于仕兵

(江蘇省泰州市姜堰區(qū)橋頭初級中學 225500)

我們的數(shù)學教學課堂是受到很多因素的影響的，其中最容易對教師的教學效果進行影響的就是情感了，只有教師進行高效的情感滲透，才能讓學生的學習動力得到激發(fā)，幫助他們更好的進行初中數(shù)學知識的學習.對于如何在我們的初中數(shù)學教學中更好的進行情感教育，我們可以通過以下這些方式來進行.

一、深掘教材，激發(fā)學生學習興趣

教師在實際教學過程中一定要善于對教材中的情感線索進行探究，通過該線索的全面掌握，更好地將其融入到自己的課堂教學之中，激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠對數(shù)學有更深刻的理解，加強他們對數(shù)學生活性的感知，這也是我們的初中數(shù)學老師的一大重要教學目標.

作為一門情感特點較強的學科，數(shù)學這門學科需要教師在自己的教學中充分地利用其魅力去感染學生，讓學生能夠深入地感受到數(shù)學學科的內在美.例如，在我們進行幾何學中的中心對稱圖形的相關內容學習時，我們可以通過五角星、圓、正多邊形等形象特殊的圖形來幫助學生進行一個美的體驗.在等邊三角形中有一個特殊的點，這個點既是三角形中線交點，同樣也是三條高的交點，還是角平分線的交點，對于很多學生來說這是一種十分奇妙的現(xiàn)象，我們就可以通過這種現(xiàn)象來幫助他們進行數(shù)學知識魅力的感知.數(shù)學公式符號法則是始終貫穿于數(shù)學的學習之中的，因此教師需要讓學生更好地認識到數(shù)學與生活之間的重大聯(lián)系.教師在教學中就可以通過數(shù)學題的生活化，讓學生更好地感知到這一點.比如，某個初中生初中三年的學費一共是1500塊錢，如果他家每年存130塊錢，那么要多少年才能夠攢足這位同學上初中的學費呢？通過這一生活性較強的問題，能夠更好地幫助學生培養(yǎng)他們的學習主動性，讓他們更多地感受到數(shù)學的魅力.

二、創(chuàng)設教學情境，活躍課堂氛圍

1.設置問題情境，激發(fā)學生的積極性

如果學生能夠在學習的過程中感受到樂趣，那么他們的求知欲也能夠相應的得到提升，在這種欲望的指引下，他們的思維活動也會變得更加的活躍，從而更好地幫助他們進行知識的理解.當學生在學習知識時，能夠從其中感受到強烈的興趣，那么他們的學習就會更加主動.因此，教師就需要更多地根據(jù)學生的學習實際表現(xiàn)來進行相應的引導.

2.教學內容新穎，知識點更具新鮮度

興趣一直被我們視為學習的重點因素，學生在學習數(shù)學時，他們對于這門課程的喜惡會直接影響他們對相關知識的認知與探究.所以教師在進行備課時，就需要對教育資源進行擴展，深挖其中的教學資源，將課外的相關教學內容更加科學地引入到教學之中，保持學生知識點的新鮮度.

3.以課外活動延伸情感教育

我們的教學活動不應該限制在課堂之中，課外活動的引入能夠更好地幫助學生進行知識點的學習，因此教師需要通過更加豐富多彩的課外活動來幫助學生進行知識與生活的有機結合，讓學生在戶外活動中感受到樂趣，并從中得到相應的知識，進行思維能力與創(chuàng)新能力的鍛煉.

4.激活課堂教學，讓學生感受到數(shù)學之美

如果想要更好地推動教學的發(fā)展，那么我們就需要重視在教學活動中的教學活動的開展，如何進行一個更好地教學活動的設計以及組織呢？通過該內容的發(fā)展能夠更好的幫助我們提高課堂效率.在教學中，教師需要先對學生的興趣點進行調查，然后根據(jù)他們感興趣的網(wǎng)絡來進行一些相關介紹的尋找，通過一些與眾不同的教學方法來幫助我們的數(shù)學課堂進行趣味化.通過這樣多樣式的教學，能夠更好地幫助學生減少數(shù)學學習帶來的枯燥感，讓他們更深刻地在數(shù)學學習的過程中感受到其中的魅力.

5.理論結合實際進行情感教育

我們的教學應該是以學生為主體的，因此教師的教學一定要先對學生進行了解，根據(jù)不同學生的不同情況來進行課堂的設置，積極地聽取學生的意見，有針對性地進行教學.在課堂之中，教師要更多地與學生進行互動，引導學生主動地學習，幫助他們提高學習自主性.除此之外，教師要在課堂教學中融入更多的熱情，讓學生在積極熱烈的課堂中進行知識的獲取，將情感教育與數(shù)學教學緊密聯(lián)系起來，讓學生充分感受到數(shù)學學習的快樂.

總而言之，為了更好地幫助我們的初中數(shù)學教學水平進行提升，我們的教師就要對自己的教學方式進行改革，通過具體教學實際的結合來更好地了解教學中的問題，積極地進行相應解決措施的制定.在這個過程中，教師一定要對學生的內心世界進行挖掘，將情感的滲透與我們的日常教學聯(lián)系起來，哪怕是對待不同的學生也要一視同仁，以平等真誠的態(tài)度來與學生進行交流，在自己的教學中注入更多的感情元素，以此來提高教學效率.