和諧廣雅
——淺談廣東廣雅中學蓮韜館復建工程

戴卉

（廣東省建科建筑設計院有限公司 廣東廣州 510000）

圖1 蓮韜館復建工程鳥瞰效果圖

1 項目概況

廣東廣雅中學創(chuàng)建于1888年，其前身是由清朝兩廣總督張之洞創(chuàng)辦的廣雅書院，張之洞定名“廣雅”，取義“廣者大也，雅者正也”，強調所培養(yǎng)的人要“知識廣博，品行雅正”，即“德”與“才”的和諧?！昂椭C”是廣雅辦學的理念和傳統(tǒng)，“和諧”是廣雅辦學的目標與特色，“和諧”是廣雅人永恒的追求。

蓮韜館原為廣雅書院的主要建筑物之一，為山長與學生進行學術交流之所，也是廣雅改革、創(chuàng)新精神的象征符號之一，于上世紀坍廢。重建蓮韜館一則使廣雅文化進一步傳承、光大，二則能為學校國際化發(fā)展提供相應的硬件支持。教育國際化為“蓮韜”二字注入了新時代的活力，“蓮韜”二字反之給教育國際化荷載了廣雅中學積厚的歷史文化沉淀，二者交相輝映、中西融合，更是“廣、雅”的完美詮釋。

2 設計理念

2.1 場地現狀

廣雅中學位于廣州市荔灣區(qū)廣雅路。擬建項目用地周邊路網較發(fā)達，臨近兩條城市主干道，南臨東風西路，北臨環(huán)市西路。廣雅中學蓮韜館復建工程擬選址在校園現有用地的西北角。

項目地塊形狀成不規(guī)則的五邊形，整體相對平坦，相較于整個校園，該地塊地勢較高。項目地塊現狀為臨時住宅以及單層倉庫，場地內現存一些的樹木，其中位于西側的大榕樹樹齡最長，樹干直徑約有1m。

2.2 規(guī)劃建設需求

廣雅中學作為歷史名校，辦學傳承“敢為天下先”的改革、創(chuàng)新理念，在當前教育國際化的發(fā)展趨勢中，已與多所國際知名學校建立了廣泛的、多形式的交流合作關系，復建蓮韜館包含以下四大功能：

（1）學術交流平臺——1000人的大空間報告廳；

（2）國際化發(fā)展硬件設施——教學實驗用房；

（3）生活配套設施——學生宿舍；

（4）其他配套設施——地下停車場及相關設備用房。

結合場地現狀及建設需求進行考慮，我們對蓮韜館的復建工程提出以下問題：

如何讓學術交流平臺、國際化發(fā)展硬件設施以及生活配套設施三大主要功能的有機組合、既能滿足既有功能需求，同時也考慮其功能靈活轉換的可能性、為未來的發(fā)展和轉變創(chuàng)造良好的基本條件？

如何實現建筑風格與廣雅本校區(qū)建筑風格的一致性、以實現廣雅文化的傳承和發(fā)揚？

我們將如何建立一個國際與傳統(tǒng)相融合的蓮韜館？

3 設計構思

3.1 設計原則

廣雅中學作為一所歷史名校，為體現其合璧中外、傳承文化的需求，本設計將以下特點作為設計原則展開構思：

（1）功能性：滿足學校舉辦高端學術論壇、國際課程教學的基本要求，并按規(guī)范配置地下停車庫。綜合考慮日照、采光、通風、防災、配套設施及管理要求，創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、方便、舒適的交流和學習環(huán)境。

（2）前瞻性：考慮未來發(fā)展的趨勢，設計需考慮未來功能轉換的可能性，并積極采用現代科學技術，提高建筑產品科技含量。

（3）歷史傳承：體現廣雅中學對本校悠久歷史文化傳統(tǒng)的繼承，建筑造型及功能配置應體現出廣雅中學百年老校的深沉文化底蘊與人文氣息。

（4）綠色環(huán)保：優(yōu)先選用綠色環(huán)保的建筑材料與設備，注重與周邊環(huán)境的有機結合。

3.2 設計策略

蓮韜館不僅是廣雅中學歷史傳承的象征，亦是廣雅中學國際化教育的硬件支持。為師生營造良好的教學環(huán)境，是業(yè)主及設計師的共同目標。本設計根據現場情況及校方需求，將從交通、功能結合及造型意象三個方面考慮蓮韜館的單體建筑設計：

3.2.1 北大門

廣雅校區(qū)正門為面向東風路的南大門，北側現狀暫未設置北大門，順應本次項目建設的契機，我們利用蓮韜館復建，擬建本大樓的正門兼作廣雅校區(qū)的北大門，使整個校區(qū)的交通系統(tǒng)更加完善和順暢，設計上實現人車分流，合理組織流線。

3.2.2 三大主要功能有機組合

學術報告廳、教學實驗用房及學生宿舍三大主要功能相對獨立又相互聯(lián)系，體量分離、結構合理，以最大限度滿足各種功能的空間和層高要求，同時順應北面環(huán)市路的走向，滿足規(guī)劃退縮。

