郭青華

（北京師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)，福建 泉州 362000）

當(dāng)代中學(xué)生是黨和國家的未來與希望，是新時(shí)代建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的后備力量，是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”的承擔(dān)者與實(shí)現(xiàn)者。中國夢(mèng)為當(dāng)代中學(xué)生樹立什么樣的理想、選擇什么樣的人生、實(shí)現(xiàn)什么樣的價(jià)值指明了前進(jìn)方向、提供了精神坐標(biāo)。新時(shí)代強(qiáng)化中學(xué)生理想信念要把中國夢(mèng)作為教育的重要內(nèi)容，注重引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)知中國夢(mèng)、認(rèn)同中國夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，自覺牢固樹立實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，勇敢地肩負(fù)起新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的過程中強(qiáng)化中學(xué)生理想信念。

一、中國夢(mèng)主題教育與強(qiáng)化中學(xué)生理想信念的內(nèi)在一致性

青少年學(xué)生是國家和民族的未來，距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，越要?jiǎng)訂T廣大青少年學(xué)生為之努力奮斗。每個(gè)青年中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)自覺樹立與時(shí)代主題同心同向的理想信念，勇敢地承擔(dān)起新時(shí)代的新使命，才能共同享有出彩的機(jī)會(huì)、共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)、共同享有同祖國和時(shí)代一起成長進(jìn)步的機(jī)會(huì)。［1］

（一）中國夢(mèng)主題教育是新時(shí)代中學(xué)生理想信念教育的思想導(dǎo)向

中國夢(mèng)主題教育與新時(shí)代中學(xué)生理想信念教育之間存在著價(jià)值觀上的內(nèi)在一致性，新時(shí)代的中學(xué)生理想信念教育必然蘊(yùn)含著中國夢(mèng)主題教育的內(nèi)容。只有加強(qiáng)中學(xué)生包括“中國夢(mèng)”在內(nèi)的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，才能在新的歷史條件下把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與實(shí)現(xiàn)共同理想有機(jī)結(jié)合起來，從而促進(jìn)自身成長成才。中國夢(mèng)主題教育對(duì)于澄清中學(xué)生理想信念的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和觀念偏差，喚醒中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，引發(fā)中學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)注具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。另一方面，中國夢(mèng)主題教育也豐富了新時(shí)代中學(xué)生理想信念教育體系。新時(shí)代對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理想信念教育應(yīng)加強(qiáng)中國夢(mèng)主題教育。中國夢(mèng)是在中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的理論成果，不僅豐富和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義理論，而且為中學(xué)生理想信念教育注入了新元素，充實(shí)了中學(xué)生理想信念教育體系，使中學(xué)生理想信念教育內(nèi)容更加豐富和完善。

（二）中學(xué)生理想信念教育是中國夢(mèng)主題教育的重要內(nèi)容

中學(xué)生的理想信念如何，不僅直接影響到中學(xué)生的成長成才，也直接關(guān)系到國家的長治久安。受西方各種社會(huì)思潮和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)消極因素的負(fù)面影響，部分中學(xué)生價(jià)值觀呈現(xiàn)出多樣化、功利化、世俗化和市場(chǎng)化傾向，享樂主義、利己主義在中學(xué)校園悄然興起，對(duì)金錢和享樂的向往正在腐蝕著部分中學(xué)生的社會(huì)良知和道德底線，扭曲部分中學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，［1］使部分中學(xué)生理想信念缺失，進(jìn)而失去前進(jìn)的精神動(dòng)力和迷失前進(jìn)的正確方向，影響整個(gè)國家的精神面貌。中國夢(mèng)為中學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想提供了更為廣闊空間，如果失去中國夢(mèng)的正確指引，中學(xué)生的個(gè)人理想就會(huì)成為水中月、鏡中花。因此，加強(qiáng)中學(xué)生理想信念教育就是要加強(qiáng)中國夢(mèng)主題教育，才能引導(dǎo)中學(xué)生把個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)自覺有機(jī)結(jié)合起來，從而使加強(qiáng)中學(xué)生理想信念教育的過程成為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)過程。

二、強(qiáng)化中學(xué)生理想信念需創(chuàng)新中國夢(mèng)主題教育

面對(duì)復(fù)雜多變的國際形勢(shì)和錯(cuò)綜復(fù)雜的成長環(huán)境，部分中學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值觀扭曲和理想信念缺失問題，主要是由于個(gè)人理想信念過于現(xiàn)實(shí)化、功利化以及理想信念的認(rèn)知與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)等原因?qū)е碌?。針?duì)這種情況，只有創(chuàng)新包括“中國夢(mèng)”在內(nèi)的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，才能不斷強(qiáng)化中學(xué)生理想信念。

