PEP小學英語三年級下冊
——Unit 3《At the zoo》Let’s talkB教學設計

◎那明偉

一、教材分析

本單元是關于動物的話題，學生們十分感興趣。本節(jié)課通過Miss-White，John，Mike與陳杰在動物園看大象的語境呈現了核心句型It has….要求學生能理解對話大意，能夠用正確的語音語調朗讀對話，并能夠在語境中區(qū)分和運用“It has a+形容詞+單數身體部位”和“It has a+形容詞+復數身體部位”的句型。

二、學情分析

在學習三年級上冊教材第四單元《We love animals》時，學生們就對動物話題產生了濃厚的感情，前一課時中，學生對It’s+adj.….句型描述動物的特征已經有了一定了解，并能基本使用這樣的句子描述動物的外貌特征。

三、教學目標

1.知識目標

（1）話題功能：對動物身體特點的描述

（2）功能句型：It has…

（3）詞匯目標：short，long，small，big，children，tail

（4）語音目標：在學習 short，long，small，big，children，tail時體會字母sh＼l＼sm＼ch＼dr的發(fā)音音位特點。

2.技能目標

（1）能聽說、單詞 children，tail；能夠聽、說、認讀 short，long，small，big等單詞。注意告知學生它們是兩對反義詞，引導學生發(fā)現short的兩重意義：“短”和“矮”。

（2）能夠在圖片、實物或情景的幫助下聽懂并運用所學的恰當的形容詞詞描述動物外形特點。

（3）學生能夠在圖片和教師的幫助下，理解對話大意，并能進行角色表演。

3.情感目標

（1）培養(yǎng)學生具有熱愛動物、保護動物的意識。

（2）培養(yǎng)學生樂于開口，樂于感知，積極嘗試使用英語，參與課堂。以及樂于使用英語表達生活的核心素養(yǎng)。

四、教學重點

（1）詞匯：恰當的運用 short，long，small，big等形容詞描述動物外觀特點。

（2）句型：使用It has… and….句型描述動物多個外形特點。

（3）語法：感知可數名詞單復數的使用。

五、教學難點

（1）定冠詞the在元音因素前的發(fā)音變化。

（2）感知可數名詞單復數的使用。

（3）用and連接，對動物兩個外形特點進行描述。

（4）have的單三形式 has。

六、教學過程

1.Step 1 Warm-up（熱身）

（1）Greeting.Sing a song《At the zoo》

（2）Guessing Game.

T：Today I have some animals，can you guess what they are？

①Listen：I’m tall and thin.And I’m beautiful！What am I？——giraffe

②PPT出示模糊的動物圖片，讓學生進行猜測。

③PPT出示動物的局部圖片，讓學生進行猜測。

通過游戲的方式，培養(yǎng)學生的思維興趣，調動學生的積極性。并讓學生對上一節(jié)課舊知進行回顧，同時讓學生明確本節(jié)課的話題與動物形態(tài)相關。

2.Step 2、Presentation（呈現新課 ）

（1）Look and guess.

（2）Listening初聽錄音看圖，讓學生猜測主人公所做的事，

引發(fā)學生聽音的欲望

選圖片進行聽音反饋

Which one？

A.a long nose B.a short nose

A.a long tail B.a short tail

聽錄音，選圖片幫助孩子理解句子的含義

A.big eyes and small ears B.small eyes and big ears.

（3）Learning and training新知學練

二聽錄音

the的發(fā)音：讓學生聽原音后，教師讀出正常和變音兩種the發(fā)音，讓學生進行選擇。

have/has：T：Look at my nose，is it long？

板書出示句型It has+圖片。聽音、模仿

tail的發(fā)音：

可數名詞單、復數：對比學習

small/big：（chant+動作輔助理解義）

Small，small，small，eyes are small.

Big，big，big，ears are big.

3.Step 3 practice（操練）

三聽錄音

①聽音跟讀句子。②自讀課文。③ 分角色讀文。④分角色小組練習。

角色展示 Let’s do.

通過多種方式讓孩子喜歡模仿，進行新知鞏固。鞏固課文發(fā)音，將音形義相結合，并指導孩子進行角色扮演。

4.Step4：新知鞏固

（1）Draw an elephant.（2）Guess：What is it？

（1）播放視頻短片：教育學生熱愛動物、保護動物。

5.作業(yè)設計

（1）大聲并且標準的朗讀P27 Let’s talk部分句子，并和小組成員之間相互檢查此部分的朗讀。

（2）三人或者小組分角色練習這部分對話。

（3）完成自己的繪畫作品，并和同學用It has…介紹自己畫的動物。