蘇淼　田洪舟　周素欣

摘 要：新媒體是信息時代下的產(chǎn)物，為人們生活帶來了方便、快捷，成為了人們生活中不可缺少的一部分。在院校日常學生管理中，新媒體的運用為其帶來了良好機遇，它能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢作用，創(chuàng)新管理形式、有效提升管理質量、降低管理者的工作負擔，從而為院校良好創(chuàng)新及改變生存環(huán)境。因此，本文將基于新媒體的內(nèi)涵與特征，分析了新媒體為日常學生管理帶來的優(yōu)勢及作用，以此提出新媒體在日常學生管理中發(fā)揮優(yōu)勢作用的有效途徑，進而良好提升院校日常學生管理工作，促進學生的進一步發(fā)展。

關鍵詞：新媒體 日常 學生管理 優(yōu)勢作用

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）11（b）-0137-02

1 新媒體的內(nèi)涵與特征

1.1 新媒體的內(nèi)涵

目前，人們已經(jīng)進入21世紀，信息技術已經(jīng)逐漸代替了人們一些生存方式與學習形式，成為了人們生活中不可缺少的一種形式。新媒體是信息時代下“催生”而來的一種以媒為介的一種媒體形態(tài)。新媒體沒有相對的概念，就現(xiàn)階段而言，新媒體是以大眾為傳播目標，以新的技術為支撐體系，以互動傳播為特點、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體。目前，新媒體作為主流溝通工具其形式也是多種多樣，其中包含微信、QQ、微博、貼吧等一些列社交媒體軟件，同時還包括了在線直播以及搜索引擎的內(nèi)在網(wǎng)站，促進了人們溝通交流與學習的有效性，是人們生活與學習不可缺少的重要媒體技術。

1.2 新媒體的特征

新媒體的主要特征即是為人們生活與學習帶來高效、快捷。新媒體的類型多種多樣，在各個領域中能夠發(fā)揮其重要優(yōu)勢，而信息傳播效率較高、信息傳播開放性強、信息傳播具有虛擬性等，都是新媒體的主要特征。新媒體以網(wǎng)絡平臺為主要媒介，運用數(shù)字報紙、數(shù)字廣播等，都能夠潛移默化地提升人們學習效率、溝通效率等。同時，人們通過新媒體能夠學習思想觀念，以及發(fā)表自身的觀念建議，與其他人實行在線溝通，在一定程度上影響著人們正確思想意識的形成，與正確價值觀的認知。但是，新媒體的虛擬性即是指用戶可以隱藏自身的真實身份，與現(xiàn)實生活中的交際存在著較為明顯的差異。

2 新媒體為日常學生管理帶來的優(yōu)勢及作用

2.1 能夠為日常學生管理提供良好平臺

院校中學生管理具有開放性，基于新媒體背景下院校必須充分認知與掌握此技術，并且要良好地了解新媒體在學生日常管理中的優(yōu)勢及作用。一方面，新媒體能夠為日常學生管理提供良好平臺，創(chuàng)新學生學習與生活方式，讓每位學生都能夠利用微信、QQ、微博等社交軟件進行在線學習探討，以及對學習資源的獲取，并且還能夠提升院校開設各種活動的有效性。另一方面，運用新媒體技術可以根據(jù)學生的要求，創(chuàng)設一個良好的學習氛圍與生存環(huán)境，促使學生能夠積極主動地參與其中，使其院校的教育事業(yè)能夠得到進一步的提升。

2.2 能夠創(chuàng)新日常學生管理的工作方式

新媒體在日常學生管理工作中其最大優(yōu)勢，即是能夠有效創(chuàng)新其管理方式，提升管理成效，使其學生能夠良好發(fā)展，推進院校教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。首先，院校能夠充分運用新媒體為學生開設新型的學習軟件，積極拓寬學生學習渠道、增強學生學習視野，讓學生能夠充分豐富其自身知識。其次，可以運用新媒體互動交流的特征，促使學生能夠提升與他人溝通交流的成效，幫助學生提升積極主動探索知識的精神，使得學生所學習的知識能夠得到更加廣泛運用，進而在一定程度上能夠減輕日常學生管理工作中的負擔。最后，新媒體在創(chuàng)新日常學生管理工作中，不僅是要對學生進行學習上的指導，更是要對學生進行生活上的引導，新媒體能夠有效掌握學生的思維意識，以此運用新媒體培養(yǎng)學生正確的思想意識與價值觀的形成，使得學生能夠在新媒體環(huán)境下正確掌握與認知正確的知識學習，并且可以形成良好的生活習慣，從而能夠有效提升其管理工作的實效性，幫助院校積極培養(yǎng)出高技能的人才。