（一）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”的必然要求

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”，是包括當(dāng)代中學(xué)生在內(nèi)的全體中華兒女堅(jiān)定的思想意識(shí)和目標(biāo)追求。當(dāng)代中學(xué)生的命運(yùn)與國家的榮辱興衰息息相關(guān)。國家和民族的未來是當(dāng)代中學(xué)生努力和前進(jìn)的方向，當(dāng)代中學(xué)生只有迎合了國家和民族的發(fā)展需要，才能成為新時(shí)代的骨干與脊梁，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)前，中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展面臨許多前所未有的困難與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，需要當(dāng)代中學(xué)生有責(zé)任重于泰山的擔(dān)當(dāng)精神和以天下為己任的家國情懷，［2］需要新時(shí)代的中學(xué)生自覺投身于國家與民族的事業(yè)當(dāng)中，才能把激昂的青春夢(mèng)融入到偉大的中國夢(mèng)當(dāng)中。中國夢(mèng)作為時(shí)代的最強(qiáng)音，以強(qiáng)大的“正能量”激勵(lì)中學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的共同理想和政治抱負(fù)。中學(xué)生作為國家建設(shè)的后備力量，是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，強(qiáng)化中學(xué)生理想信念，要按照推進(jìn)實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)的規(guī)定性要求，積極創(chuàng)新中國夢(mèng)主題教育，引導(dǎo)中學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與民族復(fù)興結(jié)合起來，以自身的健康成長和成才擔(dān)負(fù)起新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，同心共筑中國夢(mèng)。

（二）中學(xué)生自身成長成才的現(xiàn)實(shí)需要

遠(yuǎn)大的理想是精神的支柱，堅(jiān)定的信念是奮斗的動(dòng)力。［3］中學(xué)生的成長成才離不開科學(xué)理想信念的有力支撐與正確引領(lǐng)。中國夢(mèng)是科學(xué)的理想、堅(jiān)定的信念和崇高的信仰的有機(jī)統(tǒng)一。［2］中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與當(dāng)代中學(xué)生的成長成才合拍共振。中國夢(mèng)可以為中學(xué)生指引人生奮斗目標(biāo)、提供人生前進(jìn)動(dòng)力、提高人生精神境界，解決中學(xué)生“要做什么人”“要走什么路”和“為什么要學(xué)”的實(shí)際問題。［2］因此，要?jiǎng)?chuàng)新中國夢(mèng)主題教育，使當(dāng)代中學(xué)生自覺以中國夢(mèng)為正確指引，將自身定位為偉大中國夢(mèng)的參與者、實(shí)踐者、建設(shè)者，主動(dòng)將個(gè)人夢(mèng)與偉大的“中國夢(mèng)”結(jié)合起來，按照習(xí)近平總書記提出的“三個(gè)必須”的要求，從小事做起、從身邊做起，從我做起，獻(xiàn)身中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐，用自身的“成才夢(mèng)”托起新時(shí)代中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”，從而做出無愧于祖國、無愧于時(shí)代的卓越貢獻(xiàn)，這是當(dāng)代中學(xué)生最重要的新的歷史使命。

三、創(chuàng)新中國夢(mèng)主題教育，強(qiáng)化中學(xué)生理想信念

中國夢(mèng)為中學(xué)生成長成才提供源源不斷的精神動(dòng)力和有力支撐，推動(dòng)中學(xué)生健康成長和成才。中學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的強(qiáng)大生力軍，強(qiáng)化中學(xué)生理想信念需要?jiǎng)?chuàng)新中國夢(mèng)主題教育，才能為中學(xué)生搭建展現(xiàn)夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯，努力促進(jìn)中學(xué)生成長成才。

（一）完善以中國夢(mèng)為主題的中學(xué)生理想信念教育內(nèi)容

中國特色社會(huì)主義共同理想集中體現(xiàn)了全體中國人民的共同價(jià)值追求和美好愿望，加強(qiáng)中學(xué)生理想信念教育要加強(qiáng)以“中國夢(mèng)”為主題的共同理想教育。對(duì)待中國特色社會(huì)主共同理想，絕大部分中學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨充分信任、對(duì)中國特色社會(huì)主義前途充滿信心、對(duì)中國特色社會(huì)主義道路充分認(rèn)同、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興充滿期待，［3］但也存在部分中學(xué)生對(duì)國家和民族未來的發(fā)展缺乏信心。［4］中國夢(mèng)是包括中學(xué)生在內(nèi)的每一個(gè)中國人的偉大夢(mèng)想，中國夢(mèng)代表著包括中學(xué)生在內(nèi)的每一個(gè)中國人的整體利益和美好愿望。加強(qiáng)中學(xué)生理想信念教育，不僅要加強(qiáng)對(duì)中國夢(mèng)的宣傳教育，而且要將構(gòu)建的中國特色社會(huì)主義共同理想貫穿到中國夢(mèng)實(shí)踐教育中去，充實(shí)和優(yōu)化中學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容，使中學(xué)生充分了解并銘記中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)中華民族獨(dú)立而努力奮斗的艱難歷程，［3］達(dá)到推動(dòng)中學(xué)生理想信念教育走出困境，幫助中學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義共同理想信念的目的。

