將哈爾濱建筑實(shí)例引入環(huán)境藝術(shù)教學(xué)的研究

熊偉 林學(xué)偉

摘要：本文將從哈爾濱建筑的歷史文化意義與特色出發(fā)，指出哈爾濱建筑有利于構(gòu)建歷史氣息與現(xiàn)代文化氣息相結(jié)合的城市建筑體系。研究和分析哈爾濱建筑實(shí)例在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的潛在價(jià)值，明確指出通過(guò)實(shí)地觀摩、建筑臨摹、課堂討論等教學(xué)方法將哈爾濱建筑實(shí)例引入環(huán)境藝術(shù)教學(xué)來(lái)提升環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)課程教學(xué)的效果。哈爾濱建筑實(shí)例在教學(xué)中的應(yīng)用，極大程度上豐富了教學(xué)素材，提升了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：哈爾濱建筑；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)方法；歷史文化意義；潛在價(jià)值

建筑是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系的重要組成部分，而一座城市的靈魂便是建筑的特色，它關(guān)乎著城市的文化發(fā)展，是歷史文脈的傳承，并以建筑為導(dǎo)向充分展現(xiàn)著城市文化內(nèi)涵。黑龍江省哈爾濱市擁有著諸多的標(biāo)志性建筑，主要建筑以蘇式建筑和俄式建筑為主，當(dāng)今已成為哈爾濱城市的重要名片。本文將以哈爾濱建筑作為研究對(duì)象，研究和分析哈爾濱建筑實(shí)例引入環(huán)境藝術(shù)教學(xué)的方法和重要作用。

一、哈爾濱建筑的歷史文化意義與特色

哈爾濱建筑蘊(yùn)含著豐富的建筑文化，用西方元素符號(hào)合理引入了新潮建筑設(shè)計(jì)思想，特色與風(fēng)格十分明顯，具有極強(qiáng)的歷史文化意義。

（一）有利于構(gòu)建歷史氣息與現(xiàn)代文化氣息相結(jié)合的城市建筑體系

由于地域的歷史原因，哈爾濱特有西方建筑特色，對(duì)于整個(gè)城市來(lái)說(shuō)，不僅是建筑特色的顯著標(biāo)志，也是這座城市最寶貴的文化資源。在哈爾濱市一些重要建筑被視作藝術(shù)珍品。在城市發(fā)展進(jìn)程中，有利于構(gòu)建歷史氣息與現(xiàn)代文化氣息相結(jié)合的城市建筑體系，在現(xiàn)代建筑中繼續(xù)引導(dǎo)哈爾濱城市延展哈爾濱西方建筑以蘇氏和俄式建筑為地標(biāo)的建筑風(fēng)格，對(duì)彰顯哈爾濱現(xiàn)代城市特征和歷史文化氣息的歷史古城的構(gòu)建具有重要的意義。它對(duì)于新時(shí)代的城市建筑設(shè)計(jì)者、建造者們具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性。一方面，可以增強(qiáng)廣大市民以及從事建筑設(shè)計(jì)工作者對(duì)哈爾濱建筑的了解。另一方面，可以找出哈爾濱建筑設(shè)計(jì)和建造者的設(shè)計(jì)風(fēng)格，充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)者和建造者的歷史文化價(jià)值設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)化城市建筑精品意識(shí)，促進(jìn)城市建筑實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化與歷史氣息的建設(shè)，不斷提升哈爾濱城市的品位，為哈爾濱市北方歷史文化名城塑造奠定歷史文化基礎(chǔ)。

（二）有利于為哈爾濱城市發(fā)展提高特色的歷史性機(jī)遇

哈爾濱式建筑包括多種風(fēng)格，所呈現(xiàn)出來(lái)的也是不同的多樣文化。按照時(shí)間軸來(lái)計(jì)算，哈爾濱在近代 50 年時(shí)間里包括俄式建筑、蘇式建筑等多種樣式，在包括古典氣息的基礎(chǔ)上又融合了新潮的元素，各民族建筑文化為哈爾濱式建筑構(gòu)建成為一個(gè)多元的復(fù)合體。蘊(yùn)含著豐富的建筑文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵的哈爾濱建筑，對(duì)于哈爾濱這個(gè)城市來(lái)講城市建筑的發(fā)展對(duì)城市建設(shè)來(lái)說(shuō)具有特色的歷史性機(jī)遇，有利于加深對(duì)富有歷史文化氣息的哈爾濱式建筑的保護(hù)，引導(dǎo)現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)和建造者們樹(shù)立歷史文化建筑意識(shí)，在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中增強(qiáng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)者的使命感和緊迫感，為現(xiàn)代城市發(fā)展強(qiáng)化人們對(duì)城市和人民負(fù)責(zé)意識(shí)的培養(yǎng)。總體上來(lái)說(shuō)，哈爾濱建筑有利于加強(qiáng)對(duì)哈爾濱城市文化歷史發(fā)展的理解，在城市建設(shè)重要?dú)v史關(guān)口下調(diào)整城市空間布局，打破現(xiàn)代建筑的局限，開(kāi)拓創(chuàng)新，塑造城市建筑特色。

