來自“家長委員會”的力量

■文/ 太原市育英幼兒園 李連鵬

【案例】

近來，小五班的許多家長提議，希望幼兒園給每位家長進(jìn)課堂的機(jī)會，認(rèn)為這樣不僅可以更進(jìn)一步了解孩子，而且有利于孩子的健康成長。楊老師向園長反映時發(fā)現(xiàn)其他班也有類似的要求，于是我們通過家委會與家長溝通，決定共同商討解決問題。

在家長委員會主持下，我班召開了關(guān)于“如何讓每位家長都能有效地參與家長進(jìn)課堂的活動”的討論會。

各班的家長代表們圍繞這一問題展開了激烈的討論。嘟嘟爸爸說：“某某幼兒園每位家長都會進(jìn)入課堂，有的家長走進(jìn)課堂，有的家長可以帶幼兒走出課堂，既拓寬了孩子的視野，同時也豐富了幼兒園的教育資源?！倍苟箣寢屨f：“家長進(jìn)課堂，不僅可以進(jìn)一步了解孩子，而且還可以增進(jìn)親子間的情感。”可樂媽媽說：“家長進(jìn)入課堂，可以感受到參與孩子們活動的快樂，同時為家園共育搭建了很好的交流平臺。”也有一部分家長表示：“隔行如隔山，術(shù)業(yè)有專攻，家長進(jìn)課堂，需要專業(yè)性，我們部分家長對幼兒教育了解不夠，無從下手。其次，部分家長由于個人原因，無法參與，這樣會傷害孩子的自尊心，不利于孩子的健康成長，我們認(rèn)為家長進(jìn)課堂還是不要讓每位家長都參與，不要像以前一樣規(guī)定次數(shù)，可自愿報名?！贬槍@一問題，家長委員會成員各抒己見，爭執(zhí)不下。

為了解決這一問題，園長建議家長委員會分頭行事，尋找合理的解決方法。于是，有的成員上網(wǎng)尋求幫助，有的根據(jù)自己班級情況，制定問卷以及親自與其他家長進(jìn)行一一了解，有的走訪其他園所了解情況，有的甚至主動找有關(guān)專家咨詢……家長們通過多種渠道尋找更科學(xué)、合理的方法，然后又一起交流、商討，最終達(dá)成共識并做出了決定：改變以往一月一次的規(guī)定，每個班根據(jù)自己班里的家長情況自愿報名，決定進(jìn)課堂次數(shù)，以及家園根據(jù)具體情況共同商討進(jìn)課堂的內(nèi)容、形式等。

事后，為了讓更多家長了解幼兒教育及家長進(jìn)課堂的價值，不同年級組的家長委員會成員組織召開了家長會，邀請了相關(guān)專家，為家長進(jìn)行相關(guān)方面的講座，使大家了解到家長進(jìn)課堂活動，不僅能讓教師們感受到家長對孩子的愛心和對幼兒園工作的支持，也能讓家長們體驗(yàn)幼兒園教師的快樂與艱辛，從而對學(xué)前教育有進(jìn)一步的了解。同時“家長老師”這一新的角色給幼兒園教師模式化的教育教學(xué)帶來新的促進(jìn)和啟迪，使《指南》精神在幼兒園教學(xué)中得到充分體現(xiàn)。

同時，幼兒園還利用微信公眾號、宣傳欄、家園聯(lián)系欄等途徑使家長了解幼兒教育及家長進(jìn)課堂方面的知識及價值。

【分析與提示】

1.家長委員會在幼兒園管理中扮演著“補(bǔ)充支持力量”

特別是熱愛教育，熱心服務(wù)的家長，他們在關(guān)注自己孩子發(fā)展的同時，也關(guān)注其他孩子，有一種主人翁的精神，其次他們也積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動，熱心為大家服務(wù)。幼兒園給予家長委員會充分發(fā)揮的空間，也對家長委員會給予信任和支持。

2.幼兒園要適時“放權(quán)”，發(fā)揮家長委員會的職能

幼兒園不能只是“權(quán)利人”，什么事都自己說了算。案例中，面對家長們的提議，幼兒園沒有單方面武斷地作決定，而是及時召開家長委員會會議，給予家長委員會成員面對面討論、出謀劃策的機(jī)會，與他們一起分析、解決問題。這樣做一方面尊重了家長，激發(fā)了他們參與活動的熱情，讓他們產(chǎn)生主人翁感；另一方面，幼兒園與家長委員會共同商量制定的決議更容易讓家長們接受及理解，避免了家長與幼兒園之間可能產(chǎn)生的矛盾，發(fā)揮了家長委員會的民主決策作用。

3.家長委員會要“找準(zhǔn)位子”，合理利用家長資源

家長從事著各行各業(yè)的工作，有著不同的經(jīng)驗(yàn)和知識，大家齊心協(xié)力，才能更好更快地解決在教育孩子過程中遇到的問題。案例中，家長委員會達(dá)成共識后，還聘請了相關(guān)專家為家長舉辦相關(guān)知識講座，使所有家長都明確了家長進(jìn)課堂的意義。在這個過程中，家長委員會成員為了解決問題，既分工又合作，使出渾身解數(shù)，每個人都發(fā)揮了自己最大的作用。與幼兒園自己解決問題相比，起到了事半功倍的效果。

【教育策略】

1.家長委員會成員的選擇要民主，家園雙方相互信任，彼此支持

幼兒園建立家長委員會，在很大程度上增進(jìn)了廣大家長與幼兒園、教師之間的相互理解與支持，同時使家長參與、支持和督促幼兒園的各項(xiàng)工作。因此，家長委員會的選擇要民主，做到公開、公正、透明，家委會成員要具備自愿、有心、無私、有時、有能力的特點(diǎn)。其次，幼兒園要信任和支持家長委員會的工作，家長委員會也應(yīng)積極配合參與幼兒園的各項(xiàng)工作。

2.明確家長委員會的權(quán)利和義務(wù)，尊重家長委員會的意見

幼兒園要全面明確家長委員會的權(quán)利和義務(wù)，家委會委員也應(yīng)積極承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)，認(rèn)真履行義務(wù)，發(fā)揮好幼兒園和家長的橋梁作用。幼兒園要尊重家長委員會的意見，應(yīng)定期聽取家長委員會各位成員對幼兒園各項(xiàng)工作的意見和建議，并傳達(dá)給教師和家長。遇到問題時，雙方要相互信任，共同商討出主意、想辦法，尋找解決問題的渠道。

3.充分發(fā)揮家長委員會橋梁和紐帶的作用，有效配合幼兒園的各項(xiàng)活動

家委會成員是家長的“代言人”，要向幼兒園反饋家長的真實(shí)意見和建議，也要幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，家長委員會是家長和幼兒園之間進(jìn)行平等、雙向的溝通與交流的紐帶，與家園之間的溝通相比，家長之間的溝通更容易讓他們接受，這樣更易提高信息交流的效率。同時要了解和組織家長發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢，豐富教育資源，開展配合幼兒園教育的各項(xiàng)活動。

由此可見，在幼兒園，由于家長委員會“穿針引線”的作用，使得家園共育活動開展得井然有序，極具感染力，家長委員會的參與不但沒有干擾幼兒園的工作，反而開拓了我們的視野，豐富了我們的教育資源，堅定了我們的把幼兒園辦得更好的信心。