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      全民閱讀背景下的圖書館推廣途徑

      2018-04-04 09:28:52姚遠
      魅力中國 2018年48期
      關鍵詞:全民閱讀推廣途徑

      姚遠

      摘要:閱讀能增長知識,凈化心靈,提高個人修養(yǎng),推動我國社會精神文明建設進一步發(fā)展。在經濟和科技不斷發(fā)展的今天,人們對精神文明的要求越來越高,國家也對加強精神文明建設給予極大支持,不斷改善各地圖書館的環(huán)境、服務,努力推動全民閱讀的局面,努力建成學習性社會。但就目前圖書館應用現狀來說,仍存在不少問題,還沒有達成全民閱讀的目標,需要不斷完善。本文即從推廣圖書館在全民閱讀中的意義著手,試圖探討相應的圖書館推廣途徑。

      關鍵詞:全民閱讀;圖書館;推廣;途徑

      閱讀是人類獲取知識的主要方法,也是人類社會活動的重要組成部分,能提高一個國家的國民整體素質,推動整個社會的發(fā)展。我國從上世紀80年代開始推廣閱讀活動,但直到90年代后期才開始建設閱讀型社會,到2000年以后才逐漸得到普遍發(fā)展。2006年,黨的十六大召開后,全民閱讀活動迅速在全國范圍內擴大,在增強人民思想道德建設,提高文化修養(yǎng)等方面起到了重要的作用。而圖書館作為該項活動的主陣地,提供各類有益的圖書及讀書場所,近年來,隨著各地圖書館建設的進一步優(yōu)化,也為該項活動的開展奠定了良好基礎。

      一、圖書館在全民閱讀中的意義

      圖書館最初負有藏書、借閱和教育的責任,但隨著社會的前進,圖書館逐漸成為文化交流的中心,出現了傳遞信息、公益、休閑等新型功能。在圖書館發(fā)展的過程中,為人民大眾提供了生活、學習的場所,解決難題的資料庫,以及放松身心、減壓的閱讀方式,不斷提高全民閱讀能力。同時,圖書館服務面向大眾,有公益和公共雙重性,需要通過閱讀傳遞文化知識??梢?,圖書館的各種功能均需要以全民閱讀推廣為基礎也是以此為使命,在推廣閱讀的同時達到開發(fā)個人潛能的作用。

      圖書館中收藏有各類文獻、信息,而且有許多特色資源和服務,擁有較大、較安靜的場地,方便于人們查詢各種需要的信息,為人們提供舒適的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀內容,可以讓人們在緊張、快節(jié)奏的工作和浮躁的生活背后,享有放松的閱讀時間,豐富精神文明。在提高全民的文化修養(yǎng)后,社會精神文明建設也就隨之獲得發(fā)展。隨之全民閱讀的不斷推進中,圖書館的各項設施、各種功能也能被得到最大化的利用,在具體運用中能不斷發(fā)現問題并得到改善,即能同時促進圖書館本身的發(fā)展。到目前為止,我國多地圖書館都參與到全民閱讀活動中,并采取多樣化手段不斷推進該項工作,除了傳統(tǒng)的閱讀,還有名家講壇、圖書及視頻資料展覽等,也發(fā)動了許多企事業(yè)單位加入到閱讀推廣活動中。

      二、圖書館全民閱讀推廣途徑

      (一)結合社會資源完善閱讀平臺

      圖書館若想為大眾提供更好的閱讀內容、閱讀空間和閱讀服務,必將需要大量的資金用于圖書館建設。不管是在圖書引進、保存,圖書館建筑構造,或是在各種先進的設施服務等方面,均需要較多的人力和財力的投入。因此,圖書館需要尋求多方面的資金支持,除了政府的財政專項撥款外,還需要爭取到企業(yè)、民間團體、各種基金會的贊助。也可以和各大書店合作,讀者在書店將新書以借閱的形式帶回家,在約定日期前將書送至圖書館,即相當于書店向圖書館間接輸送圖書資源。在爭取社會資源時,圖書館也可以通過對贊助單位的宣傳,以提高贊助單位知名度的方式實現圖書館和贊助單位的共贏。需看到城市和農村,特別是偏遠地區(qū)圖書館建設的差距,所以,需同樣在農村及偏遠地區(qū)普及閱讀,即建立相對應的地方圖書館,完善不同圖書館的閱讀平臺建設,創(chuàng)造合適的讀書氛圍,并要加大對圖書館閱讀活動的宣傳力度,甚至借助媒體和網絡來推廣,吸引當地人們的關注。

      (二)加強圖書館之間的聯系,提高利用率

      單獨一座圖書館,無論是館藏文獻還是服務內容來說,都是有限的,如果能加強圖書館之間的聯系,實現資源的共享,全市內圖書館的通借通還,能給讀者群體帶來更豐厚的資源,以及更加便利的借還書方式。再加上不同圖書館有各自優(yōu)秀的管理經驗、服務經驗,在加強彼此之間聯系后,能經常交流經驗,取長補短,能實現不同圖書館的共同發(fā)展,也能進一步推動全民閱讀活動的展開。除了普通公民的讀者群體外,還有一些特殊群體,如監(jiān)獄,也可以通過輸送圖書,讓其中的人員通過閱讀,被書中美好的情感、道德等感染,提高個人修養(yǎng)。

      (三)創(chuàng)新全民閱讀推廣方式

      除了傳統(tǒng)的閱讀模式外,圖書館還可以結合讀者需求,創(chuàng)新閱讀模式。如邀請學者進行經典代讀,促使全民對經典名著的閱讀從代讀到自讀的轉變;設置閱讀咨詢顧問,針對讀者的要求和喜好推薦適合的讀物,以幫助讀者節(jié)省找尋的時間;與街道、鄉(xiāng)村共建,設置流動圖書館等。并可以推出微信、微博等平臺,在平臺上深對圖書館功能進行介紹、推廣,以及圖書推送等,提高公眾的認同。

      三、小結

      總之,全民閱讀能提高人們的精神文化修養(yǎng),是我國創(chuàng)建學習型社會的主要途徑。各地圖書館擁有著豐富的館藏,舒適的閱讀空間,以及各種類型的新型服務,能為讀者群體提供較便利的閱讀條件。圖書館需立足于本身的性質和目的,利用各種可靠的資源,加強不同地區(qū)、級別圖書館間的聯系,不斷優(yōu)化自身服務,以進一步推動全民閱讀的展開。

      參考文獻:

      [1]褚孝強,王春杰. 推進全民閱讀,提高國民素質—— 公共圖書館的社會責任[J]. 農業(yè)圖書情報學刊,2011(7)

      [2]張華林.閱讀轉型時期公共圖書館全民閱讀推廣服務制度建設研究[J].農業(yè)圖書情報學刊,2017,29(6):156-159

      [3]孫琪.基于安徽省公共圖書館閱讀推廣聯盟的全民閱讀策略研究[J].大學圖書情報學刊,2015,33(6):59-62

      [4]鄧朝艷,范兆飛.全民閱讀存在的問題及公共圖書館采取的對策研究 [J]. 小品文選 刊 ,2016(19):236-237

      [5]馮薏儒.基于均等化服務的公共圖書館全民閱讀推廣研究[J].河南圖書館學刊,2017,37(5):7-8

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