陳建華

摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有雙重屬性。一方面，網(wǎng)絡(luò)的開放性、互動(dòng)性使得網(wǎng)絡(luò)信息傳播高效快捷，改變了大學(xué)生學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)的生活方式；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性也使得網(wǎng)絡(luò)信息更加復(fù)雜，真假難辨。大學(xué)生群體以其自身的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知范圍等特點(diǎn)成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特殊主體，極易受到網(wǎng)絡(luò)各種各樣的信息的干擾，進(jìn)而影響其健康成長(zhǎng)。基于此，我們必須要開展紅色校園網(wǎng)站建設(shè)、制定網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、完善網(wǎng)絡(luò)法律條例、建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺(tái)、強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為自律。最終達(dá)到優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的目的。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生；思想道德建設(shè)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）09-0250-03

截至2016年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)7.31億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為53.2%，大學(xué)生是網(wǎng)民中與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系最緊密的群體。①迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，引起了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重大變化。針對(duì)其劣勢(shì)，若不加以正確的疏導(dǎo)，會(huì)給大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀帶來(lái)不良的影響。因此，我們需要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特性，重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)造成的沖擊，及時(shí)采取相應(yīng)對(duì)策。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的含義和特點(diǎn)

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的含義

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又被稱為賽伯空間（cyberspace），意指整個(gè)虛擬的現(xiàn)實(shí)的世界。通常這個(gè)概念涵蓋所有與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的一切存在形式，是以網(wǎng)絡(luò)媒介、技術(shù)為載體，貫穿人類活動(dòng)的整個(gè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)空間。通俗地講，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聊天、學(xué)習(xí)、購(gòu)物、工作、娛樂(lè)等一系列的活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)雖然與現(xiàn)實(shí)相對(duì)立，卻又能將現(xiàn)實(shí)中的人事物轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)中，實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)相通。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)之所以能對(duì)人們的生活學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要影響，因其獨(dú)特的特征。首先，網(wǎng)絡(luò)具有開放性。通過(guò)簡(jiǎn)單、快捷的操作，無(wú)論你在世界的任何一個(gè)角落，只要連接到互聯(lián)網(wǎng)，便可實(shí)現(xiàn)信息等資源的共享。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的無(wú)國(guó)界性使得信息流動(dòng)的自由基本沒(méi)有限制。其次，網(wǎng)絡(luò)具有及時(shí)性。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)的傳播速度和更新周期都極快。網(wǎng)絡(luò)可在瞬間將信息發(fā)送給用戶，而不受印刷、運(yùn)輸、發(fā)行等因素的限制，這使得網(wǎng)民可以在事件發(fā)生的第一時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)便捷地發(fā)布或了解世界各地的重要信息[1]。再次，網(wǎng)絡(luò)具有互動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)信息的流動(dòng)具有雙向性和交互性。不論對(duì)方的年齡、性別、工作等，信息溝通的雙方都可以自由平等地與另一方進(jìn)行交流。最后，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性。匿名上網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)的一大顯著特點(diǎn)。人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)可以虛擬自己的一切，在虛擬的空間中，無(wú)論是虛擬的第二個(gè)自己還是真實(shí)的自己都可以敞開心扉無(wú)所顧忌地交流和發(fā)布信息。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)的沖擊

網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民主政治的進(jìn)步、文化的繁榮、思想的傳播，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)新型人才的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息、拓寬視野、認(rèn)識(shí)世界的重要渠道，同時(shí)也在一定程度上對(duì)大學(xué)生的思想道德建設(shè)造成了沖擊，帶來(lái)了負(fù)面影響，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)輿論擾亂大學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