（二）開展以中國夢(mèng)為主題的中學(xué)生理想信念教育活動(dòng)

加強(qiáng)中學(xué)生理想信念教育要開展豐富多彩的中國夢(mèng)主題教育系列活動(dòng)，教育和引導(dǎo)中學(xué)生樹立與時(shí)代主題同心同向的理想信念。一是開展“我的中國夢(mèng)”主題宣講活動(dòng)。一方面，以“學(xué)生講壇”為平臺(tái)，邀請(qǐng)中學(xué)德育工作者結(jié)合自身工作實(shí)際，講述“中國夢(mèng)”現(xiàn)實(shí)可能性，讓“中國夢(mèng)”的藍(lán)圖更加接地氣，使中學(xué)生理解“中國夢(mèng)”深刻寓意；另一方面，開展“我的中國夢(mèng)”主題班會(huì)，引導(dǎo)中學(xué)生立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)、成長成才。二是開展“我的中國夢(mèng)”研學(xué)旅行活動(dòng)。精心策劃以“中國夢(mèng)”宣傳教育為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)，讓中學(xué)生走出校園，走進(jìn)紅色革命圣地、愛國主義教育基地、改革開放前沿陣地，讓中學(xué)生真真切切地接受革命精神的熏陶，感受社會(huì)現(xiàn)狀，看清社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，將中國夢(mèng)思想理念內(nèi)化于心，并進(jìn)一步外化到真正的實(shí)踐當(dāng)中。三是開展“我的中國夢(mèng)”微公益志愿服務(wù)活動(dòng)。通過微公益志愿服務(wù)活動(dòng)加強(qiáng)“中國夢(mèng)”宣傳教育，使中學(xué)生既奉獻(xiàn)自己的一份力量又有效地幫助別人，培養(yǎng)了公益心和公德心，使中國夢(mèng)思想的種子在中學(xué)生心田中落地生根、茁壯成長。四是開展中學(xué)生“我的中國夢(mèng)”為主題的多種校園文化活動(dòng)。組織中學(xué)生開展“我的中國夢(mèng)”為主題的征文、演講等比賽活動(dòng)，評(píng)選“中國夢(mèng)”中學(xué)校園文化建設(shè)成果，進(jìn)而形成良好的“中國夢(mèng)”中學(xué)校園文化氛圍，為構(gòu)筑“中國夢(mèng)，中學(xué)夢(mèng)”注入青春活力。

（三）創(chuàng)新以中國夢(mèng)為主題的中學(xué)生理想信念教育載體

中學(xué)生成為新媒體的主要使用者，使如何利用新媒體開展以“中國夢(mèng)”為主題的中學(xué)生理想信念教育成為廣大中學(xué)德育工作者乃至全社會(huì)共同關(guān)注的重要課題和新任務(wù)。這就要求中學(xué)德育工作者要緊緊把握時(shí)代發(fā)展脈搏，充分認(rèn)識(shí)新媒體的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)和掌握好各項(xiàng)新媒體的使用技能，注重新媒體溝通交流中的地位平等性，改變傳統(tǒng)的“單向灌輸”“單向傳播”和“側(cè)重控制”的方式，［5］將以“中國夢(mèng)”為主題的中學(xué)生理想信念教育朝著“傳播交流”“互動(dòng)傳播”和“側(cè)重引導(dǎo)”方向發(fā)展，合理利用微博、微信、QQ等新媒體加強(qiáng)以“中國夢(mèng)”為主題的中學(xué)生理想信念教育，拓展以“中國夢(mèng)”為主題的中學(xué)生理想信念教育新途徑，幫助中學(xué)生深刻理解“中國夢(mèng)”的重要內(nèi)涵，激發(fā)中學(xué)生的愛國情懷，讓中學(xué)生自覺為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”而勤奮學(xué)習(xí)，從而促使中學(xué)生將實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”完美結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)中學(xué)生的使命感和責(zé)任感，讓中學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自身青春夢(mèng)的過程中實(shí)現(xiàn)國家夢(mèng)和民族夢(mèng)，為“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)助力。

［1］宋繼和．中國夢(mèng)與當(dāng)代大學(xué)生成長成才［J］．思想政治工作研究，2013（11）：22-23．

［2］黃春英．以中國夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育［J］．湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）：59-61．

［3］滕培秀，黃發(fā)友，陳少平．“中國夢(mèng)”與當(dāng)代大學(xué)生成長成才教育［J］．中國石油大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（4）：109-113．

［4］鄔巧飛．用中國夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育［J］．大慶社會(huì)科學(xué)，2014（2）：133-136．

［5］葉汶坤，管鳳貞．新媒體環(huán)境下高?！爸袊鴫?mèng)”宣傳教育途徑探析［J］．福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（3）：6-9．