李宗巖

(長春財經(jīng)學(xué)院，吉林 長春 130122)

中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華先民的智慧結(jié)晶，是中華民族數(shù)千年發(fā)展歷史的精華沉淀，更是全體中華兒女的精神紐帶。傳統(tǒng)文化深深植根于現(xiàn)代中國人的意識與精神之中，在潛移默化中影響著中國社會的發(fā)展走向。傳統(tǒng)文化是一種寶貴的思想政治教育資源，其中透射出的人文思想和哲學(xué)智慧在人心浮躁的當(dāng)代中國社會特別具有啟發(fā)意義。如何在大學(xué)生思想政治教育中利用好這一優(yōu)質(zhì)資源是一個值得深入思考和探討的問題。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指的是在中華民族歷史發(fā)展中形成并穩(wěn)定延續(xù)至現(xiàn)在的、能夠展現(xiàn)中華民族風(fēng)貌與特色的優(yōu)質(zhì)文化。傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的包容性。中國是一個多民族國家，多元、混合決定了中國傳統(tǒng)文化的包容性。這種包容性不僅體現(xiàn)在民族文化內(nèi)部的碰撞融合，更表現(xiàn)在對優(yōu)秀外來文化的借鑒吸收。正是因為這種“海納百川”的特性，傳統(tǒng)文化得以源遠(yuǎn)流傳、生生不息。中華文明一脈相承流傳至今，是人類四大古文明中唯一一個從未中斷延續(xù)的文明。傳統(tǒng)文化在發(fā)展延續(xù)的歷史中始終保持著與時俱進(jìn)的創(chuàng)新性，在不斷吸收新鮮血液的同時順應(yīng)時代與歷史的發(fā)展潮流。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的開放性、多樣性決定了它強(qiáng)大的生命力與凝聚力。它指引著當(dāng)代中華兒女排除萬難，在困境中自強(qiáng)不息，在拼搏中勇往直前。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的價值

(一)傳統(tǒng)文化與思想政治教育結(jié)合的必要性

高校開展思想政治教育的意義在于提升育人質(zhì)量，培養(yǎng)“三觀”健康、道德品質(zhì)突出的社會主義事業(yè)接班人。但實際上，高校思想政治教育所發(fā)揮的效用與預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，大學(xué)生群體中依然不乏個人主義、享樂主義、金錢至上的思想觀念。部分學(xué)生社會責(zé)任感薄弱，缺乏遠(yuǎn)大理想和長遠(yuǎn)視野，長此以往必定難以實現(xiàn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)文化是中華先民智慧的結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著高潔的人個情操和高深的哲學(xué)智慧，具有極高的啟迪人心的價值。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育相結(jié)合，可以開拓思想政治教育思路，強(qiáng)化學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容的共鳴，從而達(dá)到提升教育成效、穩(wěn)定教育成果的目的。

(二)傳統(tǒng)文化與思想政治教育結(jié)合的可行性

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的結(jié)合具有高度的可行性。首先，傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育有近似的目標(biāo)。傳統(tǒng)文化強(qiáng)化個人修為和愛國意識，與思想政治教育注重品德發(fā)展和集體意識的教育側(cè)重不謀而合。其次，傳統(tǒng)文化與思想政治教育在內(nèi)容上是相輔相承的，前者強(qiáng)調(diào)愛國情懷和做人的道德修養(yǎng)，后者以馬克思主義武裝和引導(dǎo)學(xué)生，二者有共同的指向和互補(bǔ)的內(nèi)容。此外，傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育有相似的教育方法，二者都看重言傳身教，認(rèn)為理論灌輸和身體力行缺一不可，只有“正其身、令其行”、知行合一才能夠避免教育的形式化。

(三)傳統(tǒng)文化的思想政治教育價值

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化首先可以豐富思想政治教育的內(nèi)容資源。傳統(tǒng)文化中的無數(shù)事例證明，一個人到什么時候都不能忘記國家的利益和民族的發(fā)展，愛國主義能夠?qū)⑷w國人堅強(qiáng)團(tuán)結(jié)起來。實現(xiàn)民族興旺、國家興盛的不二法門是自強(qiáng)不息的偉大精神和和而不同的包容精神。此外，傳統(tǒng)文化極為重視思考的力量，認(rèn)為在建設(shè)個人修為時要“日三省吾身”，在從事教育工作時要做到“有教無類”“因材施教”，在為人處事時要做到“知行合一”。這些深刻的思想為高校和學(xué)生的行為活動提供了優(yōu)質(zhì)的方法論。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育有效結(jié)合的具體途徑

(一)重視傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)新思想政治教育模式

首先要提升對傳統(tǒng)文化教育的重視程度。思想政治教育理論課和傳統(tǒng)文化課程在高校課程體系中都處于相對邊緣的位置，沒有得到應(yīng)有的重視。高校應(yīng)從課程體系的調(diào)整入手，在思想政治教育理論課程中融入更多的傳統(tǒng)文化元素，擴(kuò)大學(xué)生與傳統(tǒng)文化的接觸面。此外，教師和學(xué)生分別是傳統(tǒng)文化教育的主體和客體，深化兩者對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育的深度結(jié)合。高校要有意識地向教師和學(xué)生灌輸重視傳統(tǒng)文化的思想理念，在整個校園中樹立尊重傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。