尼葛洛龐帝（Nicholas Negroponte）說(shuō)：“在網(wǎng)絡(luò)上，每一個(gè)人都是一個(gè)沒(méi)有執(zhí)照的電視臺(tái)?！盵2]也就是說(shuō)，任何一個(gè)只要具備了上網(wǎng)條件的人都可以成為信息的傳播者，將自己的心聲發(fā)表出去，而所有人的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播媒介形成輿論，會(huì)產(chǎn)生不可估計(jì)的力量。大學(xué)生的三觀正處于形成時(shí)期，思想極其活躍，他們渴望了解社會(huì)、參與社會(huì)，他們更具有民主的意識(shí)、更希望通過(guò)多種的途徑發(fā)表自己的意見、觀點(diǎn)，行使自己的話語(yǔ)權(quán)，而網(wǎng)絡(luò)恰恰滿足了他們的需求。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)信息海洋的完全監(jiān)控是不可能的?；ヂ?lián)網(wǎng)屬于高度開放的空間，出于信息資共享的需要，發(fā)布的信息也并不受嚴(yán)格的控制，匿名發(fā)布信息、參加討論相對(duì)容易，這為大學(xué)生單純的思考、迫切的表達(dá)情感和進(jìn)行溝通交流提供了平臺(tái)。在這一過(guò)程中，勢(shì)必需要大學(xué)生通過(guò)自己所接受的思想教育，去思考、辨別，甚至做出是非選擇。但由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性、互動(dòng)性等，一些帶有偏差性的網(wǎng)絡(luò)輿論仍會(huì)干擾大學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。 比如揭人隱私、妖言惑眾、偏激非理性等，而一些虛假信息的公布更是模糊了大學(xué)生客觀判斷的依據(jù)，他們相信網(wǎng)絡(luò)輿論就是事實(shí)，而忽視了事件本身的客觀存在，于是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也隨之發(fā)生偏差。

（二）網(wǎng)絡(luò)成癮危害大學(xué)生的身心健康

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明，如果一個(gè)人不間斷地長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，并且不能控制自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，就會(huì)很容易患上“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”，醫(yī)學(xué)上又稱其為“病態(tài)性使用互聯(lián)網(wǎng)”。北京大學(xué)心理學(xué)系錢銘怡老師進(jìn)行了高校網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)調(diào)查。錢教授隨機(jī)抽樣了北京12所高校的近500名本科生進(jìn)行相關(guān)測(cè)試。結(jié)果表明，大學(xué)生中存在一定比例的網(wǎng)絡(luò)成癮者。在被測(cè)試者中占到6.4%，而根據(jù)最新調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)成癮者達(dá)15%之多[3]。據(jù)調(diào)查結(jié)果，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮大多離不開以下幾點(diǎn)原因：現(xiàn)實(shí)當(dāng)中人際關(guān)系相處不當(dāng)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求成就感；忽視學(xué)業(yè)寄托于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界；自我價(jià)值和自我認(rèn)同感的需要；缺乏自我控制力等。網(wǎng)絡(luò)成癮者一旦停止上網(wǎng)，馬上就會(huì)出現(xiàn)焦躁易怒、情緒波動(dòng)大、精神萎靡、頭昏腦漲、食欲不振、疲乏無(wú)力等不良的身心反應(yīng)。他們不想回歸到社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中，把上網(wǎng)當(dāng)成發(fā)泄情緒的唯一工具，拒絕與人交往，回避社會(huì)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)信息中的真?zhèn)?、色情、暴力等不良信息摻雜在其中，對(duì)他們辨別是非的能力是一種極大的考驗(yàn)。即使他們?cè)谀骋粫r(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到自己的行為已經(jīng)影響到了正常生活，但仍然無(wú)法擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的癡迷，而這些都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康水平和人格發(fā)展。

（三）網(wǎng)絡(luò)虛擬誘發(fā)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)犯罪

脫離現(xiàn)實(shí)的虛擬世界是虛幻的，網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的分裂導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)世界的活動(dòng)失去規(guī)范，并且在一定程度上沖擊著現(xiàn)實(shí)世界。網(wǎng)絡(luò)虛擬性的特點(diǎn)，為犯罪分子提供了契機(jī)。完全匿名的社交方式所形成的虛擬環(huán)境在一定程度上給犯罪人員帶來(lái)了便利，甚至成為導(dǎo)致他們犯罪的條件。近年來(lái)，以網(wǎng)絡(luò)為載體的大學(xué)生犯罪明顯上升，嚴(yán)重危害大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有以下幾種類型：一是網(wǎng)上盜竊行為。如2012年，北京某名牌大學(xué)計(jì)算機(jī)系學(xué)生宋某，非法入侵一商業(yè)銀行，盜取30余萬(wàn)元，致使該銀行聲譽(yù)受損，間接損失巨大。二是危害互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行安全的犯罪行為。如2006年底在我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上爆發(fā)的大規(guī)模熊貓病毒，對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生了不同程度的影響。三是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙行為。如以買賣商品為由，收到付款后便杳無(wú)音信。四是在網(wǎng)上散布傳播違法信息、危害國(guó)家安全的犯罪行為。大學(xué)生的思想體系還處在成長(zhǎng)成型階段，他們?cè)跒g覽互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中，容易接收一些極具煽動(dòng)力的反動(dòng)頁(yè)面信息?？皯n的是一些大學(xué)生的政治辨別力不足，反將其傳播擴(kuò)散，最終擾亂社會(huì)網(wǎng)絡(luò)空間的秩序。面對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪具有主體智慧性高、手段隱蔽性強(qiáng)、后果危害性大等特點(diǎn)。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界為大學(xué)生犯罪了提供一定程度的便利條件，而網(wǎng)絡(luò)犯罪則使大學(xué)生的美好未來(lái)毀于一旦。