二、將哈爾濱式建筑實(shí)例引入環(huán)藝教學(xué)的方法

本文主要是選擇實(shí)地觀摩、建筑臨摹、課堂討論等深入研究和分析將哈爾濱式建筑實(shí)例引入環(huán)藝教學(xué)的方法。

（一）實(shí)地觀摩

哈爾濱城市在建筑樣式極為豐富，以多元并存，又兼收并蓄，這也形成了哈爾濱城市的建筑特色。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中引入哈爾濱建筑實(shí)例，需要學(xué)生實(shí)地觀摩、獨(dú)立思考，通過(guò)教學(xué)課堂學(xué)生對(duì)建筑史論方面的理論學(xué)習(xí)之后，再組織學(xué)生系統(tǒng)的進(jìn)行建筑的實(shí)地觀摩來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)特色建筑的認(rèn)知，并更好地了解到建筑的古代文化以及古代元素符號(hào)與現(xiàn)代建筑符號(hào)的完美結(jié)合。進(jìn)而強(qiáng)化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，提升學(xué)生作為設(shè)計(jì)者們的設(shè)計(jì)能力。學(xué)生們通過(guò)親眼所見(jiàn)的建筑實(shí)地觀摩去思考和交流，結(jié)合當(dāng)下新形勢(shì)下的設(shè)計(jì)思維，進(jìn)行符合城市特色氣息的建筑體外設(shè)計(jì)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。通過(guò)實(shí)地觀摩，學(xué)生可以使得教學(xué)更加具體化。學(xué)生實(shí)地觀摩后可以充分了解哈爾濱式建筑的特色與風(fēng)格，有助于學(xué)生把握建筑尺度、歷史風(fēng)格等。不同特色呈現(xiàn)出不同的文化，哈爾濱建筑立足于哈爾濱不同區(qū)域與時(shí)期，形成了多元復(fù)合的哈爾濱建筑文化，所呈現(xiàn)的是一幅生機(jī)勃勃的建筑圖景。學(xué)生通過(guò)實(shí)地觀摩可以使課堂更加生動(dòng)化、形象化和直觀化。

（二）建筑臨摹

學(xué)生僅有豐富的理論知識(shí)和創(chuàng)意思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要感性與理性結(jié)合，通過(guò)建筑臨摹將理論知識(shí)得以實(shí)際的應(yīng)用。實(shí)地觀摩哈爾濱式建筑實(shí)例后，學(xué)生對(duì)建筑體進(jìn)行臨摹，增強(qiáng)對(duì)建筑細(xì)部的了解，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)與審美意識(shí)，在建筑環(huán)境中積極尋找不美之處，有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行“飽參”和“頓悟”，將實(shí)地觀摩后的感性知識(shí)不斷升級(jí)，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的結(jié)合，融合具體的文化特色到環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)造中。哈爾濱建筑強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)、整體與文化的融合，突現(xiàn)出了一定的崇實(shí)精神。學(xué)生要通過(guò)建筑臨摹學(xué)習(xí)到這種崇實(shí)精神以及建筑手繪技法。進(jìn)行建筑臨摹，結(jié)合具體環(huán)境分析，比如建筑特色與哈爾濱寒冷地區(qū)特點(diǎn)的契合，周圍現(xiàn)代建筑風(fēng)格特點(diǎn)的結(jié)合等。最為明顯的哈爾濱俄式建筑，主要是借鑒俄羅斯寒冷地區(qū)的建筑文化和特色，在一定程度上準(zhǔn)確把握了哈爾濱寒冷的自然氣候特點(diǎn)，結(jié)合密切的基礎(chǔ)上大部分采用厚重的墻體，但是又是選擇小型的門窗，采用暖調(diào)色彩，充分展現(xiàn)了哈爾濱北方城市建筑的特色與形態(tài)。因此，學(xué)生在臨摹過(guò)程中可以深入研究這些特點(diǎn)，在思考中不斷進(jìn)步，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)起到推動(dòng)作用。

