【摘 要】本文以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)習(xí)研究會為例，調(diào)查分析理論社團馬克思主義大眾化功能的現(xiàn)狀，并提出“一條主線、兩大平臺、三項內(nèi)容、四個結(jié)合、五類形式、六項成果”的發(fā)展模式。

【關(guān)鍵詞】理論社團 馬克思主義大眾化 提升路徑

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）01C-0042-03

馬克思主義大眾化就是以“中國話”來闡釋和以“接地氣”的方式來傳播馬克思主義，使之為人民群眾所接受并成為自身分析和解決問題的思維方式。理論社團馬克思主義大眾化功能，是指理論社團作為高校推進馬克思主義大眾化過程中的重要渠道和主要載體，在促進大學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳、研究、追隨、實踐和信仰馬克思主義的過程中所承擔(dān)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。為了更好地了解理論社團馬克思主義大眾化功能的現(xiàn)狀，以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)習(xí)研究會為研究對象，針對六個二級學(xué)院軌道交通類、鐵道工程類、汽車制造類等在內(nèi)的不同專業(yè)會員進行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生理論認(rèn)知良好、社團認(rèn)知正確、活動參與積極，理論社團建設(shè)較其他社團而言優(yōu)勢明顯，基本實現(xiàn)了馬克思主義大眾化的功能。

一、理論社團馬克思主義大眾化功能的現(xiàn)狀

課題組借助公共網(wǎng)絡(luò)平臺“問卷星”發(fā)布關(guān)于“理論社團馬克思主義大眾化功能現(xiàn)狀及提升路徑”的調(diào)查問卷，問卷主要從學(xué)生的理論認(rèn)知、社團認(rèn)知、參與情況、教育實效等方面進行調(diào)查，共收回有效問卷207份。經(jīng)過分析、歸納和總結(jié)，筆者認(rèn)為理論社團馬克思主義大眾化功能的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下四個方面。

（一）理論認(rèn)知良好，但仍需引導(dǎo)有效性。當(dāng)問及學(xué)生“你對馬克思主義及其中國化理論成果的認(rèn)識”時，所有被調(diào)查學(xué)生都認(rèn)為馬克思主義沒有過時，99.52%（N=206）的學(xué)生認(rèn)為“馬克思主義及其中國化理論成果是我國社會主義建設(shè)的指導(dǎo)思想，需要長期堅持和發(fā)展，大學(xué)生要好好學(xué)習(xí)、研究、宣傳、實踐和信仰馬克思主義及其中國化理論”。僅有0.48%（N=1）的學(xué)生認(rèn)為馬克思主義大眾化與己無關(guān)，是國家和政府的事情。54.59%（N=113）的學(xué)生認(rèn)為馬克思主義理論的作用是“為分析、處理問題提供科學(xué)的立場方法”，35.27%（N=73）的學(xué)生認(rèn)為是“為解決生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)中的問題直接提供具體方案和措施”，9.66%（N=20）的學(xué)生“知道馬克思主義對自己有用，但是不知道怎么用”，僅有1%（N=1）的學(xué)生“沒有感覺到馬克思主義對自己有用”。73.34%（N=152）的學(xué)生認(rèn)為“馬克思主義依然是影響大學(xué)生理想信念的主導(dǎo)思想”，17.39%（N=36）的學(xué)生認(rèn)為“馬克思主義對大學(xué)生理想信念的形成有影響，但不是主導(dǎo)因素”，9.18%（N=19）的學(xué)生認(rèn)為“馬克思主義無助于大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)與形成”。以上數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生對馬克思主義理論基本認(rèn)知狀況良好，但是仍然有部分學(xué)生出現(xiàn)了認(rèn)識偏差，特別是在馬克思主義理論與大學(xué)生理想信仰的關(guān)系上，需要加以有效引導(dǎo)，促使其轉(zhuǎn)變錯誤觀念，牢固樹立正確的馬克思主義理論觀。