（四）網(wǎng)絡(luò)誘惑削弱大學(xué)生的道德意志

網(wǎng)絡(luò)匯聚著各種各樣的信息，是人們搜尋信息的智能寶庫(kù)，但同時(shí)夾雜著眾多的垃圾信息，低俗文化、黃色、暴力等各類信息五花八門，不健康的低級(jí)趣味的網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)銷蝕大學(xué)生的道德意志，形形色色的網(wǎng)站、溝通工具更是使人目不暇接。大學(xué)生堅(jiān)定的道德意志力還在培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，受網(wǎng)絡(luò)的開放性、虛擬性以及無(wú)拘無(wú)束性等影響，遭到了一定程度的削弱，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生的道德行為規(guī)范失調(diào)。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督和約束，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄自己的感性欲求，針對(duì)某一具體社會(huì)事件在不問(wèn)事實(shí)真相的情況下，隨意發(fā)表自己的言論，以致部分人對(duì)社會(huì)和諧造成了危害。還有甚者對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源任意踐踏，破壞和竊取，現(xiàn)實(shí)的不可能在網(wǎng)絡(luò)里都成了可能，現(xiàn)實(shí)的道德約束以及道德意志的壁壘，在網(wǎng)絡(luò)的誘使下漸漸坍塌。當(dāng)?shù)赖乱庵颈黄茐牡耐瑫r(shí)，自身的行為也隨之與道德規(guī)范相違背，危害自身和社會(huì)的發(fā)展。

三、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)沖擊的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)形成了一定的沖擊力，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展普及，如不對(duì)其進(jìn)行合理的疏導(dǎo)解決，產(chǎn)生的問(wèn)題也會(huì)隨之增多。因此，需要凝聚社會(huì)各方的力量，形成一個(gè)整體聯(lián)動(dòng)的社會(huì)教育體系，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，清潔網(wǎng)絡(luò)空間。具體需要做好以下幾個(gè)方面的工作。

（一）開展紅色校園網(wǎng)站建設(shè)

建設(shè)紅色網(wǎng)站，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)不僅成為人與人之間交流、傳播文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，更是開展大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要手段。要正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)帶來(lái)的沖擊，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，為大學(xué)生思想道德建設(shè)開拓新的局面。在黨委和學(xué)生工作部的指導(dǎo)關(guān)心下，充分利用紅色校園網(wǎng)站為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供服務(wù)，為大學(xué)生思想道德問(wèn)題的解決提供平臺(tái)和渠道，使紅色校園網(wǎng)站成為大學(xué)校園中面向?qū)W生的理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站，成為網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的重要陣地、成為傳播先進(jìn)文化的重要渠道、成為服務(wù)大學(xué)生的重要平臺(tái)。

（二）制定網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

網(wǎng)絡(luò)的虛擬開放性助長(zhǎng)了大學(xué)生犯罪的僥幸心理。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬社會(huì)，由于沒(méi)有實(shí)名制，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范視而不見，觸犯法律，導(dǎo)致犯罪是道德意識(shí)匱乏的具體反映，因此，要大力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的建設(shè)要遵循虛擬與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)道德基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)實(shí)道德的一般原則加以網(wǎng)絡(luò)的特性，形成適用于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的合理的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，做到虛實(shí)相通，和諧發(fā)展。如誠(chéng)信、公平、友愛、愛國(guó)、敬業(yè)的社會(huì)規(guī)范都可以運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)行為中。以網(wǎng)絡(luò)本身作為宣傳的工具和手段，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳的力度，指導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，進(jìn)一步使大學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的重大意義。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)法律條例