3 新媒體在日常學生管理中發(fā)揮優(yōu)勢作用的有效途徑

3.1 提升學生管理工作者使用新媒體的能力

針對上述分析，在院校日常學生管理工作中，將新媒體技術引入其中具有重要意義，能夠改革創(chuàng)新其管理方式，減輕日常學生管理工作的負擔，有效提升其整體管理成效，促進學生學習與生活習慣都能良好發(fā)展。例如，有效提升日常學生管理工作者使用新媒體的能力，就能夠使其在學生學習上進行良好創(chuàng)新與改革。目前，大部分教師在接受教育階段未能有效地接受過系統(tǒng)化的新媒體技術培訓，未能積極有效地掌握新媒體的相關知識與技術的運用，導致在日常學生管理工作中，不能有效運用新媒體技提升其管理質量。因此，基于此現(xiàn)象，在院校中加強對學生管理工作者進行新媒體培訓，讓其通過各種方式的學習有效認知并掌握新媒體，以此能夠有效提升其學生管理工作的運用新媒體的能力。同時，院?？梢詫⑿旅襟w作為學其工作者的考核標準，學生管理工作者必須通過此種形式完成教學目標，并且可組建新媒體技術知識競賽，由此可在實踐操作中良好提升學生管理工作者新媒體的運用成效。

3.2 運用新媒體創(chuàng)新加強與學生之間的溝通

運用新媒體創(chuàng)新并加強學生之間的溝通，是新媒體在日常學生管理中發(fā)揮優(yōu)勢作用的有效途徑。為此，積極院校相關人員要結合多種方式，有效運用新媒體充分發(fā)揮其優(yōu)勢作用，實現(xiàn)新媒體背景下的理想管理目標。例如，創(chuàng)新管理形式、轉變教學理念，突出學生的主體地位，能夠充分調(diào)動學生學習的積極興趣，讓學生能夠積極主動地參與到其中，并且通過新媒體的運用，能夠正確引導學生通過各種社交軟件豐富其對知識的掌握，并且能夠幫助學生形成良好生活習慣。新媒體能夠幫助學生管理工作者，通過社交媒體對學生發(fā)出的動態(tài)信息對其行為思想進行掌握了解，由此能夠有針對性、有目標地對其學生進行正確的學習引導與生活行為指導，幫助學生能夠健康良好發(fā)展。此外，新媒體在日常學生管理工作中，通過新媒體的虛擬性學生能夠有效消除對溝通交流的畏懼心理，提升自信心，以此能夠更加輕松愉悅地加入到有效的溝通交流中，管理工作者在進行適當?shù)闹笇c問題改正，能夠有效提升日常學生管理成效，促使學生能夠良好發(fā)展，而院校其管理工作也能夠有效開展。

4 結語

綜上所述，在日常學生管理工作中，新媒體技術的運用能夠良好提升其管理質量，促進學生良好發(fā)展，是信息時代背景下的一種有效的新型技術。基于新媒體為日常學生管理帶來的優(yōu)勢中分析，新媒體不僅能夠創(chuàng)新其管理工作，還能夠為日常學生管理提供有效平臺，促進管理成效有效提高。因此，積極提高學生管理工作者新媒體技術的使用能力，創(chuàng)新并加強學生之間通過新媒體溝通的方式與效果，能夠良好實現(xiàn)新媒體背景下，日常學生管理工作質量有效提升的目標，進而能夠有效促進學生綜合能力良好發(fā)展。

參考文獻

[1] 胡亞凡，谷雪峰，于曉波，等.試析新媒體如何在大學生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].中國校外教育，2014（33）：3.

[2] 金雪瑩.新媒體在大學生思想政治教育工作中的應用[J].沈陽師范大學學報：社會科學版，2014，38（6）：134-136.

[3] 廖雨涵.新媒體時代高校大學生學生管理工作應如何開展[J].教育現(xiàn)代化，2016，3（40）：259-260，270.