為了增強(qiáng)思想政治教育與傳統(tǒng)文化教育的契合性，高校要不斷創(chuàng)新思想政治教育模式。一是要提升課堂教育質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生利用觀影、閱讀、寫作等方式進(jìn)行自我教育，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情；二是要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化課程建設(shè)，提升傳統(tǒng)文化課程的數(shù)量與質(zhì)量，增加組織傳統(tǒng)文化講座和論壇的頻率，強(qiáng)化大學(xué)生的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；三是要豐富教學(xué)方法，增加實踐活動在傳統(tǒng)文化教育中的比重，避免純粹的理論說教。

(二)以教學(xué)為主渠道，以網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)為載體，以校園文化建設(shè)為推動力

要確定課堂教學(xué)在思想政治教育中的主渠道作用。課堂教育有實時互動的優(yōu)勢，是思想政治教育的重要渠道，也是傳統(tǒng)文化教育的主要平臺之一。高校和教師要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，加快教學(xué)方法的改革和教學(xué)手段的創(chuàng)新，讓思想政治理論課中的傳統(tǒng)文化元素真正走入學(xué)生內(nèi)心。

當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣較為固定，對網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)產(chǎn)品的依賴性較大。以網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)為載體，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化宣傳，有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的有效結(jié)合。高校應(yīng)拓展自身互聯(lián)網(wǎng)資源，加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督、管理與利用，擴(kuò)展傳統(tǒng)文化的傳播途徑。高?？赏ㄟ^組織網(wǎng)上社區(qū)活動、網(wǎng)頁設(shè)計大賽等彰顯傳統(tǒng)文化主題，在激發(fā)學(xué)生主動性的同時增強(qiáng)其民族自豪感。

校園文化是校園精神文明的象征，也是高校開展思想政治教育工作的重要途徑。為促進(jìn)傳統(tǒng)文化和思想政治教育的深度結(jié)合，高?？稍谛@基礎(chǔ)設(shè)施中加入中國元素，充分發(fā)揮人文環(huán)境的育人功能。同時，要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，以奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實的校風(fēng)感染人，更多地在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中融入傳統(tǒng)文化精神。

(三)建設(shè)優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化課程，強(qiáng)化大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的自覺性

課堂教學(xué)是大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的最有效途徑。高校應(yīng)當(dāng)重視課程在促進(jìn)傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合中的重要作用。各院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實際，增加傳統(tǒng)文化課程的數(shù)量并提升教學(xué)品質(zhì)。教師也要有意識地在思想政治理論教學(xué)中穿插傳統(tǒng)文化內(nèi)容，從傳統(tǒng)文化的視角審視解讀當(dāng)今社會的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以傳統(tǒng)文化的力量感染大學(xué)生，引導(dǎo)其提升鑒別能力、樹立正確的價值觀。此外，也可以在專業(yè)課中通過講解專業(yè)發(fā)展史的方式承擔(dān)起宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

高校在引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中要做到“知”“情”“意”“信”。所謂“知”，就是要教導(dǎo)學(xué)生更多、更深入地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，增加相關(guān)知識儲備；所謂“情”，就是要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識建立愛國情懷，從傳統(tǒng)文化中體會對家國的熱愛；所謂“意”，就是要堅定學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的信心，發(fā)揮奮發(fā)向上、吃苦耐勞的精神，切不可三心二意、半途而廢；所謂“信”，就是要堅定對傳統(tǒng)文化的信心，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中樹立民族自豪感。

(四)豐富傳統(tǒng)文化教育途徑，提升思想政治教育工作者素質(zhì)

傳統(tǒng)文化教育要立足于課堂，但不能局限于課堂。在課堂教育之外，高校還要通過多樣化的教學(xué)方式和活動形式來鞏固傳統(tǒng)文化教育成果，加快傳統(tǒng)文化與思想政治教育間的融合進(jìn)程。尤其要加大實踐教學(xué)在傳統(tǒng)文化教育中的比重，將枯燥的理論轉(zhuǎn)化為眼可見的文物、耳可聞的藝術(shù)，從而提升學(xué)生參與傳統(tǒng)文化教育的熱情，豐富學(xué)生的文化見識和看待問題的視角，幫助學(xué)生養(yǎng)成多學(xué)、多思、勤問、善問的習(xí)慣。

思想政治理論課教師及相關(guān)工作者要加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷深化對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和鉆研，提升自身對傳統(tǒng)文化的了解程度，特別要注意挖掘傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值，找準(zhǔn)其與思想政治教育的結(jié)合點(diǎn)，做到以文化涵育人。通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，思想政治理論教師及相關(guān)工作者的文化素養(yǎng)和人格魅力必然得到提升，在學(xué)生群體中的影響力和示范作用也會逐步擴(kuò)大。這不但與傳統(tǒng)文化中的“言傳身教”“知行合一”思想不謀而合，更在現(xiàn)實中不知不覺地加快了傳統(tǒng)文化與思想政治教育結(jié)合的進(jìn)程。

四、結(jié)語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有高度的思想政治教育價值，但高校對傳統(tǒng)文化的挖掘、利用還不夠深入，傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的有效結(jié)合還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實現(xiàn)。對此，高校必須清楚地認(rèn)識到，傳統(tǒng)文化與思想政治教育的整合互滲是一項長遠(yuǎn)的工作。這項工作既涉及傳統(tǒng)文化教育，也與大學(xué)生思想政治教育本身的改革創(chuàng)新密不可分。在這個過程中，高校要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，以積極的姿態(tài)和奮發(fā)的精神推動傳統(tǒng)文化與思想政治教育的有效結(jié)合。