（二）社團認(rèn)知正確，但仍需提高普遍性。學(xué)生對理論社團的認(rèn)知，直接影響了理論社團馬克思主義大眾化功能。當(dāng)問及“在高校中，提升學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)的最佳途徑”時，46.86%（N=97）的學(xué)生認(rèn)為是理論社團，48.31%（N=100）的學(xué)生認(rèn)為是思政課課堂教學(xué)，4.83%（N=10）的學(xué)生認(rèn)為是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等方式的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)問及“高校中是否有必要成立理論社團”時，79.23%（N=164）的學(xué)生認(rèn)為“非常有必要，理論社團是對學(xué)生進行馬克思主義理論教育的重要陣地，是體現(xiàn)高校社會主義辦學(xué)方向的重要體現(xiàn)”，19.32%（N=40）的學(xué)生認(rèn)為“有必要，理論社團是思想教育的重要陣地，豐富了校園高校社團文化和在校學(xué)生的校園生活”，僅有1.45%（N=3）的學(xué)生認(rèn)為無所謂。而在探討“高校中阻礙學(xué)生接受馬克思主義理論的主要因素”時，高達32.37%（N=67）的學(xué)生認(rèn)為是“高校中缺乏統(tǒng)一組織，尚未普遍成立專門以學(xué)習(xí)研究馬克思主義理論的社團”，對其他因素的認(rèn)可率都低于30%。以上數(shù)據(jù)充分說明，大多數(shù)學(xué)生對理論社團馬克思主義大眾化功能的認(rèn)識是正確的，將其地位與思政課教學(xué)并駕齊驅(qū)，但仍然有些學(xué)生存在錯誤認(rèn)識，他們不懂得理論社團作為第二課堂是課堂教學(xué)的重要補充，更有利于營造馬克思主義理論學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，促進課堂教學(xué)顯性教育與理論社團隱性教育的有機結(jié)合，從而達到協(xié)同育人效用。

（三）活動參與積極，但仍需加強針對性。學(xué)生參與理論社團活動積極與否在一定程度上昭示了馬克思主義的蓬勃生命，體現(xiàn)了馬克思主義在學(xué)生心中的重要地位。當(dāng)問及“參與理論社團活動情況”時，68.12%（N=141）的學(xué)生“每次活動都積極參加”，54.11%（N=112）的學(xué)生一年來參加了5次以上大型活動，而31.4%（N=65）的學(xué)生則是“依據(jù)活動形式選擇性參加”，43.48%（N=90）的學(xué)生一年來僅參加了1至5次的活動?；顒訁⑴c的積極性從根本上來說，是由學(xué)生加入理論社團的動機決定的。97.1%（N=201）的學(xué)生加入理論社團是為了“提高馬克思主義理論素養(yǎng)，從而提高自身綜合素質(zhì)”，然而也有2.9%（N=6）的學(xué)生是為了“社團加分，提高學(xué)期綜合測評的分?jǐn)?shù)，以便更容易獲得獎學(xué)金”。關(guān)于“對馬克思主義理論是否有興趣”，82.61%（N=171）的學(xué)生表示很感興趣，16.43%（N34）的學(xué)生坦然不感興趣，由此也不難理解，為何只有73.91%（N=153）的學(xué)生是“真心為了學(xué)習(xí)研究宣傳實踐信仰馬克思主義自覺加入理論社團”。以上數(shù)據(jù)表明，學(xué)生參與理論社團活動的積極性還需要針對性的加強，馬克思主義大眾化功能的實現(xiàn)首要前提是學(xué)生的廣泛參與，只有讓學(xué)生自覺融入、真心接受、深刻感悟，方能真正實現(xiàn)馬克思主義大眾化的“真”“實”“效”。