學術報告廳：學術報告廳以裙樓形式設于首層，為廳內不設結構柱創(chuàng)造最優(yōu)條件，保證大空間的報告廳內視線最佳，廳內樓面平整設計，空間使用靈活，既能作為報告廳，又能作為臨時活動和展覽空間。此外，人流集散較集中的報告廳設于首層，滿足人流疏散要求，保證消防安全。

教學實驗用房：八層的教學實驗用房平行布置在沿環(huán)市路一側，形成形象良好的沿街展示面。

學生宿舍：六層的宿舍樓布置在靠近廣雅校區(qū)的東南角，既能為居住空間形成良好的建筑朝向，同時也有效降低了了交通噪音對居住空間的影響。

功能轉換的可能性：教學實驗用房與宿舍用房采用架空連廊相連接，設計層高及設計平面開間相同，為將來實現教學和宿舍功能的靈活轉換建立充足條件。

圖2 蓮韜館三大功能

3.2.3 外觀創(chuàng)意及景觀設計

大榕樹庇護下的和諧空間：利用場地內原有大樹，建筑布局與大榕樹有機結合，既能保護原有樹木，實現環(huán)保生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展理念，又能在大榕樹的掩映和保護之下，營造溫馨和諧的教學和生活空間。

致敬先賢的蓮花園：蓮韜館意為“蓮隱藏的館舍”，寓意士子要有良好的學習環(huán)境和優(yōu)秀的師資，猶蓮子之有韜，才能獲深厚學養(yǎng)而成材。蓮韜館寄寓著張之洞對書院師生的期望和要求，期望莘莘學子能夠以蓮為標，養(yǎng)“出淤泥而不染，卓立世俗”之情操。因此，為尊重歷史，傳承文化，我們在景觀設計上，利用東側建筑自然圍合的小庭院，設計高雅的蓮花園，致敬先賢對一代又一代廣雅人的教誨。

合理的建筑朝向：建筑主教學樓南北朝向，保證教學用房能滿足日照和采光的要求。宿舍樓布置在靠近廣雅校區(qū)的東南角，為居住空間形成良好的建筑朝向。

多層次、開放的綠色空間：開放的空間使人充滿好奇，打造一個充滿好奇的綠色的大自然空間是我們的設計宗旨之一。本設計采用架空層、屋頂綠化、架空連廊、休閑平臺等造景手段，形成多層次的綠化休閑空間，營造多方位開放的空間，恰好與國際化教育理念想融合。

廣雅文化的傳承：在規(guī)劃設計上，我們延續(xù)廣雅校區(qū)的底層架空規(guī)劃脈絡肌理，在空間和流線形成連續(xù)性和延伸性，營造舒適有趣的休閑、集散、活動和學習的開放空間。架空層的設計，視線通透開闊，適合嶺南地區(qū)的氣候，形成良好的步行空間系統(tǒng)，同時能引導氣流，降溫除濕，實現多功能全方位的構想。

在建筑外觀上，我們呼應廣雅校區(qū)原有的建筑文化特色，充分尊重嶺南地域特色，在造型元素上，主要選用了紅色的外墻、黃色的坡屋頂、綠色的屋脊，白色的大理石白色柱子基座。

嶺南建筑元素的應用除了體現廣雅中學的歷史氣質，亦能應對場地氣候特性，提供節(jié)能效果：出挑的屋檐能為適應嶺南地區(qū)的多雨氣候，為師生營造一個遮風擋雨的溫馨空間；深窗洞能調節(jié)南方地區(qū)夏熱冬暖，太陽直射的特殊氣候；高臺階能有效防止雨水倒灌；架空層能實現通風防潮的實際需求。

圖3 宿舍地點透視圖

4 結束語

綜上所述，傳統(tǒng)的廣雅文化與現代的建造手段相結合，正好詮釋了蓮韜館復建的意義所在。滄桑茬苒，百余年來，廣東廣雅中學學術不衰，文化流長。校園內曲水流觴，古木參天，碑石林立。古建筑遍布校園，使整個校園充滿了濃郁的中國傳統(tǒng)文化氣息。一代又一代廣雅人繼往開來，與時俱進，使廣雅成為一個引領中國近代教育與現代中等教育風氣的先驅，成為一所銳意進取、功績卓著的百年名校，被稱為“中國最漂亮、最有文化內涵的學校之一”。廣東廣雅中學蓮韜館復建工程將以尊重自然的姿態(tài)、傳承文化的理念、開放創(chuàng)新的精神成為廣雅中學新時代的獻禮！

[1]《民用建筑設計通則》（GB50352-2005）.

[2]《建筑設計防火規(guī)范》（GB50016-2014）.

[3]《中小學校設計規(guī)范》（GBJ99-2011）.

[4]《無障礙設計規(guī)范》（GB50763-2012）.

[5]《車庫建筑設計規(guī)范》（JGJ100-2015）.

[6]《汽車庫、修車庫、停車場設計防火規(guī)范》（GB50067-2014）.

[7]《廣州市城鄉(xiāng)規(guī)劃技術規(guī)定》.