2018年2期
刊物介紹
反映教育教學動態(tài)，探索教育教學規(guī)律。
福建教育學院學報
德育與公民教育
前沿探討
課程與教材研究
教學法研究
- 主線語文：有效整合閱讀教學三維目標
- “引”而不發(fā) 訓練思維
——以《再別康橋》為例 - 建構學習支架 提高初中語文教學有效性
——從溫儒敏教授提出的兩個問題談起 - 基于任務驅動的語文探究性學習策略
——以初中語文小說教學為例 - 思維導圖法在初中語文寫作教學中的應用探析
- 巧設意境 悄然入課
——意境導課方法談 - 批注式閱讀教學策略
——以小學高年級為例 - “喧嘩”過后的公開課弊病探析及策略研究
——以小學語文教學為例 - 依“體”而教 彰顯神話魅力
——小學語文第二學段神話文本教學策略 - 發(fā)掘繪本資源 助力習作教學
——談小學中年級習作教學策略 - 開放性教學 讓深度學習真實發(fā)生
——談小學中年級數學教學策略 - 小學生數學學習障礙類型及對策
- 加強算理教學 提升小學生的運算能力
- 小學數學電子書包的應用芻議
- 直面語篇型語料 改變語法教學策略
- 培養(yǎng)元認知的能力 促進學生英語自主學習
- 基于支架模式的中職英語Unit Task教學案例探究
- 春風化雨 潤物無聲
——讓傳統(tǒng)文化走進《品德與社會》課堂 - 優(yōu)化生物復習策略 內化學科思維能力
- 試析基于核心素養(yǎng)的學科知識的綜合教學策略
——以音樂教學為例 - 巧用微信提升初中生歌唱能力
- 探析合唱中的音準問題和訓練方法
- 初中美術活動生活化設計策略探微
- 游戲法在小學音樂課堂教學的應用及思考
- 體態(tài)律動在小學音樂教學中的運用探析
- 傳統(tǒng)美術素材在幼兒美術活動中的應用
——以清中木雕花板為例 - “參與教學、合作學習”閱讀教學模式的研究與實踐
- 根植于積極情緒的品社幸福課堂
——以《走出煩惱》為例