（四）社團優(yōu)勢明顯，但仍需提高積極性。按照共青團中央印發(fā)的《高校學(xué)生社團管理暫行辦法》，高校理論社團屬于思想政治類社團，其建設(shè)目標(biāo)就是要成為“思想教育的主陣地、研討交流的主渠道、理論學(xué)習(xí)的先鋒隊、實踐創(chuàng)新的生力軍”。理論社團相對于其他學(xué)術(shù)科技類、文化體育類等其他社團而言，具有明顯的優(yōu)勢。77.29%（N=160）的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，指導(dǎo)老師對理論社團政治性的引導(dǎo)和權(quán)威性的輔導(dǎo)”是理論社團的最大優(yōu)勢，3.86%（N=8）的學(xué)生認(rèn)為“充裕的思政課建設(shè)經(jīng)費（生均15元項目）”是其最大優(yōu)勢，16.91%（N=35）則認(rèn)為其最大優(yōu)勢是“理論社團的學(xué)習(xí)內(nèi)容更有助于大學(xué)生成長成才”。高校要始終堅持社會主義辦學(xué)方向這面旗幟，堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論。因此，97.59%（N=202）的學(xué)生認(rèn)為高校理論社團的建設(shè)是時代發(fā)展的需要，是高校體現(xiàn)社會主義辦學(xué)性質(zhì)的需要，特別在高職院校中，理論社團的建設(shè)能為學(xué)校培養(yǎng)更多具有高技能，且同時具備較高馬克思主義理論素養(yǎng)的學(xué)生。顯然，絕大多數(shù)學(xué)生能夠客觀地看到理論社團建設(shè)和發(fā)展的優(yōu)勢，從宏觀角度定位理論社團的功能，特別是依據(jù)黨情、國情的實際，斷定理論社團的成立與建設(shè)將成為高校思政教育的一大主流。當(dāng)然，理論社團的建設(shè)也有著其他社團不存在的“后天”困惑，比如怎樣將學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式與枯燥的理論內(nèi)容結(jié)合起來，等等，這都需要高校思政工作者不斷地去思考和完善。

二、理論社團馬克思主義大眾化功能的提升路徑

要從根本上解決調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，就必須對理論社團的建設(shè)機制、建設(shè)原則和建設(shè)規(guī)律進行深入探究。全面優(yōu)化高校育人環(huán)境，堅持“一條主線、兩大平臺、三項內(nèi)容、四個結(jié)合、五類形式、六項成果”的發(fā)展模式，是切實提高理論社團馬克思主義大眾化功能的有效路徑。

（一）一條主線，明確建設(shè)方向。主線即核心，是理論社團建設(shè)的出發(fā)點和歸宿點，是對理論社團建設(shè)意義的終極回答。這條主線，就是指理論社團作為高校推進馬克思主義大眾化的重要載體，要突出思想的引領(lǐng)性、堅定的政治性和鮮明的時代性，以提高廣大學(xué)生的思想覺悟、堅定正確的政治信念和政治立場為己任，把廣大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。圍繞著這條主線，必然會引發(fā)另一個問題的追問，即建設(shè)目標(biāo)是“精英社團”還是“大眾社團”。根據(jù)調(diào)查顯示，66.18%（N=137）的學(xué)生認(rèn)為“要建設(shè)精英社團，會員人數(shù)要相對較少，讓真正喜歡馬克思主義理論的學(xué)生真心參與”，筆者也更傾向于該觀點，原因有三：一是理論社團馬克思主義大眾化功能并不等于社團成員越多越好，不管哪所高校都無法將所有學(xué)生都納入理論社團中；二是精英社團在一定程度上的輻射作用、典型教育意義都優(yōu)于大眾社團；三是興趣是最好的老師，只有真心喜愛、誠心接受才能主動踐行和信仰馬克思主義，也才能影響更多的人。

（二）兩大平臺，凝聚會員合力。兩大平臺，即新媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺和“理論社團之家”基地平臺。調(diào)查顯示，11.11%（N=11）的學(xué)生認(rèn)為“宣傳平臺堅持線上、線下相結(jié)合”最為重要，線上平臺建設(shè)是新媒體信息化時代快速發(fā)展的條件下，馬克思主義理論教育爭奪網(wǎng)絡(luò)“話語權(quán)”的必然要求，同時也是擴大理論社團教育活動影響力的重要途徑?！袄碚撋鐖F之家”基地平臺，融板報宣傳、圖書收藏、學(xué)習(xí)研讀、探討交流等功能為一體，將成為大學(xué)生不斷提高理論素養(yǎng)的研究基地和高校推進馬克思主義大眾化的重要場所。兩大平臺建設(shè)的同時、同向發(fā)力，不僅有力發(fā)揮了傳統(tǒng)教育的既有優(yōu)勢，又彌補了其固有缺陷，適應(yīng)了時代發(fā)展要求，對凝聚會員合力以及增強理論社團馬克思主義大眾化功能具有重要意義。