所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有規(guī)矩遵循的網(wǎng)絡(luò)則是一個(gè)混亂不堪、毫無(wú)秩序的大游戲場(chǎng)，充滿矛盾和沖突。針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)盜竊、制造傳播計(jì)算機(jī)病毒或進(jìn)行黑客攻擊、利用互聯(lián)網(wǎng)散布反動(dòng)言論，甚至一些個(gè)別大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上建立色情網(wǎng)站或制作色情網(wǎng)頁(yè)等系列的違法犯罪活動(dòng)，不能僅僅依靠道德的力量。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的道德自律已經(jīng)不能控制大學(xué)生在其中的違法犯罪活動(dòng)時(shí)，法律就顯得至關(guān)重要。法律是道德實(shí)施的保障，是調(diào)節(jié)和規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的重要方式。因此，要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法律制度的建設(shè)：首先，要健全和完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的違法、違背道德的事情時(shí)有發(fā)生，而當(dāng)這些事情發(fā)生后，有人想去訴諸法律的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)法律的空白，因?yàn)闆](méi)有法律的約束，一些所謂的知法守法的人就會(huì)鉆法律的空子，尤其是網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)大的虛擬社會(huì)，其監(jiān)管更是重中之重，應(yīng)在已有的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的基礎(chǔ)上制定一部全面的“網(wǎng)絡(luò)法”，規(guī)范社會(huì)的種種行為。其次，要加大執(zhí)法打擊力度，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。一旦出現(xiàn)違法現(xiàn)象，執(zhí)法機(jī)關(guān)必須嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)上散播謠言、混淆視聽的不良用心者一定要采取法律措施（因?yàn)殡m然沒(méi)有造成人身傷害，但是對(duì)思想的危害更嚴(yán)重）。最后，要建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)察與執(zhí)行機(jī)構(gòu)，對(duì)網(wǎng)民的虛擬行為加以強(qiáng)有力的監(jiān)督，對(duì)不道德的行為給予及時(shí)有效的戒懲。網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為提供強(qiáng)制的約束要求，當(dāng)這種約束轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼男袨榱?xí)慣時(shí)，雖然這需要時(shí)間的過(guò)程，但是當(dāng)外在的約束行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的思想，被接受、認(rèn)可、并成為思想的一部分，大學(xué)生的思想道德建設(shè)將呈現(xiàn)嶄新的局面。

（四）建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺(tái)

大學(xué)生沉湎于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界大多數(shù)是由于網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的反差、現(xiàn)實(shí)中的不平等待遇、自我實(shí)現(xiàn)的途徑受阻、人際關(guān)系處理不當(dāng)?shù)龋斐尚睦硎Ш?，轉(zhuǎn)而訴諸網(wǎng)絡(luò)尋求心理安慰，沒(méi)完沒(méi)了地花費(fèi)大量時(shí)間和精力在網(wǎng)絡(luò)上聊天、瀏覽、發(fā)布信息，甚至攻擊謾罵，這是網(wǎng)絡(luò)心理障礙的典型表現(xiàn)。心理障礙繼而會(huì)引發(fā)思想道德規(guī)范的失調(diào)，因此需要建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺(tái)，解決大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題，規(guī)范大學(xué)生的思想道德。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，找出問(wèn)題的根本，對(duì)癥下藥，有的放矢。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，為解決心理問(wèn)題提供了溝通和交流的基礎(chǔ)，而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，也使大學(xué)生可以敞開心扉，減輕心理壓力， 同時(shí)虛擬也保證了心理咨詢者的隱私，為解決心理問(wèn)題提供了保證。建立網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢平臺(tái)可以通過(guò)電子郵件咨詢、網(wǎng)絡(luò)論壇、留言板的形式。實(shí)踐表明，網(wǎng)絡(luò)打破了人與人交流的時(shí)空障礙，帶來(lái)了區(qū)別于傳統(tǒng)面對(duì)面的交流方式。許多大學(xué)生帶著對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼在網(wǎng)絡(luò)中為失衡的心靈尋求一個(gè)新的支點(diǎn)，當(dāng)問(wèn)題得以解決后再以嶄新的姿態(tài)回歸現(xiàn)實(shí)。因此，網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(tái)不僅是解決大學(xué)生心理障礙的一個(gè)重要措施，也為大學(xué)生的思想道德建設(shè)開辟了新的途徑。

