提高物理課堂效率 激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣

李明昊

從目前普遍存在的物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”現(xiàn)象依然很常見，這種做法帶來的結(jié)果往往是負(fù)擔(dān)重、效益低，成為制約物理教學(xué)質(zhì)量提高的主要因素。作為一線教師，如何提高課堂教學(xué)效率，如何盡量在有限的時(shí)間內(nèi)，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的關(guān)鍵。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)如何提高物理課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、利用物理實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)本身是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理的定義、定理、規(guī)律、定律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中，觀察和實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法，絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)抱有濃厚的興趣，教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)實(shí)際上不像很多人想的那么復(fù)雜，有時(shí)候可以隨時(shí)借助身邊的小工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也可以達(dá)到事半功倍的效果；實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上，也可以在課下；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常使用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn)。

二、創(chuàng)設(shè)輕松物理情境是提高物理課堂效率的前提

在講課之前，通過課堂演示實(shí)驗(yàn)、講史料、生動(dòng)的舉例和類比、提出富有啟發(fā)性或聯(lián)系實(shí)際的問題等，都可引起學(xué)生的直接興趣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起求知欲等都是十分有益的。如在講“動(dòng)量定理”之前，將一個(gè)雞蛋從高空自由下落到一個(gè)鋪有塑料泡沫的地面上而雞蛋不破的現(xiàn)象，講“重力”之前引出“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”的詩句等，在講重力勢能時(shí)將一片羽毛放在頭頂和一個(gè)重物放在頭頂?shù)?，這樣的引入，能迅速激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生會(huì)從這些物理情景中輕松體會(huì)某種物理規(guī)律的特點(diǎn)。教學(xué)是一個(gè)不斷引出問題、分析問題、解決問題的過程，教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生生疑、質(zhì)疑、解疑，將學(xué)習(xí)中的一些疑難問題提出來讓學(xué)生自己去解決。物理知識(shí)除了要從正面理解外，還應(yīng)作一些反面文章，即針對(duì)學(xué)生理解概念中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行設(shè)問，讓學(xué)生從正確與錯(cuò)誤的對(duì)比中辨明是非，提高概念的全面性、準(zhǔn)確性、邏輯性和批判性。優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須保持學(xué)生高效率的心理投入，當(dāng)每節(jié)課學(xué)生都能以輕松愉快而又緊張興奮的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，將有助于激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的習(xí)慣，能有效地提高學(xué)生的理解與表達(dá)能力。

三、精講精練是提高課堂效率的重要手段

在平常的教學(xué)中教師往往會(huì)犯一個(gè)這樣的錯(cuò)誤，覺得自己講多了，重復(fù)多了，是不是會(huì)對(duì)學(xué)生的思維造成阻礙？這個(gè)問題要正確看待，如果是簡單的重復(fù)的確是消耗老師和學(xué)生的時(shí)間，而有目的、有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)地方進(jìn)行認(rèn)真講解是非常有必要的。精講精練是課堂教學(xué)有效進(jìn)行的大動(dòng)脈。精，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量，而是針對(duì)不同程度的對(duì)象，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢，恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、準(zhǔn)確的語言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)。這就要求教師在課下更加認(rèn)真地備課，不但備教材還要備學(xué)情，要知道學(xué)生在哪些地方出了問題，把每個(gè)步驟想清、理順，這樣在課堂上才會(huì)做到游刃有余、心中有數(shù)。要做到精講精練，首先必須有明確的教學(xué)目標(biāo)。因此，教師在備課時(shí)必須樹立明確的、符合教學(xué)內(nèi)容的、通過教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，所配備的例題、講解及練習(xí)全都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)。這一目標(biāo)應(yīng)是教學(xué)內(nèi)容中的“精華”，確定這一目標(biāo)，是精講精練，提高課堂效率的前提。如果片面追求課堂容量，不顧教學(xué)目標(biāo)的制約，重點(diǎn)不明，學(xué)生就會(huì)無所適從，失去興趣。所以，要想有一節(jié)課的收獲，必須在知識(shí)能力的傳授培養(yǎng)上分清主次，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，然后不斷變換形式進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)然對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的針對(duì)性練習(xí)肯定也是必要的，練習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，教師再進(jìn)行啟發(fā)性、點(diǎn)撥性的講解會(huì)起到事半功倍的效果。

四、教師積極利用自身最大作用提高課堂效率

不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用自身特點(diǎn)積極提高課堂教學(xué)效率。這就需要教師在講解過程中，積極發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，善于創(chuàng)造一種精神振奮、生機(jī)蓬勃的課堂氣氛。課堂上有疑問，有驚訝，有問有答，有反問、有爭論，也有笑聲，這樣在潛移默化之間調(diào)動(dòng)了學(xué)生的全部注意力，使他們自覺生動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。一個(gè)充滿激情的老師，必然是能夠帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行激情學(xué)習(xí)的教師。有這樣的教師，上這樣的課，學(xué)生必然興趣濃郁，課堂效果好。而教育心理學(xué)告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，他才會(huì)積極開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，并以最簡捷、最有效的手段去獲得最必要的知識(shí)。這就是求知欲，沒有興趣，就根本談不上求知欲。所以教師的講解要能吸引學(xué)生一起開動(dòng)腦筋，思考所講內(nèi)容，引起學(xué)生積極的心理活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，以提高單位時(shí)間內(nèi)可接受的知識(shí)量和信息量，同時(shí)也提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

五、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。對(duì)教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段是十分重要的。一是能有效地增大課堂的容量，減少板書，使教師能把更多的時(shí)間和精力投放在引導(dǎo)學(xué)生探究重點(diǎn)、難點(diǎn)問題上，講深講透所舉例子，提高講解效率；二是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些在課堂上沒法演示的可以通過多媒體把視頻播放給學(xué)生看，如完全失重現(xiàn)象、帶電粒子以垂直于勻強(qiáng)磁場的速度進(jìn)入做圓周運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在磁場的作用下發(fā)生偏轉(zhuǎn)等，這些實(shí)驗(yàn)在課堂沒法很好地呈現(xiàn)給學(xué)生，而利用現(xiàn)代化教學(xué)就可以讓學(xué)生零距離接觸。學(xué)生通過觀察有利于啟發(fā)學(xué)生的形象思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三是使一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容更具有條理性，有利于學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵的內(nèi)容和方法。事實(shí)證明，在中學(xué)物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)，能夠增大課堂容量，節(jié)約時(shí)間，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。電腦多媒體輔助教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，它給我們的教學(xué)課堂帶來了勃勃的生機(jī)，我們應(yīng)該確實(shí)把它用好，讓它發(fā)揮更大的作用，使教學(xué)工作更上一層樓。

（針對(duì)課題：物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)物理興趣的研究）

（作者單位：河南省信陽高中）