（三）三項內(nèi)容，突出社團性質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容是一個社團性質(zhì)的重要體現(xiàn)，作為思想政治類的理論社團，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上應(yīng)該以學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理（包括經(jīng)典著作）、馬克思主義中國化理論成果（包括最新成果）、國內(nèi)外最新形勢動態(tài)三大內(nèi)容為主。第一個方面的內(nèi)容使學(xué)生了解馬克思主義的發(fā)展過程以及馬克思主義跨越近兩個世紀(jì)以來仍具有旺盛生命力的原因；第二方面的內(nèi)容使學(xué)生了解馬克思主義在中國的運用和發(fā)展，深刻領(lǐng)悟馬克思主義為何中國化以及中國化后的理論成果；第三方面的內(nèi)容使學(xué)生運用科學(xué)理論來分析國內(nèi)外最新形勢與動態(tài)，從而樹立正確的馬克思主義觀，三方面內(nèi)容相互結(jié)合，層層遞進，實現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、邏輯與思維的統(tǒng)一。

（四）四個結(jié)合，提高教育實效。理論社團作為高校推進馬克思主義大眾化的重要途徑，必須同其他載體相互結(jié)合才能發(fā)揮出最大功效，這主要體現(xiàn)在以下“四個結(jié)合”：一是推進理論社團與各二級學(xué)院黨、團活動相結(jié)合；二是推進理論社團與校團委暑期社會實踐活動相結(jié)合；三是推進理論社團與思想政治理論課教學(xué)（包括實踐教學(xué)）相結(jié)合；四是推進理論社團與社會志愿服務(wù)活動相結(jié)合。實踐證明，我校馬克思主義學(xué)習(xí)研究會堅持“四個結(jié)合”的教學(xué)導(dǎo)向，收效甚好，學(xué)生對該內(nèi)容的支持率高達90%（N>186）以上，同時，學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)較入學(xué)前有明顯提高的占93.24%（N=193），切實提高了教育實效。

（五）五類形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。形式與內(nèi)容是辯證統(tǒng)一的，形式不能脫離內(nèi)容，而內(nèi)容也必須通過形式來展現(xiàn)。因此，理論社團的活動內(nèi)容采用什么樣的形式來表現(xiàn)，對馬克思主義大眾化功能的實現(xiàn)至關(guān)重要，這也就不難理解為何31.4%（N=65）的學(xué)生依據(jù)形式來決定是否參加活動。思想政治類的理論社團，由于其學(xué)習(xí)內(nèi)容的枯燥乏味，活動形式更需要采用學(xué)生喜聞樂見、新穎有創(chuàng)意的方式來呈現(xiàn)，筆者認(rèn)為可以將理論社團活動形式劃分為五大類：專題講授類、成果分享類、知識競賽類、社會實踐類、視頻欣賞類。雖然這五類學(xué)習(xí)形式，學(xué)生的喜愛程度不一，分別為16.43%、1.45%、22.22%、39.5%、20.4%，但是形式的選擇必須依據(jù)活動內(nèi)容而定，絕對不能一味迎合學(xué)生的口味，從而導(dǎo)致重形式、輕內(nèi)容的形式主義作風(fēng)。

（六）六項成果，夯實社團基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成果既是社團發(fā)展建設(shè)的總結(jié)，又是進一步發(fā)展壯大的前提，是一個社團文化的集中體現(xiàn)，更是今后對會員進行教育的直接素材，更容易為學(xué)生所接受。通過在“一條主線”的引領(lǐng)下，采取“五類形式”，圍繞“三項內(nèi)容”，以“四個結(jié)合”為抓手，發(fā)揮“兩大平臺”的宣傳教育功能，努力形成理論社團發(fā)展與建設(shè)的有效成果。我校馬克思主義學(xué)習(xí)研究會主要形成了以制度規(guī)章、新聞報道、學(xué)習(xí)手冊、成長手冊、視頻學(xué)習(xí)成果、報紙期刊等為主的六項學(xué)習(xí)成果，夯實了社團下一步發(fā)展的基礎(chǔ)。

【參考文獻】

[1]戴貝鈺.大學(xué)生理論社團：高校馬克思主義大眾化的重要載體——以北京某大學(xué)QM學(xué)社為例[J].思想教育研究，2015（12）

【作者簡介】盧國維（1986— ），男，廣西桂林人，碩士，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：高校思想政治教育。

（責(zé)編 丁 夢）