付洋

有些父母并非不知道生活教育的重要性，而是擔(dān)心生活教育浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。本刊記者采訪了一位堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行生活教育的媽媽，我們來(lái)看看她的孩子怎么樣……

我認(rèn)為，教育無(wú)大事，孩子每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)孩子最好的教育。我對(duì)女兒的生活教育是讓她多看、多玩兒、多做，總之，盡可能多地體驗(yàn)。

我的女兒從小就特別喜歡看各種昆蟲，這種不停動(dòng)著的小東西引發(fā)了她深深的好奇。只要時(shí)間允許，我就會(huì)讓她去觀察昆蟲。女兒7歲時(shí)，有一次我陪她看螞蚱打架、交尾，看了半個(gè)多小時(shí)。煮粥的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)綠豆里長(zhǎng)蟲子了，我不會(huì)倒掉，而是讓女兒來(lái)看。孩子的學(xué)習(xí)是有個(gè)過(guò)程的，只有先親身體驗(yàn)，再結(jié)合父母的解釋和書本知識(shí)的補(bǔ)充，他才能把抽象的概念和理論，變成自己理解的知識(shí)。

女兒還養(yǎng)過(guò)很多動(dòng)物，比如鳥(niǎo)、烏龜、倉(cāng)鼠、兔子、貓。一個(gè)人的愛(ài)和慈悲更多是和周圍世界聯(lián)結(jié)的。女兒小學(xué)二年級(jí)時(shí)養(yǎng)了兩只小兔子，有一只兔子死了，女兒放學(xué)回家，看見(jiàn)死去的兔子，哭得非常傷心。她和爸爸一起把兔子埋在了一棵樹(shù)下。后來(lái)，她寫了一篇文章，那種平等心和悲憫心，沒(méi)有親身體驗(yàn)是寫不出來(lái)的。我覺(jué)得，孩子要親身體驗(yàn)很多東西，他和這個(gè)世界的聯(lián)結(jié)才是真實(shí)的，才會(huì)有真情實(shí)感，孩子的靈性也是在和世界的互動(dòng)中被呵護(hù)的。

在我們家，玩兒是一件很重要的事。我們每天都安排游戲時(shí)間，根據(jù)女兒完成作業(yè)的早晚，晚上有半小時(shí)至一小時(shí)的親子互動(dòng)時(shí)間，所以女兒寫作業(yè)很少磨蹭。我們一家三口曾經(jīng)用一個(gè)月的時(shí)間拼一幅1000塊的拼圖，每天回家時(shí)隨手拼幾塊。拼好后，女兒感慨地說(shuō)：“事情怎么做都可以，最終總會(huì)完成的?！蔽覀冞€一起比賽打撲克、掰腕子、轉(zhuǎn)呼啦圈，玩兒得特別好。玩兒競(jìng)技游戲時(shí)，我們從來(lái)不會(huì)故意讓著她。因?yàn)楹⒆硬豢赡懿皇艽煺鄣?，在一次次受挫后，慢慢學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題，情商才能提高。其實(shí)，孩子的智力、人際互動(dòng)、情緒管理等能力，都可以從游戲中獲得。周日是我們的家庭日，全家人不工作不學(xué)習(xí)，一起出去玩兒，爬山、逛公園、參觀博物館……我們的足跡遍布北京。因?yàn)榻?jīng)常爬山，女兒的身體很健康。

節(jié)假日，我們更要帶著女兒出去玩兒。女兒上初一時(shí)，五一假期，我們帶她回老家，正趕上廟會(huì)，我先生就帶著女兒去看社戲。她回北京后寫了一篇作文：“帷幕拉開(kāi)了，悠揚(yáng)的二胡聲傳了出來(lái)，打扮得有模有樣的、穿著戲服的戲子們‘咿咿呀呀地唱開(kāi)了。那聲情并茂的小旦，唱到傷心處眼里淚花漣漣，唱到高興處一雙大眼睛顧盼有神……社戲落下了帷幕，已經(jīng)到了深夜，村民們?nèi)齼蓛傻厣⑷チ恕Ｎ腋职执蛑蛛娡?，走在山間的小路上往回趕。天上的星星很亮很亮，路邊林子里的鳥(niǎo)叫聲不時(shí)傳來(lái)。在這靜謐的山里，我感到心曠神怡，由衷地愛(ài)上了山村燦爛的民間文化，并對(duì)勤勞樸實(shí)又智慧的農(nóng)民產(chǎn)生了敬佩之情……”如果沒(méi)有生活，女兒怎么能寫出這么生動(dòng)的文章呢？

女兒高二時(shí)，我們還做了一件特瘋狂的事情—打飛的去看流星雨。第一天晚上飛到呼和浩特，第二天早上飛回北京。在觀看流星雨的兩個(gè)小時(shí)里，女兒不停地重復(fù)一句話：“太神奇了！”我覺(jué)得這種體驗(yàn)很寶貴。

除了看和玩兒，做也很重要。女兒愛(ài)做的事情，我從不阻止她。小時(shí)候，女兒喜歡縫娃娃的小衣服、洗衣服、做飯，我都給她機(jī)會(huì)讓她做。其實(shí)，每個(gè)孩子都希望自己變得跟大人一樣能干，不用要求，他會(huì)搶著做家務(wù)，這是成長(zhǎng)的需要。包括刷馬桶我們大人不愿意做的事情，孩子都愿意干。

做家務(wù)能夠增強(qiáng)動(dòng)手能力，很多父母說(shuō)孩子寫作業(yè)慢，其實(shí)就是因?yàn)閺男〔粍?dòng)手，所以，手跟不上頭腦的速度。做家務(wù)，還讓女兒更理解父母的辛苦。我女兒小時(shí)候洗襪子，洗完之后對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你每天洗襪子好辛苦啊！”她很心疼我。覺(jué)知，是要有感覺(jué)才會(huì)知道的。女兒長(zhǎng)大后，我們規(guī)定了每個(gè)人的責(zé)任區(qū)：我負(fù)責(zé)廚房、餐廳和衛(wèi)生間，先生負(fù)責(zé)我們的臥室，女兒負(fù)責(zé)她的臥室。家里養(yǎng)寵物時(shí)，女兒也要負(fù)責(zé)打掃籠子。既然她要養(yǎng)，就要承擔(dān)照顧寵物的責(zé)任。

很多人問(wèn)我：“你總帶孩子出去玩兒，允許孩子養(yǎng)很多動(dòng)物，還讓她做家務(wù)，這些都是花時(shí)間的事情，就不怕影響她學(xué)習(xí)？”我認(rèn)為學(xué)習(xí)與生活教育是不沖突的。我們是讓女兒先完成學(xué)校的功課，再做自己喜歡的事情。因?yàn)樗纳钬S富多彩，所以，她學(xué)習(xí)的時(shí)候也是興高采烈的。其實(shí)，如果把學(xué)習(xí)的概念狹隘化，這對(duì)孩子是不公平的。人的學(xué)習(xí)，就是一個(gè)人和這個(gè)世界互動(dòng)的過(guò)程，方式是多種多樣的，也是隨時(shí)隨地的。女兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是在學(xué)習(xí)。另外，我們家讀書的氣氛也很濃厚，到處都是書和報(bào)紙，所以，女兒養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣。我想，女兒考上北大，就是生活教育不影響學(xué)習(xí)的最好證明吧。