如何培養(yǎng)大班幼兒在數(shù)學(xué)操作活動中主動學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)

◎尚慶林 王芳

對于幼兒來說，尚未接觸到學(xué)習(xí)，愛玩是孩子們的天性。在幼兒園中，教師要學(xué)會在游戲中引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。當(dāng)然，如何把握游戲的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間以及如何綜合兩者之間的關(guān)系也成為了每一位教師的首要任務(wù)，對于即將升入小學(xué)的孩子們來說，缺乏嚴(yán)格的規(guī)定和良好的紀(jì)律，這樣會使得小學(xué)學(xué)習(xí)稍顯吃力，也會使得孩子們無法集中注意力聽講，認(rèn)為小學(xué)課堂枯燥無味，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的思想。本文將通過對幼兒園大班孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例，主要探討如何培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)完美的過渡，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

一、學(xué)習(xí)為主，游戲?yàn)檩o

對于幼兒園的孩子們來說，已經(jīng)習(xí)慣了在幼兒園做游戲，雖然做游戲可以讓孩子們積極參與，但是如果游戲占據(jù)了幼兒教學(xué)的主要時(shí)間，難免會使得孩子們注意力不集中，無法認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中去。當(dāng)然，幼兒園的孩子們身心尚未成熟，本性還是愛玩，那么如何將數(shù)學(xué)知識融入到孩子們的上課時(shí)間中呢？這就需要每一位幼兒園大班的教師通過本班實(shí)際情況，結(jié)合自身經(jīng)歷，在做游戲中增添更多的數(shù)學(xué)思想，積極的開發(fā)學(xué)生們的動腦能力。例如，平時(shí)我們會玩搶凳子的游戲，現(xiàn)在可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度，讓孩子們自己數(shù)數(shù)，數(shù)到五十以后開始搶凳子，這樣不僅讓孩子們集中注意力在游戲上，又能增強(qiáng)孩子們對數(shù)字的認(rèn)識能力，在游戲中學(xué)會數(shù)字的順序安排，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。

當(dāng)然，對于即將升入小學(xué)的幼兒園大班的孩子來說，需要逐漸減少游戲時(shí)間，鍛煉孩子們的耐心，讓孩子們耐著性子認(rèn)真坐好聽完一節(jié)課，課堂的難度也需要逐漸增強(qiáng)，提前讓孩子們適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。作為幼兒園大班的數(shù)學(xué)老師而言，最困難的莫過于讓孩子們坐住不動，認(rèn)真跟著老師的思想，可以通過多種多樣的豐富教學(xué)，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

二、認(rèn)真思考，學(xué)會傾聽

學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，中國的家長都在說：不能讓孩子輸在起跑線上，所以，孩子在一開始上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的方法，和學(xué)習(xí)的過程特別關(guān)鍵，怎么樣培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所應(yīng)該擁有的。

在大班兒幼兒的教學(xué)中，孩子的天性是玩，有的孩子在上課的時(shí)候東看看西瞅瞅，啃啃手機(jī)頭，和別的同學(xué)玩會，有的下課玩累了在哪吃上了，還有的直接睡著了，這都是不可避免發(fā)生的情況，所以我們應(yīng)該怎么樣教導(dǎo)一個(gè)孩子是需要耐心和方法的。

由于孩子相對來說比較小，對學(xué)習(xí)還很陌生，沒有自主學(xué)習(xí)的意識，所以在我們塑造起來的過程還是比較簡單的，老師上課的講課作為其最重要的任務(wù)，孩子的主要任務(wù)便就是聽課，不聽課就相當(dāng)于不學(xué)習(xí)，所以怎么樣去聽課，上課中怎么做，如何聽課才能更好的提高孩子的學(xué)習(xí)成績都非常重要的。首先孩子應(yīng)該好好的認(rèn)認(rèn)真真的聽課，老師的講課不是復(fù)讀機(jī)，一遍又一遍，老師的講課是一次性就過，所以上課的時(shí)候聚精會神，認(rèn)認(rèn)真真的聽講，做好上課老師講的筆記，聽懂老師講的內(nèi)容，把老師講的東西都記在心里，寫在紙上，上課不能走神，不要盲目無目的的聽課，學(xué)會不會的，加強(qiáng)已會的，筆記很重要，傾聽是一部分，當(dāng)下課的時(shí)候，老師不在了，我們應(yīng)該怎么辦？傾聽結(jié)束，怎么樣才能把老師的東西變成自己的？就需要下課的努力，下課我們應(yīng)該加以做題，認(rèn)認(rèn)真真回想老師所講的，理解記下的筆記，思考上課沒有聽懂的問題，并加以練習(xí)，學(xué)會老師講的內(nèi)容，需要我們下課不斷的思考，理解并記在腦子里，所以，下課之后通過跟家長互動鞏固所學(xué)必不可少的。

三、耐心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)

對于幼兒園數(shù)學(xué)而言，難度系數(shù)不大，主要是靠孩子們耐心聽講，尤其是在數(shù)學(xué)課堂上，對于不會的知識點(diǎn)要有耐心，不能做不對題就對數(shù)學(xué)失去信心了。當(dāng)然，對于教師而言，要學(xué)會培養(yǎng)孩子們的耐心，例如在涂色題中，孩子們很可能沒有耐心把邊邊角角都涂的很完整，甚至有的只是為了完成作業(yè)而糊弄老師，對待這種現(xiàn)象老師堅(jiān)決不能睜一只眼閉一只眼，要嚴(yán)格要求，不僅讓孩子們了解到學(xué)習(xí)的重要性，更是培養(yǎng)孩子們耐心的性格，從而可以自主學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)不是一蹴而就的，需要一個(gè)長期堅(jiān)持的過程。幼兒園大班的數(shù)學(xué)教師要學(xué)會結(jié)合實(shí)際，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受快樂，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。

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