（三）課堂討論

建筑文化與環(huán)境結(jié)合，要完美表現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，脫離不了實(shí)例的支持，哈爾濱建筑為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)辟新領(lǐng)域，學(xué)生在實(shí)地觀摩和建筑臨摹后可以從哈爾濱建筑實(shí)例中“就地取材”進(jìn)行課堂討論，通過(guò)對(duì)建筑實(shí)例的視覺(jué)感受的認(rèn)知，尋找設(shè)計(jì)思路，從而深入體會(huì)、領(lǐng)悟，增強(qiáng)歷史的東西對(duì)當(dāng)代學(xué)生設(shè)計(jì)者們?cè)O(shè)計(jì)的指導(dǎo)性，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)思維上與現(xiàn)代設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系，提升作品的表現(xiàn)等。哈爾濱建筑的設(shè)計(jì)者們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中善于把握不同情況靈活采用多變的手法，學(xué)生要積極進(jìn)行課堂討論，分析哈爾濱式建筑在城市布局設(shè)計(jì)方面的隨機(jī)性、不拘一格性，哈爾濱蘇式建筑和俄式建筑風(fēng)格、很強(qiáng)的時(shí)代性與歷史文化性表現(xiàn)，通過(guò)交流把握好不同區(qū)域、不同環(huán)境下同樣建筑的特點(diǎn)，融合現(xiàn)代派建筑風(fēng)格、現(xiàn)代主義形態(tài)。再者，通過(guò)課堂討論交流學(xué)會(huì)因地制宜進(jìn)行設(shè)計(jì)。哈爾濱建筑在體現(xiàn)哈爾濱歷史文化的同時(shí)將具有哈爾濱城市代表性的裝飾圖案相結(jié)合，在整體環(huán)境中哈爾濱式建筑的協(xié)調(diào)性又得以充分表現(xiàn)。通過(guò)哈爾濱式建筑實(shí)例的引進(jìn)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，學(xué)習(xí)哈爾濱式建筑在文化上的極強(qiáng)表現(xiàn)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中繼承和傳揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中西文化、各民族文化溫和的碰撞，從不同層面出發(fā)，采用多種方式對(duì)這些建筑文化進(jìn)行整合，創(chuàng)造出學(xué)生建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域的獨(dú)特的手法。

三、哈爾濱建筑實(shí)例在教學(xué)中的潛在價(jià)值與取得的實(shí)際教學(xué)效果

（一）有利于增強(qiáng)教學(xué)的直觀性

在環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)中尤其是建筑史、風(fēng)景素材采集等課程。以哈爾濱建筑實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，以獨(dú)特的文化表現(xiàn)有利于增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，弘揚(yáng)中西建筑多元文化的基礎(chǔ)上，在不同文化的碰撞下整合一切資源，以哈爾濱建筑文化景觀實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性與抽象性的協(xié)調(diào)。這是一種直觀手段教學(xué)，豐富學(xué)生對(duì)建筑文化的感知和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握哈爾濱式建筑文化特色，以感性認(rèn)識(shí)為導(dǎo)向，以哈爾濱式建筑為實(shí)例，高度概括、分析和綜合建筑文化，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑文化的了解。也有利于學(xué)生與地區(qū)文化環(huán)境的良性互動(dòng)，對(duì)建筑文化形成獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。例如，索菲亞教堂與哈爾濱大劇院兩座風(fēng)格極為不同的建筑進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到建筑體的建筑風(fēng)格、建筑構(gòu)造以及不同符號(hào)元素對(duì)設(shè)計(jì)的意義所在。

（二）有利于豐富教學(xué)素材

現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)教學(xué)、建筑學(xué)教學(xué)內(nèi)容十分豐富，但是基于哈爾濱建筑使得教學(xué)形式多樣，極大地豐富了教學(xué)素材。通過(guò)建筑實(shí)例加強(qiáng)學(xué)生的前期準(zhǔn)備，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)要求等方面充分考慮，提高每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與建筑設(shè)計(jì)素養(yǎng)，充分結(jié)合地區(qū)特征寓建筑教學(xué)實(shí)例與藝術(shù)于教學(xué)中，從而增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的實(shí)例教學(xué)更容易被學(xué)生理解、接受和認(rèn)可，具有良好的教學(xué)效果。

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編輯/岳鳳