□文/重慶市江津區(qū)板橋小學(xué) 吳 蔚

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我毅然選擇了教師這一神圣職業(yè)。

新教師、一年級、留守兒童，當(dāng)這三者聚在一起，結(jié)果可想而知，教育理想第一次遭到?jīng)_擊，與學(xué)生的磨合便開始了。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看見的是一只只小花貓,衣服也是臟兮兮的,身上還散發(fā)著一陣陣煙燒火燎味兒,唯有那一雙雙眼睛明凈無邪,容不得半點(diǎn)敷衍塞責(zé)。面對這些孩子,我只能選擇用真誠去喚起真誠,用正直去塑造正直,用公平去激發(fā)公平。

我們班有這樣一個(gè)孩子，小程同學(xué)是個(gè)讓人一見就難忘的小家伙：生來就患有白癜風(fēng)，小臉白一塊黑一塊，因?yàn)橥獗淼牟町?，孩子們都笑話他、欺?fù)他、排擠他，他自卑，孤僻，常常惹事。老師們憐惜他，疼愛他。但他似乎不領(lǐng)情，對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是冷漠、孤傲，不信任。我想：這哪里是個(gè)孩子？分明是塊頑石。

事情的轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在一天中午，我剛吃完飯，班長急匆匆跑來告訴我：“吳老師，小程同學(xué)把二年級的一個(gè)學(xué)生咬傷了?！蔽矣旨庇謿猓河质沁@個(gè)小程，能不能讓我省點(diǎn)心??！看著孩子身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定請家長。我撥通電話，電話那頭傳來一個(gè)嘶啞的聲音，那是小程年邁的爺爺。一陣咳嗽之后，爺爺告訴我：小程的母親在他三歲那年就離開了家，爸爸也遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，一直都沒回來，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命。聽到這里，我內(nèi)心隱隱作痛，一個(gè)年僅七歲的孩子，沒有父母的關(guān)愛，沒有同齡人應(yīng)該有的溫柔與快樂。我撫摸著小程的腦袋，拉著他的手，看著他在寒風(fēng)中冷得瑟瑟發(fā)抖的身子，那一刻，一種溫情在我的心中油然而生。我彎下腰，平和而耐心地詢問起來。他低著頭，小聲地說：“中午，我打的飯不知被誰拿走了?！敝灰娝贿呎f一邊抹眼淚。我看著孩子手中空空的飯盒，知道孩子肯定是餓壞了。于是，我牽著他冰冷的小手來到食堂，把熱騰騰的飯菜端到他面前，我拍著他的肩膀說：“孩子，別哭，先把飯吃了！老師相信你受了委屈，這件事情我會調(diào)查清楚，還你一個(gè)公道。但你咬了別人，是你不對，也要改正！”

當(dāng)時(shí)我想，教育不是萬能的，點(diǎn)石成金總有失敗的可能。然而，他猛地抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下。

下午，我走進(jìn)教室，他膽怯地對我說：“老師，我錯(cuò)了！我要給他道歉?！蔽叶紫聛?，忍著奪眶而出的眼淚，把小程緊緊摟在懷里。

從那以后，我努力接近他，利用課余時(shí)間陪他說說話，講一講學(xué)校里發(fā)生的趣事，聊一聊他的興趣愛好。我甚至教他唱歌、折紙、跳繩。漸漸地這個(gè)孩子改變了。在操場上，我能看見他與同學(xué)一起玩捉迷藏；在課堂上，我能看見他高高舉起的小手；在午飯后，我能看見他辛勤勞動的身影。上帝苛刻了這個(gè)患有白癜風(fēng)的孩子，關(guān)上了他人生的一扇門，但是我相信，我能為他打開另一扇窗！漂亮的孩子人人都喜愛，而我要做的是用自己的一言一行和仁愛之心去感染每一個(gè)孩子。

從這個(gè)孩子身上我體會到了愛心的魅力，于是我向著這個(gè)方向努力著，利用自己年齡和心理的優(yōu)勢拉近與學(xué)生的距離，贏得了他們的喜歡。但困擾卻接踵而至。由于過分的耐心和寬容，學(xué)生放松了對自己的要求，以至班風(fēng)整體的松散，個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤屢禁不止，教育重復(fù)而低效。當(dāng)我進(jìn)教室，總會有學(xué)生在講臺上爭先恐后地圍著我打小報(bào)告；當(dāng)我批評某個(gè)學(xué)生，總會有另外一些學(xué)生圍觀，甚至在我身邊打打鬧鬧；當(dāng)我把作業(yè)布置下去，他們卻轉(zhuǎn)頭就忘。這樣的情形反復(fù)出現(xiàn)的時(shí)候，我才驀然間明白，我與學(xué)生的關(guān)系出了問題——學(xué)生喜歡我，卻沒有尊重我。

我想教育也是一種藝術(shù)。是人與人的尊重，是心與心的碰撞，是理想與現(xiàn)實(shí)的融合。

于是，我努力學(xué)習(xí)班級管理和日常教學(xué)的藝術(shù)，努力讓自己在人格品質(zhì)、行為處世上得到學(xué)生由衷地敬佩。

今天，我站在新的起點(diǎn)，踏上新的征程，作為新時(shí)代的鄉(xiāng)村教師，還要面對更多的一年級、更讓人揪心的留守兒童，我將傾其所有愛孩子，做他們脆弱時(shí)的依靠；我將足智多謀教方法，做他們學(xué)習(xí)上的引路人；我將言傳身教修品行，做他們成長路上的明燈！

一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺，四季晴雨，我將在教育這條“行知”路上不忘初心，揚(yáng)帆起航?！?/p>