（五）強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為自律

在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，大學(xué)生的自主性得到了充分的體現(xiàn)，這是任何傳統(tǒng)的通信方式無(wú)法比擬的。在網(wǎng)絡(luò)的道德環(huán)境中，缺少外在的監(jiān)督和管理，這就需要大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)主體有較強(qiáng)的自律能力。道德基礎(chǔ)源于對(duì)自身的管理、約束，網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活不具有強(qiáng)制約束性，而是依靠人們內(nèi)心對(duì)規(guī)范的服從，并且通過(guò)外在的行為來(lái)表現(xiàn)，它對(duì)大學(xué)生的行為起著導(dǎo)向和規(guī)范作用。某新聞雜志上曾刊登一份題為“全國(guó)十所高校大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)情況”的調(diào)查報(bào)告，報(bào)告表明：在200名調(diào)查的對(duì)象中，有超過(guò)50%的人上網(wǎng)主要是為了收發(fā)郵件，看新聞及評(píng)論，發(fā)送賀卡及用QQ、人人、微信等聊天識(shí)友；33.3%以上的人是在關(guān)注有趣的論壇，貼帖子，下載音樂(lè)，在線看電影，玩游戲，棋牌等。200名對(duì)象中，僅有3人上網(wǎng)是為了接受遠(yuǎn)程教育，入網(wǎng)進(jìn)行電腦知識(shí)培訓(xùn)等。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中有寶藏有陷阱，而一旦有人自制力差，就會(huì)嘗到我們并不希望得到的惡果。大學(xué)為大學(xué)生提供了一個(gè)相對(duì)自由且無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境，少了家長(zhǎng)的叮囑，老師的監(jiān)督，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為更是自由自在，這種缺少外在管制的行為所產(chǎn)生的結(jié)果也是我們不能預(yù)料到的。

大學(xué)里我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的一種現(xiàn)象：高考以十分優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入大學(xué)的孩子，可在第一學(xué)期考試卻出現(xiàn)幾門功課同時(shí)亮紅燈的狀況，當(dāng)老師問(wèn)其原因時(shí)，學(xué)生的回答往往是這樣：“我以為上了大學(xué)就可以放松了，于是逃課上網(wǎng)，玩游戲，是我自己的自控力不好?！焙芏啻髮W(xué)生就是因?yàn)檫^(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)的生活，耽誤了自己的學(xué)業(yè)，也影響了人與人之間的正常交往，產(chǎn)生心理問(wèn)題等，而這些問(wèn)題的本質(zhì)并不在于網(wǎng)絡(luò)本身，而是大學(xué)生自身的自律性太弱?，F(xiàn)在我們正處在一個(gè)信息化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)如今就像生活必需品一樣，時(shí)刻伴隨在我們周圍，而承載網(wǎng)絡(luò)信息載體的工具——手機(jī)，更是人手一部，沒(méi)有了手機(jī)沒(méi)有了網(wǎng)絡(luò)，人就像生病一樣，六神無(wú)主，網(wǎng)絡(luò)就像我們的另一個(gè)平行世界，對(duì)于一部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)流連網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于現(xiàn)實(shí)，造成了思想與現(xiàn)實(shí)脫軌不能自拔的現(xiàn)象。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)發(fā)布了《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律公約》對(duì)青少年上網(wǎng)提出了“五要五不”的要求，為大學(xué)生的上網(wǎng)行為自律提供了切實(shí)可行的實(shí)質(zhì)性建議。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為自律最高境界就是慎獨(dú)，即，獨(dú)自一人，無(wú)人監(jiān)督，也能堅(jiān)守自己的道德信念做出合理的實(shí)踐行為。大學(xué)生需要自覺(jué)強(qiáng)化自律精神和責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)守道德防線，履行一個(gè)大學(xué)生網(wǎng)民應(yīng)盡的責(zé)任。

四、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為一個(gè)特殊的環(huán)境視域，對(duì)大學(xué)生這個(gè)特殊群體的道德建設(shè)產(chǎn)生了一定的沖擊力。網(wǎng)絡(luò)輿論擾亂大學(xué)生價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；網(wǎng)絡(luò)成癮影響大學(xué)生的身心健康；網(wǎng)絡(luò)虛擬誘使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪；網(wǎng)絡(luò)誘惑削弱大學(xué)生的道德意志。因此，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的種種負(fù)面影響急需采取應(yīng)對(duì)之策。開展紅色校園網(wǎng)站建設(shè)，有助于占領(lǐng)校園主流意識(shí)形態(tài)陣地；制定相應(yīng)的道德規(guī)范，可以引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上的行為；完善網(wǎng)絡(luò)法律條例，以外在的強(qiáng)制力對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為形成一種強(qiáng)有力的約束；建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺(tái)，對(duì)于疏導(dǎo)大學(xué)生群體的心理問(wèn)題大有裨益；最后，大學(xué)生只有對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行自律，才能使其內(nèi)化為一種網(wǎng)絡(luò)行為自覺(jué)。以上述對(duì)策為契合點(diǎn)，才能造就一個(gè)清新明朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境空間，進(jìn)而提升大學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

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