由“青”變“藍(lán)”的沉淀中，歷練了太多蛻變的艱辛和破繭的痛楚，才常懷感激之心去努力工作，才更讓人珍惜同事之緣，更愿意傾聽年輕教師的心聲。和黃達(dá)文老師合作，我也總是欣喜于這種成長(zhǎng)，感動(dòng)于這種齊心合力。

一、統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)

在日常的教學(xué)中，我們共同探討課堂管理策略，共同教研、共同聽課、評(píng)課、交流心得。總是在困惑中發(fā)現(xiàn)，在求索中頓悟，在商討中尋找契合點(diǎn)。

二、立足實(shí)際，以身示范

黃老師勤奮踏實(shí)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，言語不多卻能帶活課堂，半途轉(zhuǎn)行又能后來居上。既為人師，我常不安與惶恐：“無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功”。在這一年里，我嚴(yán)格要求自己，從教案?jìng)鋵?，課堂教學(xué)，作業(yè)批閱，學(xué)情處置等環(huán)節(jié)入手，努力做好表率，使其看有所得，聽有所獲。地理課空間思維能力很強(qiáng)，我一直采用多媒體課件，把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，力求教得有藝術(shù)、有創(chuàng)意、有靈性。我堅(jiān)持要求黃老師要帶著問題去聽課，多聽常態(tài)課、隨堂課，多聽名師的課或者看他們的教學(xué)實(shí)錄。多學(xué)多聽多看，才能取眾長(zhǎng)，才能采得百花終成蜜。即使我們一時(shí)不能學(xué)到其教育精髓，但習(xí)得皮毛也會(huì)讓我們?cè)谧约旱男√斓鬲?dú)領(lǐng)風(fēng)騷。耳提面命的傳幫帶，教案設(shè)計(jì)的繁瑣或不足，教學(xué)語言的規(guī)范等問題，一次次的課堂構(gòu)建，黃老師總能虛心接受，樂于修改。學(xué)的謙遜與教的大度達(dá)成完美雙贏。

三、教學(xué)相長(zhǎng)，互學(xué)共進(jìn)

一年來，黃老師撰寫了厚厚的課后反思和教學(xué)論文，經(jīng)過我們反復(fù)錘煉的公開課《經(jīng)線和緯線》更是在全市地理視導(dǎo)會(huì)上獲得好評(píng)，尤其是精美的課件贏得一致喝彩?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，黃老師的積極上進(jìn)、大膽創(chuàng)新，時(shí)刻感染著我，敲打著我的消極和倦怠。若己之昏昏，又怎能使人之昭昭？教學(xué)之余，我博覽群書，廣泛閱讀，不斷充實(shí)和完善自己。在高手云集的全省骨干教師培訓(xùn)期間，我更絲毫不敢放松，每每挑燈夜戰(zhàn)，不輟筆耕，最終憑借高質(zhì)量的論文和發(fā)言脫穎而出，甚至還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。教學(xué)相長(zhǎng)，不斷完善，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽她的課我也從這三個(gè)方面來評(píng)價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②教學(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學(xué)中的問題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在新浪網(wǎng)注冊(cè)了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會(huì)記錄下來，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過不懈努力，錢老師進(jìn)步很快。對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；作文教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績(jī)顯著提高。

所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，更何況，在我們九中這個(gè)師者薈萃的校園里，善教善導(dǎo)者比比皆是。一枝獨(dú)秀不是春，既然褪盡青澀化為蓼藍(lán)，就更應(yīng)該俯身大地甘當(dāng)背景，我想，明天的九中一定會(huì)百花齊放！